Al Musanna, 2014
MODEL KURIKULUM KEARIFAN LOKAL DALAM PENDIDIKAN GURU Studi Desain dan Implementasi Kurikulum Budaya dan Literatur Gayo
Jurusan Tarbiyah Sekolah Tinggi Agama Islam Gajah Putih Takengon Universitas Pendidikan Indonesia
| repository.upi.edu
DAFTAR ISI
PERNYATAAN ii
UCAPAN TERIMA KASIH ABSTRAK
iii v
DAFTAR ISI DAFTAR TABEL
vii ix
DAFTAR GAMBAR x
BAB I PENDAHULUAN A.
Latar Belakang Penelitian 1
B. Identifikasi dan Perumusan Masalah Penelitian
8 C.
Tujuan Penelitian 9
D. Manfaat Penelitian
10 E.
Struktur Organisasi Disertasi 11
BAB II KAJIAN PUSTAKA A.
Model Kurikulum 1.
Hakikat Kurikulum 2.
Desain Kurikulum 3.
Implementasi Kurikulum 12
13 16
26
B. Kearifan Lokal
1. Hakikat Kearifan Lokal
2. Karakteristik Kearifan Lokal
3. Ruang Lingkup Kearifan Lokal
4. Model Revitalisasi Kearifan Lokal
32 38
49 41
C. Pendidikan Guru dan Kearifan Lokal
1. Praksis Pendidikan Guru
2. Landasan Filosofi Pendidikan Guru Berbasis Budaya
3. Teori Pendidikan Guru Tanggap Budaya
43 44
46
D. Penelitian Terdahulu yang Relevan
E. Paradigma Konseptual Penelitian
50 55
BAB III METODE PENELITIAN A.
Pendekatan Penelitian 56
B. Metode Penelitian
58 C.
Tahapan Penelitian 59
D. Setting dan Partisipan Penelitian
61 E.
Teknik Pengumpulan Data 65
F. Analisis Data Penelitian
67 G.
Teknik Penjaminan Keabsahan Penelitian 69
BAB IV HASIL PENELITIAN DAN PEMBAHASAN A.
Hasil Penelitian
1. Desain Kurikulum Kearifan Lokal Masyarakat Gayo
72 2.
Implementasi Kurikulum Kearifan Lokal Masyarakat Gayo 138
3. Tantangan dan Peluang Kurikulum Kearifan Lokal Masyarakat Gayo 157
Al Musanna, 2014
MODEL KURIKULUM KEARIFAN LOKAL DALAM PENDIDIKAN GURU Studi Desain dan Implementasi Kurikulum Budaya dan Literatur Gayo
Jurusan Tarbiyah Sekolah Tinggi Agama Islam Gajah Putih Takengon Universitas Pendidikan Indonesia
| repository.upi.edu
B. Pembahasan
1. Desain Kurikulum Kearifan Lokal dalam Pendidikan Guru
170 2.
Implementasi Kurikulum Kearifan Lokal dalam Pendidikan Guru 189
3. Tantangan dan Peluang Pengembangan Kurikulum Kearifan Lokal
dalam Pendidikan Guru 206
C. Keterbatasan Penelitian
222
BAB V SIMPULAN DAN REKOMENDASI PENELITIAN A.
Simpulan 223
B. Rekomendasi
226
DAFTAR PUSTAKA LAMPIRAN-LAMPIRAN
BIOGRAFI PENELITI 228
245 249
Al Musanna, 2014
MODEL KURIKULUM KEARIFAN LOKAL DALAM PENDIDIKAN GURU Studi Desain dan Implementasi Kurikulum Budaya dan Literatur Gayo
Jurusan Tarbiyah Sekolah Tinggi Agama Islam Gajah Putih Takengon Universitas Pendidikan Indonesia
| repository.upi.edu
BAB I PENDAHULUAN