Singgih Permana, 2014 Penerapan Strategi Active Learning Dengan Permainan Index Card Match Untuk Meningkatkan
Hasil Belajar Dalam Pembelajaran IPS Universitas Pendidikan Indonesia
| repository.upi.edu
| perpustakaan.upi.edu
BAB III METODE PENELITIAN
A. Lokasi Penelitian
Lokasi tempat melaksanakan penelitian adalah SMP Negeri 40 Bandung. SMP Negeri 40 Bandung ini terletak di Jalan Wastu Kencana No. 75 Bandung.
Kolaborator peneliti adalah guru mata pelajaran Ilmu Pengetahuan Sosial kelas VII, yaitu Dra. Herlina. Adapun yang menjadi subjek penelitian adalah siswa kelas VII
C berjumlah 38 orang, yaitu terdiri dari 22 orang siswa laki-laki dan 16 orang siswa perempuan. Alasan peneliti memilih kelas VII C adalah karena dikelas ini di
temukan permasalahan yang sesuai dengan judul skripsi peneliti, yang harus diperbaiki dalam proses belajar mengajar dikelas VII C.
B. Desain Penelitian
Pada penelitian tindakan kelas ini, peneliti menggunakan model siklus Spiral dari Kemmis dan Taggart 1988, karena sesuai dengan tema dan tujuan
penelitian. Menurutnya pelaksanaan penelitian tindakan kelas dilakukan membentuk spiral, dimulai dari peneliti merasakan adanya masalah di dalam kelas,
lalu guru sebagai peneliti menyusun perencanaan untuk memecahkan masalah. Setelah perencanaan, peneliti melaksanakan tindakan act dari apa yang telah
direncanakan oleh peneliti sebelumnya. Kemudian melakukan observasi ketika rencana di-implementasikan, mengadakan refleksi terhadap tindakan yang telah
dilakukan dan mencari kekurangan dari perencanaan dan tindakan. Jika siklus pertama tidak membuahkan hasil, melakukan rencana ulang, melaksanakan siklus
yang kedua, dan seterusnya hingga masalah yang ada di dalam kelas terselesaikan. Peneliti menyadari, karena dalam praktik merubah perilaku setiap siswa itu
tidak bisa secara instan langsung berubah. Membutuhkan suatu proses berkepanjangan dan membiasakan siswa yang tadinya pasif menjadi aktif dalam
Singgih Permana, 2014 Penerapan Strategi Active Learning Dengan Permainan Index Card Match Untuk Meningkatkan
Hasil Belajar Dalam Pembelajaran IPS Universitas Pendidikan Indonesia
| repository.upi.edu
| perpustakaan.upi.edu
belajar, mampu berinteraksi dengan teman yang lain didalam kelas, menganalisis nilai-nilai siswa sendiri dan nilai-nilai orang lain, agar siswa dapat merasakan,
berpikir logis, dan akhirnya ada perubahan dalam diri siswa baik secara langsung maupun bertahap. Maka dari itu peneliti menerapkan model Spiral dari Kemmis
dan Taggart agar nantiya mampu menumbuhkan keaktifan siswa di dalam kelas sehingga dapat meningkatkan hasil belajar dalam pembelajaran IPS.
Berikut adalah gambar dari model Spiral Kemmis dan Taggart 1988, Wiraatmadja 2012, hlm. 66:
Gambar 3.1 Model Kemmis Taggart
Singgih Permana, 2014 Penerapan Strategi Active Learning Dengan Permainan Index Card Match Untuk Meningkatkan
Hasil Belajar Dalam Pembelajaran IPS Universitas Pendidikan Indonesia
| repository.upi.edu
| perpustakaan.upi.edu
Pelaksanaan penelitian yang digambarkan dari bagan gambar 3.1, dijelaskan sebagai berikut:
1. Perencanaan plan
