Rumusan Masalah Batasan Masalah

Moh. Sulthoni Mubin, 2014 Pengaruh Latar Belakang Pendidikan Guru Berdasarkan Latar Belakang Pendidikan Sarjana Terhadap Hasil Belajar Peserta Didik Pada Mata Pelajaran Kkpi Materi Ms.Access Universitas Pendidikan Indonesia | repository.upi.edu | perpustakaan.upi.edu pemasaran, peneliti menemukan adanya kesenjangan nilai pada mata pelajaran, khususnya pada mata pelajaran Keterampilan Komputer dan Pengolahan Informasi KKPI antara satu kelas dengan kelas lainnya. Setelah dilakukan pengamatan dan wawancara dengan guru setempat, ditemukan bahwa pelajaran Keterampilan Komputer dan Pengolahan Informasi KKPI di SMK Negeri 3 Bandung diampu oleh beberapa guru yang berlatar belakang pendidikan berbeda. Sejalan dengan masih banyaknya guru atau tenaga pendidik yang tidak linear latar belakang pendidikannya yang menjadi tenaga guru di bidang yang lainnya, tentu saja akan sangat berpengaruh pada kinerjanya yang kemungkinan akan berpengaruh juga pada hasil belajar peserta didik. Oleh karena peneliti menemukan adanya perbedaan latar belakang pendidikan guru mata pelajaran Keterampilan Komputer dan Pengolahan Informasi KKPI di SMK Negeri 3 Bandung seperti yang telah disebutkan di atas, peneliti memutuskan untuk menjadikan mata pelajaran KKPI sebagai fokus dalam penelitian ini.

B. Rumusan Masalah

Berdasarkan latar belakang masalah yang telah dipaparkan sebelumnya, maka permasalahan secara umum dalam penelitian ini dapat dirumuskan sebagai berikut : “Apakah latar belakang pendidikan guru berpengaruh secara signifikan terhadap hasil belajar siswa dalam Mata Pelajaran Keterampilan Komputer dan Pengolahan Informasi KKPI pad a materi Ms. Access?” Kemudian untuk mempermudah pembahasan dalam penelitian ini maka diidentifikasikan pada sub-sub masalah sebagai berikut: 1. Apakah terdapat perbedaan hasil belajar yang signifikan antara peserta didik yang di ajar oleh guru yang berlatar belakang pendidikan dan guru yang berlatar belakang non-pendidikan, pada aspek mengingat C1 dalam Mata Pelajaran Keterampilan Komputer dan Pengolahan Informasi KKPI pada materi Ms.Access? 2. Apakah terdapat perbedaan hasil belajar yang signifikan antara peserta didik yang di ajar oleh guru yang berlatar belakang pendidikan dan guru yang Moh. Sulthoni Mubin, 2014 Pengaruh Latar Belakang Pendidikan Guru Berdasarkan Latar Belakang Pendidikan Sarjana Terhadap Hasil Belajar Peserta Didik Pada Mata Pelajaran Kkpi Materi Ms.Access Universitas Pendidikan Indonesia | repository.upi.edu | perpustakaan.upi.edu berlatar belakang non-pendidikan, pada aspek memahami C2 dalam Mata Pelajaran Keterampilan Komputer dan Pengolahan Informasi KKPI pada materi Ms.Access? 3. Apakah terdapat perbedaan hasil belajar yang signifikan antara peserta didik yang di ajar oleh guru yang berlatar belakang pendidikan dan guru yang berlatar belakang non-pendidikan, pada aspek menerapkan C3 dalam Mata Pelajaran Keterampilan Komputer dan Pengolahan Informasi KKPI pada materi Ms.Access?

C. Batasan Masalah

Profesionalsme guru dipengaruhi oleh beberapa faktor diantaranya adalah latar belakang pendidikan, pengalaman mengajar, motivasi, pengalaman pelatihan, kepribadian, kelas sosial dan umur. Dalam penelitian ini hanya ingin melihat apakah latar belakang pendidikan guru berpengaruh pada hasil belajar peserta didik, terutama pada guru produktif SMK Negeri 3 Bandung yang mengajar mata pelajaran KKPI pada jurusan Pemasaran. Kualitas pemebelajaran tentunya dipengaruhi oleh latar belakang pendidikan guru, tingkat profesionalisme guru, sumber belajar Buku, Internet, dan Lingkungan, media pembelajaran, fasilitas belajar, suasana belajar, dan bekal belajar siswa. Dan dalam penelitian ini hanya ingin mengetahui pada perbedaan dari kualitas proses pembelajaran berdasarkan latar belakang pendidikan dan non-pendidikan, terutama pada guru produktif SMK Negeri 3 Bandung yang mengajar mata pelajaran KKPI pada jurusan Pemasaran. Pada penelitian ini juga ingin diketahui pengaruh latar belakang pendidikan guru mata pelajaran produktif terhadap hasil belajar peserta didik di SMK Negeri 3 Bandung khususnya pada jurusan Pemasaran pada mata pelajaran KKPI materi Ms.Access. Latar belakang pendidikan guru yang dijadikan variabel pada penelitian ini terdiri dari dua kategori yaitu, yang berlatar belakang pendidikan dan yang berlatar belakang non-pendidikan, yang dianggap berasal dari perguruan tinggi yang memiliki kualitas yang sama. Dengan kata lain tidak dilihat dari perguruan tinggi negeri atau swasta dan akreditasi perguruan tingginya. Moh. Sulthoni Mubin, 2014 Pengaruh Latar Belakang Pendidikan Guru Berdasarkan Latar Belakang Pendidikan Sarjana Terhadap Hasil Belajar Peserta Didik Pada Mata Pelajaran Kkpi Materi Ms.Access Universitas Pendidikan Indonesia | repository.upi.edu | perpustakaan.upi.edu SMK yang dijadikan lokasi penelitian ini adalah SMK Negeri 3 Bandung pada jurusan atau program studi keahlian pemasaran yang dalam hal ini kami khususkan guru mata pelajaran KKPI. Kompetensi guru yang seharusnya dimiliki oleh seorang guru yang profesional meliputu kompetensi pedagogik, kompetensi sosial, kompetensi profesional, dan kompetensi kepribadian. Dalam penelitian ini tidak dilakukan uji kompetensi guru secara lebih mendalam melainkan hanya melihat dari latar belakang pendidikannya saja. Pengambilan data dilakukan berdasarkan evaluasi dari hasil belajar peserta didik pada jurusan Pemasaran khususnya mata pelajaran KKPI materi Ms.Access.

D. Tujuan Penelitian