Ani Nuryani,2013 PENERAPAN PENDEKATAN INKUIRI UNTUK MENINGKATKAN HASIL BELAJAR SISWA PADA
PEMBELAJARAN IPA DI SD Universitas Pendidikan Indonesia
| repository.upi.edu
| perpustakaan.upi.edu
1
BAB I PENDAHULUAN
A. Latar Belakang
Pendidikan merupakan
wahanan untuk
meningkatkan dan
mengembangkan kualitas sumber daya alam manusia, pendidikan memegang penting dalma kehidupan manusia, karena pendidikan harus dilaksanakan sebaik-
baiknya sehingga memperoleh hasil yang diharapkan. Lebih ditegaskan lagi pada Pasal 3 Undang-undang Republik Indonesia No
20 Tahun 2003, diungkapkan bahwa tujuan Pendidikan Nasional adalah untuk mengembangkan kemampuan dan membentuk watak serta peradaban bangsa yang
bermartabat dalam rangka mencerdaskan kehidupan bangsa, serta bertujuan untuk berkembangnya potensi siswa agar menjadi manusia yang beriman dan bertaqwa
kepada Allah SWT, berakhlak mulia, sehat, berilmu cakap, kreatif, mandiri dan menjadi warga negara yang demokratis serta bertanggung jawab.
Berdasarkan penjelasan diatas, dapat disimpulkan bahwa tujuan pendidikan yang terpenting adalah membekali kemampuan kepada siswa agar
kelak dapat dengan mudah menyesuaikan dirinya dengan masyarakat tempat hidupnya.
Tujuan pendidikan secara efektif dan efisien maka setiap guru yang terlibat dalam pendidikan seyogyanya dapat memahami tentang perilaku siswa
dalam proses pembelajaran. Menurut Surya Hernawan, 2007:3 pembelajaran adalah suatu proses yang dilakukan oleh individu untuk memperoleh suatu
2
Ani Nuryani,2013 PENERAPAN PENDEKATAN INKUIRI UNTUK MENINGKATKAN HASIL BELAJAR SISWA PADA
PEMBELAJARAN IPA DI SD Universitas Pendidikan Indonesia
| repository.upi.edu
| perpustakaan.upi.edu
perubahan perilaku yang baru secara keseluruhan, sebagai hasil pengalaman individu itu sendiri dalam interaksi dengan lingkungannya.
Dari penjelasan diatas mengandung arti bahwa pembelajaran merupakan interaksi antara siswa dengan lingkungannya sehingga terjadi perubahan perilaku
ke arah yang lebih baik. Dalam pembelajaran, tugas guru yang paling utama adalah mengkondisikan lingkungan agar menunjang terjadinya perubahan perilaku
bagi siswa Mulyasa, E 2006:100 Ilmu Pengetahuan Alam IPA atau science adalah salah satu mata
pelajaran yang diharapkan dapat menjadi wahana bagi siswa untuk mengembangkan potensi dengan mempelajari diri sendiri dan alam sekitar, serta
penerapannya di dalam kehidupan sehari-hari, proses pembelajarannya menekankan pada pemberian pengalaman langsung sehingga siswa memahami
alam sekitar secara ilmiah. Berdasarkan observasi dilapangan adanya temuan bahwa kedudukan dan
fungsi guru dalam kegiatan pembelajaran saat ini cenderung masih dominan. Banyak masalah yang muncul dalam proses pembelajaran IPA antara lain :
1. Didalam pembelajaran IPA siswa merasa cukup mencatat dan menghapal.
2. Siswa mengalami kesulitan untuk menerima ketika proses penggalian dan
penelaahan didalam pelajaran IPA. Hal ini mengakibatkan rendahnya hasil belajar siswa. Hasil UTS 50 rata-rata nilai siswa Kelas III hanya 55
sumber buku daftar nilai Kelas III semester II tahun 2011-2012. Aktivitas guru masih sangat besar dibandingkan dengan aktivitas siswa yang
masih rendah kadarnya. Ketika proses belajar mengajar hendaknya terjalin
3
Ani Nuryani,2013 PENERAPAN PENDEKATAN INKUIRI UNTUK MENINGKATKAN HASIL BELAJAR SISWA PADA
PEMBELAJARAN IPA DI SD Universitas Pendidikan Indonesia
| repository.upi.edu
| perpustakaan.upi.edu
hubungan yang sifatnya, mendidik dan mengembangkan. Guru tidak hanya menyampaikan materi, akan tetapi sebagai figur yang dapat merangsang
perkembangan siswa. Untuk mengatasi masalah-masalah itu, seorang guru yang memiliki
kompetensi diharapkan akan lebih baik dan mampu menciptakan suasana dan lingkungan belajar yang efektif, sehingga hasil belajar siswa akan optimal.
Pertanyaan yang timbul adalah bagaimana upaya guru menciptakan pembelajaran yang optimal dengan komunikasi multi arah, meningkatkan penguasaan konsep,
meningkatkan kemampuan pemecahan masalah, dan meningkatkan hasil belajar siswa.
Sehubungan dengan hal diatas pendekatan megajar yang digunakan oleh guru hendaknya pendekatan yang sesuai dengan tujuan dan materi yang diajarkan.
Pendekatan yang digunakan guru dalam interkasi belajar mengajar merupakan salah satu faktor yang menentukan keberhasilan dan kelancaran proses
pembelajaran. Untuk
mewujudkan tujuan
diatas, guru
IPA berkewajiban
mengembangkan kurikulum dan senantiasa memperehatikan tujuan tersebut diatas. Selain itu, guru juga seyogyanya dapat menumbuhkan partisipasi
masyarakat dalam meningkatkan pendidikan dan pengajaran di sekolah. Dalam rangka menigkatkan hasil belajar IPA salah satu pendekatan yang
dapat diterapkan adalah pendekatan inkuiri, menurut Piaget Mulyasa, E 2007:108, metode inkuiri adalah :
4
Ani Nuryani,2013 PENERAPAN PENDEKATAN INKUIRI UNTUK MENINGKATKAN HASIL BELAJAR SISWA PADA
PEMBELAJARAN IPA DI SD Universitas Pendidikan Indonesia
| repository.upi.edu
| perpustakaan.upi.edu
. . . pendekatan yang mempersiapkan siswa pada situasi untuk melakukan eksperimen sendiri secara luas agar melihat apa yang terjadiingin
melakukan sesuatu, mengajukan pertanyaan-pertanyaan, dan mencari jawaban sendiri, menghubungkan penemuan yang satu dengan penemuan
yang lain, serta membandingkan apa yang ditemukannya dengan yang ditemukan siswa lain.
Melalui pembelajaran inkuri ini, siswa benar-benar ditempatkan sebagai subjek yang harus secara aktif berperan dalam proses pembelajaran IPA, sehingga
siswa akan menemukan kebermaknaan dalam belajar. Kebermaknaan belajar akan diperoleh karena siswa akan mencari, menemukan dan mengalami sendiri
berbagai hal yang berkaitan dengan materi pembelajaran IPA. Dalam pelaksanaan pembelajaran IPA dikelas III SD Negeri Sertajaya 04
Cikarang Timur, berdasarkan hasil tes formatif yang dilakukakn oleh guru kelas memperoleh nilai rata-rata 55 pada semester 2 Kelas II Tahun 2011-2012 daftar
nilai ini membuktikan bahwa pembelajaran IPA di SD tersebut masih belum optimal, dikarenakan pendekatan pembelajaran yang digunakan masih belum
tepat. Berdasarkan uraian diatas, penulis ingin mengadakan penelitina dengan
judul “Penerapan Pendekatan Inkuiri Untuk Meningkatkan Hasil Belajar Siswa
Pada Pembelajaran IPA di SD Penilaian Tindakan Kelas Tentang Makhluk Hidup Pada Siswa Kelas III SD Negeri Sertajaya 04 Kecamatan Cikarang Timur
Kabupaten Bekaksi Tahun Ajaran 20122013
5
Ani Nuryani,2013 PENERAPAN PENDEKATAN INKUIRI UNTUK MENINGKATKAN HASIL BELAJAR SISWA PADA
PEMBELAJARAN IPA DI SD Universitas Pendidikan Indonesia
| repository.upi.edu
| perpustakaan.upi.edu
B. Rumusan Masalah
