Singgih Permana, 2014 Penerapan Strategi Active Learning Dengan Permainan Index Card Match Untuk Meningkatkan
Hasil Belajar Dalam Pembelajaran IPS Universitas Pendidikan Indonesia
| repository.upi.edu
| perpustakaan.upi.edu
Kegiatan ini dilakukan jika tindakan sudah selesai dilaksanakan. Peneliti bersama guru mitra melakukan diskusi mengenai implementasi dari
rancangan tindakan. Diskusi ini berupa evaluasi dari kegaiatn yang telah dilakukan dengan baik maupun kegiatan yang memerlukan perbaikan.
Dalam refleksi peneliti dan guru mitra melakukan diskusi balikan mengenai hal-hal yang perlu diperbaiki, merencanakan kembali tindakan
yang akan dilakukan serta membuat kesimpulan mengenai kelanjutan penelitian. Pada kegiatan ini, peneliti dan guru mitra dapat membuat
keputusan untuk menghentikan penelitian, karena sudah berhasil, atau dilanjutkan ke siklus berikutnya.
C. Metode Penelitian
Jenis penelitian yang dilaksanakan dalam penelitian ini menggunakan Penelitian Tindakan Kelas Classroom Action Research. Secara epistimologi ada
tiga istilah yang berhubungan dengan penelitian tindakan kelas PTK, yakni penelitian, tindakan, dan kelas. Pertama penelitian adalah suatu proses pemecahan
masalah yang dilakukan secara sistematis, empiris, dan terkontrol. Kedua, tindakan dapat diartikan sebagai perlakuan tertentu yang dilakukan oleh peneliti. Tindakan
dilakukan guna memperbaiki segala ketimpangan yang ada. Ketiga, kelas menunjukan pada tempat proses pembelajaran berlangsung. Maka PTK dapat
diartikan sebagai proses pengkajian permasalahan pembelajaran di dalam kelas melalui refleksi diri dalam upaya memecahkan masalah tersebut dengan tindakan
yang terencana dan menganalisis setiap pengaruh dari perlakuan yang dilakukan. Kemmis Wiriaatmadja, 2012, hlm. 12 menjelaskan bahwa penelitian
tindakan adalah sebuah bentuk inkuiri reflektif yang dilakukan secara kemitraan mengenai situasi sosial tertentu termasuk pendidikan untuk meningkatkan
rasionalitas dan keadilan dari a kegiatan praktek sosial atau pendidikan mereka, b pemahaman mereka mengenai kegiatan-kegiatan praktek pendidikan ini, dan c
situasi yang memungkinkan terlaksanannya kegiatan praktek ini. Sedangkan menurut Elliot Wiriaatmadja, 2012, hlm. 12 melihat penelitian tindakan sebagai
Singgih Permana, 2014 Penerapan Strategi Active Learning Dengan Permainan Index Card Match Untuk Meningkatkan
Hasil Belajar Dalam Pembelajaran IPS Universitas Pendidikan Indonesia
| repository.upi.edu
| perpustakaan.upi.edu
kajian dari sebuah situasi sosial dengan kemungkinan tindakan untuk memperbaiki kualitas situasi sosial tersebut.
Penelitian tindakan
kelas dilakukan
untuk memperbaiki
proses pembelajaran di kelas VII C SMP Negeri 40 Bandung dengan menerapkan strategi
active learning dengan permainan index card match dalam pembelajaran IPS
dengan tujuan hasil belajar siswa meningkat.
D. Fokus Penelitian
