KONSEP PERENCANAAN DAN PERANCANGAN LANDASAN KONSEPTUAL PERENCANAAN DAN PERANCANGAN CHILDREN CARE CENTER DI YOGYAKARTA.

BAB VI

KONSEP PERENCANAAN DAN PERANCANGAN

CHILDREN CARE CENTER DI YOGYAKARTA

VI.1 Konsep Dasar Perancangan

Konsep dasar perancangan Children Care Center di Yogyakarta adalah desain Children Care Center di Yogyakarta sebagai fasilitas pendidikan dan pengasuhan anak usia dini yang merangsang perkembangan motorik anak melalui pengolahan sirkulasi dan tata ruang dengan pendekatan karakteristik anak yang aktif, dinamis, dan bebas.

Kegiatan pengasuhan dan pendidikan anak usia dini yang merangsang perkembangan motorik anak diwujudkan dalam ruang luar dan ruang dalam Children Care Center. Kegiatan tersebut diwujudkan menjadi zona pendidikan dan pengasuhan yang terdiri dari ruang-ruang aktivitas baik indoor maupun outdoor. Untuk mendukung kegiatan pengasuhan dan pendidikan maka dibutuhkan kegiatan pendukung yang ditampung dalam zona pengelola, pelatihan dan informasi, klinik, dan servis.

Perwujudan desain Children Care Center ini diolah dengan pendekatan karakteristik anak yang aktif, dinamis, dan bebas. Desain Children Care Center mengambil kata kunci dari karakteristik anak untuk diwujudkan dalam bentuk desain arsitektural. Maka dari itu karakter anak digunakan untuk menganalisis keterkaitan dengan perkembangan motorik anak yang dijadikan dasar desain Children Care Center.

Tahapan perkembangan motorik anak serta faktor-faktor yang mempengaruhi perkembangan motorik anak dianalisis dan muncul kata-kata kunci yang mewakilinya. Kata kunci yang terkandung dalam teori perkembangan motorik anak dan dapat diterapkan dalam desain Children Care Center adalah interaksi, adaptasi, dan eksplorasi.

VI.1 Konsepep Dasar Perancaangngan

Konssepe ddasasar pereranancacangnganan ChChiildrdrenen CCare Centerrrr di Yogyakarta adalah desainn ChChildren Care Center dr dii YoYogyakara ta sebaggaia fasilitas pendndididikikaan dan ppeengasuhan anak usia dini yanang g meraangngsasangng perkemmbangan mo

mototorik aanak melalui pengolahan sirkulasi dadan n tatata rruauangng denengan pe

p ndekekatan karakteristik anak yang aktif, dinamis, danbbebas.

Kegiatan pengasuhan dan pendidikan anak uusia ddininii yangg m

merangsang perkembangan motorik anak diwujudkan dalam rur anng g luluarar dan ruang dalam Children Care Center. Kegiatan tersebut diwujuddkanmmenjaadid zona pendidikan dan pengasuhan yang terdiri dari ruang-ruaang aktivivitaas baik indoor maupun outdoor. Untuk mendukung kegiatan penggasuhahan dann pendidikan mmakakaa didibubututuhkan kegiataann pependndukukunung g yang ditammpupung dallamam zona pengelola, pelatihan dadan ninfoformrmasi, klinik, dan servis.

Perwujudan desain ChChildren Care Center ini diolah dedengngaan pe

pendndekekatatanan kkararakakteteririststik anak yangg aaktktifif, didinanamimis,s, ddanan bbebasbas. DeDessain

Ch

ChililddrenCCarareeCeCenter menr engagambmbilil kkatata kunccii dadaririkkaraktkteriistik aananakk uuntuk di

diwuwujujudkdkannddalam bentuuk kdesain arsrsitektural. Mi Makaka dadariri iitutukkarrakakter anak digunakan untuk menganalalisis ketererkaitan dengan perkembangan motorik anak yang dijadikan dasarr desain Children Care Center.

Tahapan perkembbangan mmotorik anak serta faktor-faktor yang mempengaruhi perkembangagan momotorik anak dianalisis dan muncul kata-kata kunci yang mewakilinyya.a Kata kunci yang terkandung dalam teori

VI.1 Konsep Perancangan Fungsional VI.2.1 Konsep Program Ruang

Program ruang Children Care Center di Yogyakarta menunjukkan karakter kata kunci interaksi, adaptasi, dam eksplorasi pada ruang-ruang Children Care Center beserta jumlah ruang, luas ruang, dan karakter ruang. Tingkat karakter kata kunci ditulis dalam simbol angka yang menunjukkan semakin besar nilainya, maka semakin tinggi tingkatnya, yaitu tingkat rendah dilambangkan dengan “1”, tingkat sedang dilambangkan dengan “2”, tingkat tinggi dilambangkan dengan “3”. Program ruang Children Care Center ditunjukkan dalam tabel sebagai berikut.

Tabel 6.1 Program Ruang Children Care Center

Ruang

Karakter Tingkat Kata Kunci Tingkat Kata Kunci

Jmlh

Luas Ruang

(m2₎

Karakter Ruang

A B C

Menurut Fungsi

Menurut Massa Interaksi Adaptasi Eksplorasi

1 2 3 1 2 3 1 2 3 Kelompok Ruang Pendidikan dan Pengasuhan

Ruang Loker Anak √ √ √

A2 B3 C3 A1 B2-3 C2-3

4 22.0 m2

Tingkat:

Interaksi Rendah Adaptasi Tinggi Eksplorasi Tinggi

Ruang Makan √ √ √ 1 6.0 m2

Ruang Tidur √ √ √ 1 31.5 m2

Diapering Room √ √ √ 2 9.0 m2

Toilet √ √ √ 4 32.0 m2

Storage √ √ √ 4 16.0 m2

Indoor Activity √ √ √ 4 344.5 m2

Mini Library √ √ √ 4 48.0 m2

Mini Garden √ √ √ 4 75.0 m2

rancangan Funnggsional nsep ProgrammRuang

Progogram ruuanang gChChildrenenCCare Center di r Yogyakarta menununjuj kkannkkarakara ter kaatat kunci ploraassi pada a ruruanang-ruanang Children Care Center beserta jumlah r ruuana g, lluauass ruruang, dan akteer kata a kukunnci didittulis dalam simbol angka yang menunjukkan semamakin n bebesasar nilaini y

ka

katnya,, yay ititu tinngkat rendah dilambangkan dengan “1”, tingkat sedang ddilambabangngkkan dde m

mbangkgkanan dennggan “3”.Program ruang Children Care Center ditunjukkan dadalam m tatabebel sebaa

Tabel 6.1 Program RuangChildren Care Center

g ngg

Karakter Tingkat Kata Kunci Tingkat Kata Kunci

Jmlh Luu Ru Rua ( (m

A BB C

Menurut g Fungsi

Me Menurut

Massa Interaraksksii AdAdapaptatasisi EkEksploraassi

1 2 3 1 2 3 1 2 33

Pendndididikikana danPengasuhan

er AnAnakak √ √ √

A2 B3 C3 A1 A1 B2 B2-33 C2-3

4 22

Makann √√ √√ √√ 11 6

Tidur √√ √√ √√ 11 31

Room √√ √√ √√ 22 9

et √√ √ √ 4 32

ge √ √ √√ 4 16

ctivity √ √ √ 4 344

brary √ √ √ 4 48

Ruang musik √ √ √ A2, B2, C2 1 64.0 m2

Ruang Komputer √ √ √ A3, B3, C2 1 70.0 m2

Outdoor Activity/Playground √ √ √ A3, B3, C3 1 450.0 m2

Gymnasium √ √ √ A3, B2, C3 1 48.0 m2

Kolam renang √ √ √ A2, B3, C2 1 48.0 m2

TOTAL LUASAN + SIRKULASI 1313.0 m2 Kelompok Ruang Pengelolaan

Lobby √ √ √

A2 B1 C2 A1-2 B1 C1

1 15.0 m2

Tingkat:

Interaksi Sedang Adaptasi Rendah Eksplorasi Sedang

Ruang Pimpinan √ √ √ 1

26.0 m2

Ruang tamu √ √ √ 1

Ruang rapat √ √ √ 1 22.5 m2

KM/WC pimpinan √ √ √ 1 2.0 m2

Kantor TU √ √ √ 1 13.0 m2

Kantor Administrasi √ √ √ 1 13.0 m2

Kantor Personalia √ √ √ 1 13.0 m2

Pantry √ √ √ 1 12.0 m2

Ruang Kerja Pengasuh √ √ √

A1 B1 C1 A1-2 B1 C1

1 39.0 m2

Tingkat:

Interaksi Rendah Adaptasi Rendah Eksplorasi Rendah

Ruang Loker √ √ √ 1 6.0 m2

Pantry √ √ √ 1 12.0 m2

KM/WC Karyawan √ √ √ 1 7.0 m2

TOTAL LUASAN 199.0 m2

SIRKULASI 30% 59.7 m2

TOTAL LUASAN + SIRKULASI 30% 258.7 m2 Kelompok Ruang Pelatihan dan Pusat Informasi

Receptionis √ √ √ _A2

B1

1 11.5 m2

Tingkat:

Interaksi Sedang

Ruang Informasi √ √ √ 1 11.5 m2

musik √ √√ √ A2, B2, C2C2 1 64

mputer √ √ √ A3, B3, C2 1 70

y/Playgrounndd √ √√ √√ A33,B3B3, C3 1 450

sium √ √√ √ A33, B2B2, CC3 1 48

nang √√ √ √ A2A , B33, C2C2 1 48

TOTAL LUASSANA + SSIRIRKUKULALASI 1313 g PePengelololaaaan

by √√ √ √

A2 B1 C2 A1-2 B1 C1 1

1 151

mppinan √ √ √ 11

266 a

amu √ √ √ 11

a

apapat √ √ √ 1 2222

mp

mpininan √ √ √ 1 22

r TUU √ √ √ 1 1313

m

minnistrassii √ √ √ 1 133

soonanalia √ √ √ 11 133

ryy √ √√ √√ 1 12

Peengngaasuh √ √ √

A1 B1 C1 A1-2 B1 C1

1 339

Lokkerer √ √ √ 1 6

ry √ √ √ 1 12

ryawwanan √√ √√ √√ 11 7

TO

TOTATALLLUASSANAN 199 SI

SRKULLASASII3030%% 59 TOTAL LUASSANAN + SSIRIRKUKULLASISI330% 258 g Pelatihan dan Pusat Informasi

ionis √ √ √ _A2

B1

1 11

Ruang Trainer √ √ √ 1 6.5 m2 Eksplorasi Rendah

Ruang Pustakawan √ √ √ 1 11.5 m2

Pantry √ √ √ 1 12.0 m2

Perpustakaan √ √ √ 1 73.0 m2

Ruang Pelatihan √ √ √ 1 36.0 m2

Hall √ √ √ 1 120.0 m2

KM/WC √ √ √ 1 3.5 m2

TOTAL LUASAN 308.5 m2

SIRKULASI 30% 92.5 m2

TOTAL LUASAN + SIRKULASI 30% 401.0 m2 Kelompok Ruang Klinik

Ruang Tunggu √ √ √

A1 B1 C2

1

7.5 m2

Tingkat:

Interaksi Rendah Adaptasi Rendah Eksplorasi Sedang

R. Pendaftaran √ √ √ 1

Ruang Konsultasi √ √ √ 1 14.0 m2

Ruang Klinik √ √ √ 1 14.0 m2

Pantry √ √ √ 1 12.0 m2

KM/WC klinik √ √ √ 1 3.5 m2

TOTAL LUASAN 51.0 m2

SIRKULASI 30% 15.3 m2

TOTAL LUASAN + SIRKULASI 30% 66.3 m2 Kelompok Ruang Servis

Ruang satpam √ √ √

A1 B1 C1 A1 B1 C2

1 9.0 m2 Tingkat:

Interaksi Rendah Adaptasi Rendah Eksplorasi Rendah

Pantry satpam √ √ √ 1 6.0 m2

KM/WC satpam √ √ √ 1 2.0 m2

Ruang alat servis √ √ √ _A1

B1 C1

1 3.0 m2

Tingkat:

Interaksi Rendah Adaptasi Rendah

R. karyawan servis √ √ √ 1 10.0 m2

Pantry √ √ √ 1 12.0 m2

rainer √ √√ √ 1 6

akawan √ √√ √ 1 11

ry √ √√ √√ 1 12

kaan √√ √ √ 1 73

atihann √√ √ √ 1 36

l √ √ √ 1 120

WC √ √ √ 11 3

TOTAAL LUUASASANAN 3008 SIRKUULASI 3030%% 9292 TOTAL LUASAN + SIRKULALASI 330%0% 4011 g

g KlKinikik

ungggug √ √ √

A1 B1 C2 1 7 7

fttaaranan √ √ √ 1

n

nsuultasisi √ √ √ 1 1414

Kllinnikk √ √ √ 11 144

ryy √ √√ √√ 1 12

klininikk √ √ √√ 1 3

TOTAL LUASANN 51 SIRKULASI 3030%% 15 TOTAL LUASAN + SIRKUKULALASSI 330%0% 66 g Servrvisis

atpam √ √√ √√

A1 B1 C1 A1 B1 B1 C2 C2 1 1 9

tpam √√ √√ √ 11 6

atpam √√ √ √√ 1 2

at servis √ √ √ _A1

B1 C1

1 3

an servis √ √ √ 1 10

KM/WC karyawan √ √ √ 1 7.0 m2 Eksplorasi Rendah

Dapur √ √ √ 1 30.0 m2

Gudang dapur √ √ √ 1 3.0 m2

Ruang pompa √ √ √ 1 40.0 m2

Ruang genset √ √ √ 1 50.0 m2

TOTAL LUASAN 230.0 m2

SIRKULASI 30% 69.0 m2

TOTAL LUASAN + SIRKULASI 30% 299.0 m2 TOTAL AREA BANGUNAN 2337.4 m2 Area Parkir

Parkir Mobil (Kapasitas 30 kendaraan) 243.0 m2

Parkir Motor (Kapasitas 25 kendaraan) 42.5 m2

TOTAL LUASAN 285.5 m2

SIRKULASI 50% 142.8 m2

TOTAL LUASAN + SIRKULASI 50% 428.3 m2 TOTAL AREA DASAR BANGUNAN 2766.3 m2

LUASAN SITE (TOTAL AREA DASAR BANGUNGAN + KDB 50%) 4149.0 m2

(Sumber: Analisis Penulis)

ryawan √√ √√ √√ 1 7

ur √ √ √ 1 30

dapur √ √√ √√ 1 3

ompa √√ √√ √ 1 40

enset √√ √ √ 1 50

TO

T TALLLULUASASANA 230

SI

SIRKR ULASA I 3030% 69 TOTAL LUASAN + SIRRKUK LAASISI3300% 29299 TOTAL AREA BANNGUUNANANN 23337

asittas330 0 kekendaaraan) 24433

a

asititasa 25 kek nddaraan) 4242

TOTAL LUUASAN 28585

SIRKULASSI 50% 14422 TOTAL LUASAN + SIRKULASSI 50%% 42288 TOOTTAL AREA DDASASARAR BANGUUNAN 2727666 LUASAN SITE (TOTALLAAREREA DADASASAR BANGUNGAN + KDB 50%) 4141449

VI.2.2 Konsep Organisasi Ruang

Berdasarkan hasil analisis persyaratan dan hubungan ruang sebelumnya, maka dapat ditentukan konsep organisasi ruang pada masing-masing fasilitas dan zona ruang Children Care Center yang ditunjukkan melalui skema sebagai berikut.

1. Organisasi ruang area pendidikan dan pengasuhan

Gambar 6.2 Organisasi Ruang pada Area Pendidikan dan Pengasuhan (Sumber: Analisis Penulis)

nsep Organisasi RuRuang

Berdasarrkkan hasiil l analisisisis persyaratan dan hubungan n rur ang sebelumnnyay , maka d anisasi ruauang padda a mamasisinng-masasining fasilitas dan zona ruanggChC ildrenenCCarare eCenterr yang dit agai beerikut..

1. OOrganisaasisirruangg area pendidikan dan pengasuhan

Gambar 6.2OOrganisasi RRuang pada Area Pendidikan dan Pengasuha (Suumber: Analisis Penulis)

2. Organisasi ruang area informasi dan pelatihan

Gambar 6.3 Organisasi Ruang pada Area Informasi dan Pelatihan

(Sumber: Analisis Penulis)

3. Organisasi ruang area klinik

Gambar 6.4 Organisasi Ruang pada Area Klinik (Sumber: Analisis Penulis)

Gambar 6.3Organisasi Ruang pada Area Infoormr assiidadann Pelatihan

(Sumber: Analisis Penulis)

3.

4. Organisasi ruang area pengelolaan

Gambar 6.5 Organisasi Ruang pada Area Pengelolaan (Sumber: Analisis Penulis)

5. Organisasi ruang area servis

Gambar 6.6 Organisasi Ruang pada Area Servis (Sumber: Analisis Penulis)

VI.2 Konsep Perancangan Tapak

Sesuai dengan hasil perhitungan kriteria lokasi di atas, lokasi Children Care Center yang terpilih terletak di Jalan Nyi Tjondrolukito,

Gambar 6.5Organisasi Ruang pada Areaea Pengegelolollaan (Sumber: Analisis Penulis)

5. Organisasi ruang area servis

Gambbar 6..66 Organisasi Ruang pada Area Servis (Sumber: Analisis Penulis)

Desa Sinduadi, Kecamatan Mlati, Kabupaten Sleman, D.I. Yogyakarta. Lokasi tersebut dipilih karena berada dekat dengan pusat kota Yogyakarta sehingga mudah dijangkau oleh masyarakat.

Gambar 6.7 Batas-batas pada tapak (Sumber: Analisis Penulis)

Tapak memiliki luas total lahan sebesar ± 7.655,35m2 dengan batas-batas tapak sebagai berikut:

Utara : Area Sawah + Permukiman Warga Selatan : Area Sawah

Barat : Rencana Pembangunan Komplek Perumahan Timur : Rumah Sakit Bersalin

Berdasarkan Rencana Tata Ruang dan Wilayah Kabupaten Sleman, tapak terpilih memiliki ketentuan fisik konstruksi sebagai berikut:

a. Standar Koefisien Dasar Bangunan (KDB) : 50% b. Garis Sempadan Bangunan : 3 m c. Ketinggian Bangunan maksimum : 4 lantai

gg j g y

Gambar 6.77BaBatatass-batas pada tapak

(S

(Sumumbeber:AAnalilisis Pi Penulils)

Tapak memiliki luas total lahan sebesar ± 7.655,35m2ddenengagann babata tas-ba

batatasstatapapakk sesebabagag iibeberirikukut:t: Ut

Utarara ::AAreaSSawa ahh ++PPermuukikiman nWaW rggaa S

Selatan : Area Sawwaha

Barat : Rencanaa Pembanguunan Komplek Perumahan Timur : Rumah SSakit Bersaalin

Berdasarkan Rencanna TataaRRuang dan Wilayah Kabupaten Sleman, tapak terpilih memiliki ketentntuann fisik konstruksi sebagai berikut:

Gambar 6.8 Ukuran dan Luas Tapak (Sumber: Analisis Penulis)

Lahan ini dipilih karena paling sesuai dengan kriteria lahan Children Care Center, yaitu sebagai berikut:

1. Luas lahan mencukupi kebutuhan ruang dalam Children Care Center yaitu seluas 4149.0 m2

2. Area lahan sudah tersedia jaringan listrik PLN, PDAM, sanitasi dan drainase kota.

3. Area kota sesuai dengan peraturan tata guna lahan, yaitu sebagai pengembangan kawasan permukiman dan fasilitas pelengkapnya.

Berdasarkan hasil analisis tapak yang telah dilakukan, maka dapat ditentukan peletakan ruang-ruang Children Care Center dan aksesbilitas yang bisa dicapai di dalam tapak yang disesuaikan dengan kondisi yang dimiliki tapak dan di sekitar tapak. Hasil analisis tersebut dituangkan dalam konsep zonasi ruang dalam tapak dan konsep aksesbilitas dalam tapak dalam gambar sebagai berikut:

Gambar 6.8Ukuran dan Luas Tapak (Sumber: Analisis Penulis)

Lahan ini dipilih karena paling sesuai dengan kriteria lahhan Chilildrenn Care Center, yaitu sebagai berikut:

1. LuLuasas llahahanan mmenencucukuk pi kkebebututuhuhanan rruauangng ddalalam Children CCararee Center yaitu seluas 414149.9.0 m2

2. Area lahan sudah tersedia jaringan listrik PLN, PDAM,,sasaninitatasiiddan dr

draiainanasesekkototaa. 3.

3. ArAreaea kkototaa sesuuaiai dengagann peraatuturan tatatata gununa a lalahahan,n, yyaiaitutu ssebagai pengembangan kawwasa an peermukiman dan fasiililitatasspepellengkapnya.

Berdasarkan hasill analisis taapak yang telah dilakukan, maka dapat ditentukan peletakan ruangg-ruangg Children Care Center dan aksesbilitasr yang bisa dicapai di dalam ttapakak yang disesuaikan dengan kondisi yang dimiliki tapak dan di sekitar tapap k Hasil analisis tersebut dituangkan dalam

Gambar 6.9 Zonasi Ruang pada Tapak Children Care Center (Sumber: Analisis Penulis)

Gambar 6.10 Aksesbilitas dan Sirkulasi pada Tapak Children Care Center (Sumber: Analisis Penulis)

Gambar 6.9Zonasi Ruang pada Tapak Children Caree Centnteer (Sumber: Analisis Penulis)

Gambar 6.10 Aksesbilitas ddana SSirkulasi pada Tapak Children Care Center

VI.3 Konsep Perancangan Tata Ruang dan Bangunan VI.3.1. Konsep Tata Ruang

Konsep tata ruang ditentukan berdasarkan analisis ruang-ruang Children Care Center dan prinsip-prinsip penataan sirkulasi dan tata ruang yang dihubungkan dengan karakter tingkat kata kunci interaksi, adaptasi, dan eksplorasi. Konsep penataan sirkulasi dan tata ruang pada masing-masing ruang Children Care Center adalah sebagai berikut:

1. Tata Ruang Area Pengasuhan dan Pendidikan

Berdasarkan program ruang Children Care Center, area pengasuhan dan pendidikan memiliki karakter interaksi dalam tinkat sedang, karakter adaptasi dalam tingkat tinggi, dan karakter eksplorasi dalam tingkat tinggi. Konsep tata ruang dalam area pengasuhan dan pendidikan adalah sebagai berikut.

Tabel 6.2 Konsep Tata Ruang pada Area Pengasuhan dan Pendidikan

Prinsip Penataan Ruang Sirkulasi dan Tata Ruang Sirkulasi

Pencapaian Bangunan

Pencapaian Tersamar Pencapaian Langsung Pencapaian Berputar

Entrance Sejajar

Tersembunyi Konfigurasi Sirkulasi

Radial Grid Linear Hubungan antara Ruang

dengan Sirkulasi

Pass through Space Pass by Space Bentuk Ruang Sirkulasi Open on One Side

Enclosed Bentuk-Ruang Bentuk Dasar Lingkaran Segitiga Segiempat Keteraturan Bentuk Iregular form

Regular form Transformasi Bentuk Dimensional

Penambahan bentuk Spatial tension

p g g g

Children CCararee Center dan prinsipr p-p-prirnsip penataan sirkulasi dan tata ruanngg yang dihubungkan dengan kararaktker tingkat kata kunci in

interaksi, adaptasasi, dan eksplorasi. Konsep peenan taan sirkulasi dan tata rruau ngng ppada mamasisingng-m-masa inging ruruanangg ChChildren Carre eCenter adalah r se

s bagaai i beberiikut: 1.

1. TataaRRuang Area Pengasuhan dannPPendididikakan n

Berdasarkan program ruang Childrdrene CCarare e CeC nter, area pengasuhan dan pendidikan memiliki karakktet r inteteraaksk i dalalam tinkat sedang, karakter adaptasi dalam tingkgkat ttininggggi,i, dann karakter eksplorasi dalam tingkat tinggi. Konssepe ttatata a ruruang dalam area pengasuhan dan pendidikan adalah sebaagai beberirikkut.t.

Tabel 6.2Konsep Tata Ruang pada Area Pengassuhu an dann Pendidikan

Prinsip Penataan Ruang Sirkulasi dan Tatta Ruuangg Si

Sirkrkulasl ii

Pencapaian Banangugunnan

Pencapaian Tersamar Pencapaian Langsung Pencapaian Berputar En

Entrtranancec Sejajar Te

Tersembbunyii

Ko

Konfnfigigururasasi Sirkululasasii

Ra Radidialal Gr

Gid

Linearar Hubungan antntara Ruuana g

dengan Sirkuulasi

Pass throughhSSpace Pass by Space Bentuk Ruanng Sirkulasi Open on One Side

Enclosed Bentuk-Ruangg Bentuk Dasar Lingkaran Segitiga Segiempat

Kemungkinan Penambahan Bentuk

Edge-to-edge contact Face-to-face contact Interlocking volumes Pola Penambahan Bentuk

Linear Radial Cluster Persinggungan Bentuk Geometri Artikulasi Bentuk

Lingkaran dan segiempat Rotated grid

Edges and corner Elemen horizontal

menentukan ruang

Base plane

Elevated base plane Depressed base plane

Elemen vertical menentukan ruang

L-shaped configuration of planes

Single vertical plane Four planes: closure Parallel vertical planes Bukaan pada ruang Opening at corners

Opening between planes

Degree of enclosure

Bukaan di tepi bidang pelingkup

Bukaan di antara bidang pelingkup

View

A group of windows Bukaan kecil

Bukaan luas Organisasi bentuk-ruang

Hubungan antar ruang

Adjacent spaces Interlocking spaces

Spaces linked by a common space Organisasi ruang Terpusat Linier Radial Cluster

Skala Akrab

Normal Prinsip Penataan Aksis Simetri Hierarki Datum (Sumber: Analisis Penulis) Pola Penenaambahan Bentukuk

Linear Radial Cl Clusu ter

Persinggungan Bentuk Geometri

Artikulasi Bene tutukk

Lingkakararan dan segiempat Rotated grgridi

Edges and coornr er El

Elemmene horizontal menentukukanan ruang

Ba

Basese plane El

Elevevateddbbase plannee De

D presseedd babases planee

Elemen vertical menentukan ruang

L-shhapaped ccoonffigugurationoof

planes

Single vertiticac l pllananee Four planes:cclosurere Parallel verticall plana eses Bukaan pada ruang Opening at corneners

Opening betweenn plananeses

Degree of enclosure

Bukaan di tepi biddang

pelingkup

Bukaan di antarabbidangg pelingkup

Vi Viewew

A

Agrgrouo p of windowsws

Bu

Bukakaanankkececil Bukaan luas Organisasi bentuk-ruang

Hu

Hububungngananaantntarar ruauangng

Adjacent spacess In

Inteterlrlocockikingngsspapacecess Sp

Spacaceses linked by a ccomommmon sppacace

Organisasi ruuang

Terpusatt Linier Radial Cluster Skala Akrab Normal Prinsip Penataan Aksis Simetri

2. Tata Ruang Area Pengelola

Berdasarkan program ruang Children Care Center, area pengelola memiliki karakter interaksi dalam tingkat sedang, karakter adaptasi dalam tingkat rendah, dan karakter eksplorasi dalam tingkat sedang. Konsep tata ruang dalam area pengelola adalah sebagai berikut.

Tabel 6.3 Konsep Tata Ruang pada Area Pengelola Prinsip Penataan Ruang Sirkulasi dan Tata Ruang Sirkulasi

Pencapaian Bangunan Pencapaian Tersamar Pencapaian Berputar Entrance Sejajar Proyeksi Tersembunyi Konfigurasi Sirkulasi Radial Spiral Network Gabungan

Prinsip Penataan Ruang Sirkulasi dan Tata Ruang Hubungan antara Ruang

dengan Sirkulasi

Pass through Space Pass by Space Terminate in a Space Bentuk Ruang Sirkulasi Open on One Side

Open on Both Side Bentuk-Ruang

Bentuk Dasar Segitiga Segiempat Keteraturan Bentuk Iregular form

Regular form Transformasi Bentuk Dimensional

Penambahan bentuk Kemungkinan Penambahan

Bentuk

Edge-to-edge contact Interlocking volumes Pola Penambahan Bentuk

Linear Grid Cluster Persinggungan Bentuk Geometri Artikulasi Bentuk Rotated grid Edges and corner Elemen horizontal

menentukan ruang

Base plane

Elevated base plane Depressed base plane

p g g

sedaangng, karakter adaptasiidadalal m tingkat rendah, dan karakter eksplorasi dalam tingkat sedang. KKonsep tata ruang dalam area pengeg lola adalah sebagai berikut.

Ta

T bel 66.33KoKonsn epepTTatata RuRuanng g pada Area PeP ngelola Pr

Prinnsiip PenatataananRuang SiSirkrkulassi idan Tatata Ruang Sirkululasasii

Pencapaian Bangunan PeencncapaiananTTerersas mar Pencapapaian BBererpuputat r

Entrance

Sejajar Proyeksi Tersembunyi

Konfigurasi Sirkulasi

Radial Spiral Network Gabungan

Prinsip Penataan Ruang Sirkulasi dan Tataa Ruangg Hubungan antara Ruang

denggan Sirkulasi

Pass through Spacee

Pass by Space

Te

Terrrrrmiminan te in a Spacace Bentuk RuanggSSirirkuulalasisi Open on One Side

Open on Both Side Bentuk-Ruang

Be

BentntukukDDasasara Segitiga Se

Segigiemempapatt

KeeteteraturarannBentntukuk Ireggulularar form

Regugulalar foformrm Transformasi BBentuk Dimensionaall

Penambahan bentuk Kemungkinaan Penambaahan

Bentuk

Edge-to-edge contact Interlocking volumes Pola Penambaahan BBentuk

Linear Grid Cluster Persinggungan Beentuk Rotated grid

Elemen vertical menentukan ruang

L-shaped configuration of planes

U-shaped planes Four planes: closure Parallel vertical planes Bukaan pada ruang

Opening at corners Opening between planes Opening within planes

Degree of enclosure

Bukaan di tepi bidang pelingkup

Bukaan di antara bidang pelingkup

Bukaan di dalam bidang pelingkup

View A group of windows

Bukaan luas Organisasi bentuk-ruang

Hubungan antar ruang

Adjacent spaces

Spaces linked by a common space

Space within a space Organisasi ruang

Grid Linier Cluster

Skala Monumental

Mengejutkan Prinsip Penataan Ritme Simetri Transformasi Datum (Sumber: Analisis Penulis)

3. Tata Ruang Area Pelatihan dan Informasi

Berdasarkan program ruang Children Care Center, area pelatihan dan informasi memiliki karakter interaksi dalam tingkat sedang, karakter adaptasi dalam tingkat rendah, dan karakter eksplorasi dalam tingkat rendah. Konsep tata ruang dalam area pelatihan dan informasi adalah sebagai berikut.

Four planes: closure Parallel vertical planes

Bukaan pada ruang

Op

Opening at corners Opennininggbetween planes Opening wiwthin planes

De

Degree of enenclclososururee

Bukaan di tepipi bidang pe

pelilingn kup Bu

Bukakaan di antarabbidang

pelingkuupp

Bu

Bukak an ddi dadalalam mbidangng pelinggkukup

View A group ofof windodowsws

Bukaan luas Organisasi bentuk-ruang

Hubungan antar ruang

Adjacent spacees

Spaces linked by a comommom n

space

Space within a spaace Organisasi ruang

Grid Linier Cl Clusu ter Skala MoMonunumementntal

Mengejutkan

Pr

PrininsisippPePenataan

Ritme Simetri

Tr

Tranansfsformasi

Da

Datutumm (Summbeber: Analilisisis sPePenunulilis)s)

3. Tata Ruanng Area Pelaatihan dan Informasi

Berrdasarkan pprogram ruang Children Care Center, area pelatihhana dann informasi memiliki karakter interaksi dalam tingkaat t seedang, karakter adaptasi dalam tingkat rendah, dan kakarakter eksplorasi dalam tingkat rendah.

Tabel 6.4 Konsep Tata Ruang pada Area Pelatihan dan Informasi

Prinsip Penataan Ruang Sirkulasi dan Tata Ruang Sirkulasi Pencapaian Bangunan Pencapaian Langsung Pencapaian Tersamar Pencapaian Berputar Entrance Sejajar Proyeksi Tersembunyi Konfigurasi Sirkulasi Linear Radial Spiral Network Gabungan Hubungan antara Ruang

dengan Sirkulasi

Pass through Space Terminate in a Space Bentuk Ruang Sirkulasi Open on One Side

Open on Both Side Bentuk-Ruang

Bentuk Dasar Segitiga Keteraturan Bentuk Iregular form

Transformasi Bentuk Pengurangan bentuk Penambahan bentuk Kemungkinan Penambahan Bentuk Spatial tension Edge-to-edge contact Interlocking volumes Pola Penambahan Bentuk

Terpusat Linear Cluster Persinggungan Bentuk Geometri Artikulasi Bentuk

Lingkaran dan segiempat Rotated grid

Edges and corner Artikulasi permukaan Elemen horizontal

menentukan ruang

Base plane

Elevated base plane Depressed base plane Elemen vertical

menentukan ruang

Single vertical plane L-shaped configuration of planes

Parallel vertical planes Bukaan pada ruang Opening at corners

Opening between planes Prinsip Penatataanan Ruang Sirkulasi dan Tata Ruang Sirkulasii

Pencapaian Bangunan

Pe

Pencapaian Langsung

Penccapa aian Tersamar

Pencapaiaiana Berputar En

Entrtranance

Sejajar Pr

Proyoyeksi Te

Tersseembunyi

Konfigurasi Sirkulasi

Linear Ra

Radial

Spiralal

Network Gabungan Hubungan antara Ruang

dengan Sirkulasi

Pass throughSSpap cece

Terminate in aSSpap cee Bentuk Ruang Sirkulasi Open on One Sidde

Open on Both Sidee Bentuk-Ruang

Bentuk Dasar Segitiga Keteraturan Bentuk Iregular form Tr

Tranansfsforrmamasis Bentuk Pengurangan benttukuk

Penambmbahahan bentuk Kemungkinan PePenanambahan

Bentuk

Spatial tension

Edge-to-edge contact Interlocking volumeses Po

PolalaPPenammbabahahan n BeBentntuk

T

Terprpususatat

Li

Linenearar Cl Clusu teerr

PersinggungaannBentukuk Geometri

Artikulasi Bentuk

Lingkararanndan seegigieempat Rotated grid

Edges and corner Artikulasi permukaan Elemen horizoontal

menentukan ruuang

Base plane

Elevated base plane Depressed base plane Single vertical plane

Degree of enclosure

Bukaan di tepi bidang pelingkup

Bukaan di antara bidang pelingkup

View

Bukaan kecil

Bukaan panjang dan sempit A group of windows

Bukaan luas Organisasi bentuk-ruang

Hubungan antar ruang

Adjacent spaces

Spaces linked by a common space

Space within a space

Organisasi ruang

Terpusat Linier Cluster Grid

Skala Mengejutkan

Prinsip Penataan

Aksis Simetri Transformasi Datum (Sumber: Analisis Penulis)

4. Tata Ruang Area Klinik

Berdasarkan program ruang Children Care Center, area kliinik memiliki karakter interaksi dalam tingkat rendah, karakter adaptasi dalam tingkat rendah, dan karakter eksplorasi dalam tingkat sedang. Konsep tata ruang dalam area klinik adalah sebagai berikut.

Tabel 6.5 Konsep Tata Ruang pada Area Klinik Prinsip Penataan Ruang Sirkulasi dan Tata Ruang Sirkulasi

Pencapaian Bangunan Pencapaian Tersamar Pencapaian Berputar

Entrance Proyeksi

Tersembunyi Konfigurasi Sirkulasi Linear Spiral Network Vi Vieew Bukaan kecil Bu

B kaan panjang dan sempit A grrououp of windows

Bukaanlluau s

Organisasiibbenentutukk--ruruanangg

Hu

Hubub ngan antararrruauangg

Ad

Adjajacent spacees Sp

Spacaces linked by aa common space

Sp

Spaca e wiwithhininaa space

Organisasi ruang

Terpussata Linier Cluster

Grid

Skala Mengejutkan

Prinsip Penataan

Aksis Simetri Transformasi Datum (Sumber: Analisis Penulis)

4. Tata RuangngAArea a KlKlinik

Berdasarkan program ruang Children Caree CeCentnteer, ar

areaea kkliliinik memiliki kakararaktkterer intintererakaksisi ddalamm ttininggkat re

rendah, karad raktkterer aadadaptptasi dalal mm titingngkkat rendah, dad an n kakarrakter eksplorasii dalam tingkgkat sedang. KKonsesepp tatatata ruauanng dalam area klinik aadalah sebebagai berikut.

Tabel 6.5 Konssep Tata Ruang pada Area Klinik

Prinsip Pennataan Ruuang Sirkulasi dan Tata Ruang Sirkulasi

Pencapaian Baanguunnan Pencapaian Tersamar Pencapaian Berputar

Hubungan antara Ruang dengan Sirkulasi

Pass by Space Terminate in a Space Bentuk Ruang Sirkulasi

Enclosed

Open on One Side Open on Both Side Bentuk-Ruang

Bentuk Dasar

Lingkaran Segitiga Segiempat Keteraturan Bentuk Iregular form

Regular form Transformasi Bentuk Dimensional Pengurangan bentuk Penambahan bentuk Kemungkinan Penambahan Bentuk Spatial tension Edge-to-edge contact Interlocking volumes

Pola Penambahan Bentuk

Linear Radial Cluster Grid Persinggungan Bentuk Geometri Artikulasi Bentuk

Lingkaran dan segiempat Rotated grid

Edges and corner Artikulasi permukaan Elemen horizontal

menentukan ruang

Base plane

Elevated base plane Depressed base plane Overhead plane

Elemen vertical menentukan ruang

L-shaped configuration of planes

Parallel vertical planes U-shaped planes Four planes: closure Bukaan pada ruang

Opening within planes Opening at corners Opening between planes

Degree of enclosure

Bukaan di tepi bidang pelingkup

Bukaan di antara bidang pelingkup

Bukaan di dalam bidang pelingkup

View Bukaan kecil

Bentuk RuanggSirirkukulalasi Open on One Side Open on Both Side Beentntuk-Ruang

Bentuk Dasasar

Lingkakarar n

Segitiga Segiempat

Ke

Keteteraraturan Bentuk IrIregeguluar form

Re

Regug lar foform

Tr

Transformasi Bentuk

Dimensioonanall

Pengngurangagan nbebentuk

Penambmbahannbbenentutuk

Kemungkinan Penambahan Bentuk

Spatial tensnsion

Edge-to-edgee conntatactct

Interlocking vololumu eses

Pola Penambahan Bentuk

Linear Radial Cluster Grid Persinggungan Bentuk

Geomometeri

Ar

Artitikukulalasis Benntut k

Lingkaran dan segiiempaatt

Rotated grid

Ed

Edgegessand corner Artikulasi permukaan Elemen horizontal

me

menenentnukan ruang

Base plane

Elevated base plane De

Deprpressed babaseseppllanene Ovvererheheadadpplalanene

Elemen verticacal

menentukann ruang

L

L-shhapapeded configuraratitioonoof planneses

Parallel vertiticall planes U-shaped planes Four planes: closure Bukaan padaaruang

Opening within planes Opening at corners Opening between planes Bukaan di tepi bidang pelingkup

Bukaan panjang dan sempit A group of windows

Bukaan luas Organisasi bentuk-ruang

Hubungan antar ruang

Adjacent spaces

Spaces linked by a common space

Space within a space Organisasi ruang

Radial Cluster Grid

Skala Monumental

Mengejutkan Prinsip Penataan Simetri Hierarki Ritme/Repetisi Datum Transformasi (Sumber: Analisis Penulis)

5. Tata Ruang Area Servis

Berdasarkan program ruang Children Care Center, area servis memiliki karakter interaksi dalam tingkat rendah, karakter adaptasi dalam tingkat rendah, dan karakter eksplorasi dalam tingkat rendah. Konsep tata ruang dalam area servis adalah sebagai berikut.

Tabel 6.6 Konsep Tata Ruang pada Area Servis

Prinsip Penataan Ruang Sirkulasi dan Tata Ruang Sirkulasi

Pencapaian Bangunan Pencapaian Langsung Pencapaian Berputar

Entrance Sejajar

Tersembunyi Konfigurasi Sirkulasi Linear Spiral Network Gabungan Hubungan antara Ruang

dengan Sirkulasi

Pass by Space Terminate in a Space Organisasi bentutukk ruruang

Hu

Hubungan antar ruang

Adjacent spaces Sp

Spaces linked by a common spacee

Space wiwiththin a space

Or

Orgaganinsasirruauangng

Radial

Cl Clusustet r Gr Gridid

Skalalaa Monumeentntalal

Meengngejutkaan

Prinsip Penataan

Simetri Hierarki

Ritme/Repetitisis Datum

Transformasi (Sumber: Analisis Penulis)

5. Tata Ruang Area Servis

Berdasarkan program ruang Children CCaree CCentterer,, ar

areaeasservis mem milikiikkarakteterr ininteteraraksksiidadalam tingkat renddahah, karakter adaptptasasii dalam tingkat rendah, dan kaararaktkeer eksplorasi dalam tingkat rendah. Konsep tata ruauangng ddaalaam ar

areaeassererviviss adadalah ssebebagagaiaibbererikikutut.

Ta

Tabel 66.66KoKonsepepTTatataa RuRuanang g papadad Area a SeServrvisis Prinsip Penaataan RRuuang Sirkulasasii dadannTaTatata Ruang Sirkulasi

Pencapaiann Bangunann Pencapaian Langsung Pencapaian Berputar

Entrance Sejajar

Tersembunyi

Konfigurasi Sirkulasasi

Linear Spiral Network

Bentuk-Ruang

Bentuk Dasar Lingkaran Segitiga Keteraturan Bentuk Iregular form

Transformasi Bentuk Pengurangan bentuk Penambahan bentuk Kemungkinan Penambahan

Bentuk

Spatial tension Interlocking volumes

Pola Penambahan Bentuk

Terpusat Radial Cluster Grid Persinggungan Bentuk Geometri Artikulasi Bentuk

Lingkaran dan segiempat Rotated grid

Edges and corner Artikulasi permukaan Elemen horizontal

menentukan ruang

Elevated base plane Depressed base plane Overhead plane Elemen vertical

menentukan ruang

Single vertical plane Parallel vertical planes U-shaped planes Four planes: closure Bukaan pada ruang Opening within planes

Opening between planes

Degree of enclosure

Bukaan di antara bidang pelingkup

Bukaan di dalam bidang pelingkup

View

Bukaan kecil

Bukaan panjang dan sempit A group of windows

Bukaan luas Organisasi bentuk-ruang

Hubungan antar ruang

Spaces linked by a common space

Space within a space

Organisasi ruang

Radial LInear Cluster Grid

Skala Monumental

Mengejutkan Prinsip Penataan Aksis

g

Transfsforormasi Bentuk Pengurangan bentuk

Pe

Penambahan bentuk

Kemungkinan Penambahan Bentuk

Spattiaialltension Interlockikingng volumes

Po

PolalaPPenambahan Bentukk

Terpusat

Ra

Radidial

Cl

Clususter Grid Persinggungan Bentuk

Geometri Artikulasi Bentuk

Linggkak ran dadan nsesegiempapat

Rotatedd grgid

Edges and d coc rnneerr Artikulasi permmukaanan Elemen horizontal

menentukan ruang

Elevated base plpanne

Depressed basepplanene Overhead plane Elemen vertical

menentukan ruang

Single vertical planne Parallel vertical plaanes

U-shaped planes Four planes: closuree

Bu

Bukakaananppadda ruanga OpOpenenininggwithin plaannes

Opening between planes

Degree of enclosure

Bukaan di antara bidangg

pelingkup

Buukaaan di dadalalamm bbidaangng peelilingngkukupp

View

Bukakaanan kkecil

Bukakaana pananjajangngddann sempit A group off wiinddows

Bukaan luas Organisasi bbentuk-ruanng

Hubungan anntar ruanng

Spaces linked by a common space

Space within a space

O i i

Radial LInear

Hierarki Datum Transformasi (Sumber: Analisis Penulis)

VI.3.2. Konsep Tata Massa Bangunan

Sesuai dengan analisis hubungan kelompok kegiatan dan hubungan ruang pada Children Care Center, maka perencanaan tata massa bangunan mengikuti pembagian area berdasrkan fungsi-fungsi di dalam Children Care Center. Secara umum tata massa bangunan dan kaitannya dengan peletakan area parkir di dalam Children Care Center adalah sebagai berikut.

Gambar 6.11 Aksesbilitas dan Sirkulasi pada Tapak Children Care Center (Sumber: Analisis Penulis)

(S

( umber: Analisis Penulis)

VI.3.2. Konsnseep Tata Massa Bangunan

Sesuai ddeengag n ana alisis hhubungan keloompm ok kegiatan dan hubuungn anan rruau ngppadda a ChChilldrdrene CCararee CeCentner, maka ppere encanaan tata ma

m ssa babangunan menngigikuti pembab gigianan areea a berdasrkrkana fungsi-fu

fungsi ddii ddalam Children Care Centnterer. Secacaraa uummum tatata massa baanngunan dan kaitannya dengan peletakan n area ppararkkiri di ddalaam

Secara umum, tata ruang dan massa bangunan di dalam Children Care Center digambarkan dalam diagram sebagai berikut:

Gambar 6.12 Pola Tata Massa Bangunan dan Tata Ruang pada Children Care Center (Sumber: Analisis Penulis)

Gambar 6.12 Pola Tata Massa Bangununann dan Tata Ruang pada Children Care Center

VI.4 Konsep Perancangan Aklimatisasi Ruang VI.5.1. Konsep Perancangan Pencahayaan

Pencahayaan alami dalam Children Care Center diterapkan melalui bukaan-bukaan, jendela, ventilasi maupun skylight. Berikut ini adalah tabel yang menjelaskan penerapan pencahayaan alami pada Children Care Center.

Tabel 6.7 Penerapan Pencahayaan Alami pada Children Care Center

Jenis Bukaan Keterangan

Ruang Terbuka

- Playgroud - Mini Garden

- Parkir pengunjung dan karyawan

Ruang yang tidak menggunakan dinding massif sebagai pembatas ruang

Jendela Ruangan yang

membutuhkan pencahayaan alami dan pemandangan yang baik

- Ruang makan anak - Ruang aktivitas anak - Ruang musik

- Perpustakaan - Ruang komputer

- Ruang pengelola - Ruang klinik - Ruang pelatihan - Dapur

Ventilasi Udara - Ruang loker - KM/WC - Pantry

- Ruang-ruang servis

Ruangan yang membutuhkan privasi akustik tinggi sehingga meminimalkan bukaan Ruangan yang y p

melalui bukakaaan-bukaan, jendela, veventnilasi maupun skylight. Berikut ini adadalah tabel yang menjelaskan peneerarapap n pencahayaan alami p

pada Children CCaare Center.

Taabebell 6.6.7 Peneneraapapan nPePencncahahayayaaaann AlAlami pada ChChildren Care

Center

Jenis Bukaan Keteraangan

Ruuaang Terbuka

- Playgroud - Mini Garden

- Parkir pengunjung dan karyawan

Ru

Ruang yangn

tidadak k

meengnggug nakaan

dindndininggmassiff

se

s baagagaii pe

pembbataasa ruaang

Jendela Ruaangngan yanngg

membutuhkakann

pencahayyaaaan alami dann

pemandndanangagan ya

yanng bbaiaikk

- Ruang makan aanak

- Ruang aktivitas ana ak

- Ruang musik - Perpustakaan - Ruang komputer

- RRuang pengelola - RRuang klinik - Ruang pelatihan - Dapur

Skylight

- Diapering room - Gymnasium - Kolam renang - Lobby

- Receptionis - Hall

Menggunakan cahaya diffuse sebagai pencahayaan alami

(Sumber: Analisis Penulis)

Pencahayaan buatan diterapkan melalui penggunaan lampu yang sesuai pada setiap ruangan. Penerapan pencahayaan buatan pada Children Care Center dapat dijelaskan dalam tabel sebagai berikut:

Tabel 6.8 Penerapan Pencahayaan Buatan pada Children Care Center

Jenis Lampu Ruang

Fluorescent

- Ruang pengelola - Perpustakaan - Ruang klinik - Ruang pelatihan - Ruang kontrol/service - KM/WC

- Ruang aktivitas anak Light Emitting Diode (LED)

- Hall

- Playground - Mini garden Lampu TL - Gymnasium - Ruang musik (Sumber: Analisis Penulis)

-- Diaperriningg room - Gyymmnasium - KKolam renang - Lobby

- Receptionis - Hall

alami

(Sumber: Analisis Penulis)

Pencahayaan buatan diterapkan melalui pengguunaan lammpupu yang sesuai pada setiap ruangan. Penerapan pencahayyaan buauatann pada Children Care Center dr apat dijelaskan dalam taabel ssebagagai i

be beririkukut:

Tabel 6.8 Penerapapan nPePencahayaan Buatan pada Children CCararee

Center Je

Jeninis sLampmpuu Ruanangg

Fluoorescenntt

-- RuRuang pengelolaa - Peerprpusustatakaanan - RuRuanang gklkliinikik

- Ruang pellatihan - Ruang kontrol/service - KM/WC

- Ruang aktivitas anak Light Emittiingn Diodde (LED)

- Hall

- Playground - Mini garden Lamppuu TL - Gymnasium - Ruang musik

VI.5.2. Konsep Perancangan Pengudaraan

Penghawaan alami diterapkan pada setiap ruangan yang tentunya juga disesuaikan dengan fungsi ruangan. Penghawaan alami berupa penerapan bukaan, jendela, dan ventilasi udara pada Children Care Center dijelaskan dalam tabel sebagai berikut:

Tabel 6.9 Penerapan Penghawaan Alami pada Children Care Center

Jenis

Bukaan Ruang Keterangan

Ruangan Terbuka

- Ruang Tunggu - Playgroud - Mini Garden - Lobby - Parkir Ruang yang tidak menggunakan dinding masif Jendela - Ruang makan anak - Ruang aktivitas anak - Ruang musik - Perpustakaan - Ruang

komputer

- Ruang pengelola - Ruang klinik - Ruang

pelatihan - Dapur

- Diapering room - Gymnasium - Receptionis Ruangan yang membutuhkan sirkulasi udara alami Ventilasi Udara

- Hall Lobby - Kolam

renang - Ruang loker - KM/WC - Pantry - Hall - Ruang-ruang servis Ruangan yang membutuhkan privasi akustik yang tinggi (Sumber: Analisis Penulis)

Penghawaan buatan dalam Children Care Center menggunakan sistem pengkondisian udara (unit AC). Berikut ini adalah tabel penerapan sistem AC pada Children Care Center.

Tabel 6.10 Penerapan Penghawaan Buatan pada Children Care Center

Jenis

Bukaan Ruang Keterangan

Sistem AC sentral

- Perpustakaan - Ruang aktivitas

anak

Ruang yang tidak menggunakan dinding

masif

y j g g g g g

alami berupapa penerapan bukaan, jjene dela, dan ventilasi udara pada Chilldrdren Care Center dijelaskan dalam ttababel sebagai berikut:

Tabel 6.9 Penen rapan Penghawaan Alami paadad Children Care

Ce

Centnterer Jeninis s

Bukaan RuRuanang Keteerar ngan

Ru

Ruangan Terbuka

- Ruang Tunggu - Playgroud - Mini Garden - Lobby - Parkir

Ru

R ang yaang t

tidak me

mengnggug nakaan

dindndininggmasiff

Jendela

- Ruang makan anak - Ruang

aktivitas anak - Ruang musik - Perpustakaan - Ruang

komputer

- Ruang pengelola - Ruang klinik - Ruang

pelatihan - Dapur

- Diapering room - Gymnasium - ReRececeptptioionis

Ruaangaan nyayang

memmbutuhkann sirkuulasi udarraa

alami

Ventilasi Udara

- HaHallLLobo by - Kolamm

renang - Ruang loker - KM/WC

- PaPantntryry - Hall

- Ruang-ruang servis

Ruangan yaangng membutuhhkakann

privasi akakusustitik k ya

yangng tinnggggi

(

(Sumbmberer::AnAnalaliisiisPPenenululisis))

Penghawaann buatatan dalam Chhilildrdrenen CCaare Center menggunakan sisttem pengkkoondisian udara (unit AC). Berikut ini adalah tabel penerrapan sistemm AC pada Children Care Center.

Tabel 6.10 Penerarapan Peennghawaan Buatan pada Children Care Center

Jenis

Sistem AC multi split

- Ruang pengelola - Ruang klinik - Ruang pelatihan - Ruang komputer - Ruang musik

Ruangan yang membutuhkan sirkulasi

udara alami (Sumber: Analisis Penulis)

VI.5.3. Konsep Perancangan Akustika

Ruang-ruang dalam Children Care Center yang membutuhkan desain akustik tertentu dan penyelesaiannya adalah sebagai berikut:

Tabel 6.11 Penerapan Akustik pada Children Care Center

Ruang Tingkat

Kebisingan Penyelesaian Akustik Hall

Gymnasium

< 25 dBA Plafond dirancang dengan beda ketinggian-kemiringan

untuk memantulkan bunyi secara merata, penggunaan material akustik pada dinding,

lantai, dan plafond Ruang

Komputer Ruang Musik

<25 dBA Desain ruang di dalam ruang untuk meredam kebisingan

dari luar, bagian dalam dinding, lantai, dan plafon ruang dilapisi dengan bahan lunak yang mampu menyerap

bunyi Perpustakaan

Ruang Aktivitas Anak

<40 dBA Bagian dalam dinding, lantai, dan plafon ruang dilapisi dengan bahan lunak yang

mampu menyerap bunyi Ruang pengelola Ruang Klinik Ruang pelatihan <55 dBA

Kebisingan dari luar diredam dengan sound barrier alami

dan buatan (Sumber: Analisis Penulis)

VI.5 Konsep Perancangan Struktur dan Konstruksi

Struktur pada setiap massa bangunan dapat berbeda-beda. Dengan bentuk massa yang beragam dan beban yang beragam pula, maka sistem struktur yang digunakan tersendiri dan berbeda-beda. Sistem struktur pada bangunan Children Care Center adalah sebagai berikut:

- RuRuaang mumusisik

(Sumber: Analalisisis Penulis)

VI.5.3..KKonsep Perancaangn an Akustika Ru

Ruana g-ruuanang g dad lam lam ChChilildren Care Center yang me

m mbbututuhuhkak n desain akustik tertentu u dad n peenyn elesaianannya adalah se

sebbagai beberirikkut:

Tabel 6.11 Penerapan Akustik pada ChChilidren CCarare eCenterer

Ruang Tingkat

Kebisingan PenyelesaiaanAkAkusustik Hall

Gymnasium

< 25 dBA Plafond dirancaang dedengngaan

beda ketinggiann--kemimiringngana untuk memantulkak n bubunynyi

secara merata, pennggununaan

material akustik padda dindingg, lantai, dan plafond

Ruang Komputer Ruanangg MuMusisikk

<25 dBA Desain ruang di dalaam ruaang untuk meredam keebisinngan

da

dari luar, bagianndadalam

di

dindndiningg,llana tai, dan plafonn

ruang dilapisi dengan bahahann

lunak yang mampu menyeyerarapp bunyi

Pe

Perprpusustatakakaanan Ru

Ruanang g AkAktitivivitatas s

An

Anakak

<40 dBA BaBagigiananddalalamamddininddingng, lalantntaai, da

dan n plplafafononrruauangngddiilapapisisii

deengnganan bahan lunakak yyanang ma

mampmpuumemenynyererapap bbuunyi

Ru Ruang pengelola Ruang Klinik Ruang pelatihan

<55 dBdBA

Kebisingan dari luar diredam dengan sound barrieralami

dan buatan (Sumbeer: Analisis Penulis)

Tabel 6.12 Sistem Struktur pada bangunan Children Care Center

Sistem Struktur Jenis Struktur

Sub structure Pondasi menerus dengan jenis pondasi batu kali dan juga pondasi footplate

Super structure Sistem rangka kaku dengan beton bertulang dan profil baja

Upper structure Atap pelana dengan sistem rangka baja ringan dan atap dak

(Sumber: Analisis Penulis)

Penggunaan material pada struktur bangunan Children Care Center ini merupakan hal yang perlu diperhatikan agar keamanan dari potensi gempa bumi dapat diatasi. Berikut ini adalah tabel yang menunjukkan material yang digunakan pada konstruksi bangunan Children Care Center.

Tabel 6.13 Elemen Konstruksi Bangunan dan Materialnya

Sistem Struktur Jenis Struktur

Atap Bangunan menggunakan rangka atap baja ringan. Penutup atap berupa genteng metal, polikarbonat, dan dak beton

Plafond Ruang normal – menggunakan material GRC Board Ruang lembab dan panas – menggunakan material Kalsiboard

Ruang akustik – menggunakan panel Jayabell dan atau Armstrong

Dinding Batu bata dan plesteran untuk dinding pengisi, kaca untuk jendela, ventilasi udara, dan skylight, kayu untuk usen pintu-jendela dan sebagai aksen Kolom-balok Beton bertulang sebagai struktur utama dan kayu untuk konstruksi ruang sederhana dengan beban yang ringan

Lantai Ruang akustik menggunakan karpet atau acoustic tile. Ruang fungsional tertutup menggunakan penutup lantai keramik atau parket. Ruang terbuka menggunakan perkerasan lantai berupa conblock Pondasi Pondasi dangkal dari batu kali dan pondasi

footplate dari beton bertulang (Sumber: Analisis Penulis)

Sub structure PoPonndasi menerus dedengan jenis pondasi batu kali

dan juga pondasi footplplatate

Super structcture Sistem rangka kaku dengan bebeton bertulang dan

profofil baja

Upppper structure Atapapppeelannaa ddeengag nnsistem rangka bab ja ringan dan

atappddakak

(Sumber: AnalliisissPPenuliss))

Peengnggunaan material pada struktur bangunanan Chhilildrdrenen CCare CeCenter in

ini memerupakan hal yang perlu diperhatikan agar keaamam nan n dadari potenensi gemmpa bumi dapat diatasi. Berikut ini adalah tabel yangng mmenenununjujukkann m

material yang digunakan pada konstruksi bangunan Childrenn Carree CeCentner.

Tabel 6.13 Elemen Konstruksi Bangunan dan Materiaalnyaa

Sistem Struktur Jenis Struktur

Atap Bangunan menggunakan rangka atap baaja ringgaan. Penutup atap berupa genteng metal, poliikarbboonat, da

dan dak beton

Plafonndd RuRuana gg normalal – memengnggugunanakakann mamaterial GRC Boarardd Ruang lelembbaab dan panas – menggunakan mateterrialal

Kalsiboardd

Ruang akustik – menggunakan panel Jayayabbellldadan n at

atauauArAmstronngg

Dinddiing Batubbatataadadan plesterann nununtutuk diindding pengigisisi,

kacaca unttukuk jendedella, ventntililasa i ududarara,a,ddanan sskykylighght, kayu uuntuk useen pintu-jendela dadannsebabagagai aksen Kolom-balok Betonn bertulannggsebagai struktur utama dan kayu untuk konstruksi ruang sederhana dengan beban yangg ringan

Lantai Ruangg akustik mmenggunakan karpet atau acoustic tile.Ruana g funngsional tertutup menggunakan penutupplanntai keramik atau parket. Ruang terbuka menggunanakan perkerasan lantai berupa conblock

VI.6 Konsep Perancangan Utilitas

VI.6.1. Konsep Jaringan Air Bersih dan Air Kotor

Sumber air bersih pada Children Care Center berasal dari PAM dan sumur air tanah, yang didistribusikan ke titik-titik outlet/kran di dalam bangunan menggunakan up-feed dan down-feed system. Berikut ini adalah skema jaringan kebutuhan air bersih pada Children Care Center.

Gambar 6.13 Skema Jaringan Air Bersih pada Children Care Center

(Sumber: Analisis Penulis)

Jaringan pembuangan air kotor cairan dan padat, sistem pembuangannya disalurkan secepat mungkin ke septic tank dengan atau tanpa melalui bak control. Untuk air bekas yang cenderung mengandung lemak dan sabun, sistem pembuangannya harus disalurkan ke bak penangkap lemak terlebih dahulu dengan atau tanpa melewati bak kontrol sebelum dialirkan menuju sumur resapan dan berakhir ke saluran riol kota. Berikut ini adalah skema jaringan pemipaan air kotor pada Children Care Center.

Gambar 6.14 Skema Jaringan Air Kotor pada Children Care Center

(Sumber: Analisis Penulis) p

PAM dan susumur air tanah, yanang g didistribusikan ke titik-titik outletet/k/kran di dalam bangunan menggunaakakan up-fee- d dan down-feed

-system. Berikut inini adalah skema jaringan kebuututuhan air bersih pada

ChildrdrennCCara e CeCentnterer.

Gambar 6.13 Skema Jaringan Air Bersih pada ChildrenCCare CeCenterer (Sumber: Analisis Penulis)

Ja

Jariringnganan pembuangan aiairr kokototor cairan dan ppadadaat, sisttemem pembuangannyaddisisalalurkaan n sesecepat mungkin ke septic tank denk engagann atau tanpa melalui bakak control. Untuk air bekas yang cenndederuunng menggandungg lemak dan sabun,, sistem ppembuuanangagannnyaya hhaarus di

disasalulurkrkanan kke babakk pepenanangngkakapp llemamakk teterlrlebebihih ddahahululu dengnganan atau ta

tanppa a mmelewatii bbak kontrolk ol sebelumm dialilirkrkanan mmenenujujuu sumur resapan dan berakhhiir ke saluluran riol kota. Berikut ini adalah skema jaringan pemipaann air kotor ppada Children Care Center.

VI.6.2. Konsep Jaringan Listrik

Jaringan listrik pada Children Care Center menggunakan sumber aliran listrik dari PLN dan generator set. Berikut ini adalah skema jaringan listrik pada Children Care Center.

Gambar 6.15 Penerapan Sistem Jaringan Listrik pada Children Care Center

(Sumber: Analisis Penulis)

VI.6.3. Konsep Sistem Perlindungan Terhadap Bahaya Kebakaran

Pencegahan dan penanggulangan bahaya kebakaran pada

Children Care Center dilaksanakan melalui dua cara yaitu pencegahan secara aktif dan pasif yang digambarkan dalam skema berikut

Gambar 6.16 Penerapan Sistem Perlindungan Terhadap Bahaya Kebakaran pada Children Care Center

(Sumber: Analisis Penulis) g

skema jaringngaan listrik pada Chilldrdrenen Care Center.

Gaammbar 6.15 Penerapan Sistem Jaringan Liststririk padadaChChildrd en CCara e

Center

(Sumber: Analisis Penulis)

V

VI.6.3.Konsep Sistem Perlindungan Terhadap Bahaya Kebakkara an

Pencegahan dan penanggulangan bahaya kebbakaran papadaa

Children Care Center dilaksanakan melalui dua cara yyaituu pencegahan secara aktif dan pasif yay ng digambarkanddalamam skemama be

beririkukutt

DAFTAR PUSTAKA

Buku-buku:

Profil Anak Indonesia 2012. Kementrian Pemberdayaan Perempuan dan Perlindungan Anak, 2012

Paul Henry Mussen, dkk. Perkembangan dan Kepribadian Anak, Terjemahan F. X. Budiyanto, Gianto Widianto, Arum Gayatri, Arcan, 1994

Muhibbin Syah, Psikologi Pendidikan dengan Pendekatan Baru, Bandung: Rosda, 2004

F. J. Monks, A. M. P. Knoers, Siti Rahayu Haditono, Psikologi Perkembangan Pengantar Dalam Berbagai Bagiannya, Yogyarkata: UGM Press, 1992

Ariavita Purnamasari, Kamus Perkembangan Bayi & Balita, Jakarta: Erlangga, 2005

Elizabet B. Hurlock, Psikologi Perkembangan: Suatu Pendekatan Sepanjang Rentang Kehidupan

Arthur, Dogan W and teams, Resource Guide 2 – Designing Early Childhood Facilities, New York: Community Investment Collaborative for Kids. 2006

U.S. General Services Administration, Child Care Center Design Guide, New York: GSA Public Buildings Service, 2003

Scales, Sheila, SureStart – Every Building Matters, London: Commission for Architecture and the Built Environment, 2008

Buku-buku:

Profil Anak Indonesia a 22012. Kementrian PPememberdayaan Perempuan dan Perlindungan Anak,k,22012

Paul Hennrry Mussen, ddkkkk.PPerkemmbabangngananddananKKepepriribabadidiana Anak, Teerjrjemahan F. X. Budiiyyanto, Giaiantno Wiididianto, ArumumGGayayatatriri, , Arcan, 1199994

Muhiibbbbinin SSyah,, PPsikologi Pendidikan dengan PendekatanBBaru, BaBandndunung:g RRoosda, 200404

F.

F. JJ. Moonks, A. M. P. Knoers, Siti Rahayu Haditono, Psikologi PPerkemembabangan Penganntar Dalam Berbagai Bagiannya,Yogyarkata: UGM Press, 19992

A

Ariaviita Purnamasari, Kamus Perkembangan Bayi & Balita, Jakartaa: Erlrlanggga,a, 2005

El

Elizizabet B. Hurlock, Psikologi Perkembangan: Suatu Pendekatan Sepepananjajanng Re

Rentntanang g KeKehihidudupapann

Arthhurur, , DDogan W W aand teams, ReResource GGuide 2 –– Desesigigning EEarlyly CChildhood Facilities, New York: Communittyy Investmeent Collaborative for Kids. 2006

U.S. General Services Administrattion, Chilldd Care Center Design Guide, New York: GSA Public Buildings Service, 200303

Old, Anita Rui, Child Care Design Guide, New York: McGraw-Hill Professional Architecture, 2000

Dudek, Mark, Children’s Space, Burlington: Elsevier, 2005

Daerah Istimewa Yogyakarta Dalam Angka 2012, Yogyakarta: Badan Pusat Statistik Provinsi D.I. Yogyakarta, 2012

Kabupaten Sleman Dalam Angka 2012, Sleman: Badan Pusat Statistik Kabupaten Sleman, 2012

Ching, Francis D.K, ARSITEKTUR –Bentuk, Ruang, dan Tatanan, 1996

Karlen, Mark, Space Planning Basics _– Third Edition, New Jersey: John Wiley & Sons, Inc, 2009

Laporan Tugas Akhir:

Laporan Tugas Akhir Pusat Terapi-Psikologis Anak di Yogyakarta 2010 Laporan Tugas Akhir Child Care & Education Center 1999

Laporan Tugas Akhir Sarana Pendidikan Anak Usia Dini di Universitas Kristen Imanuel Kalasan 2012

Data Primer dan Website:

www.harianjogja.com/baca/2011/11/29/40-persen-paud-belum-layak-dalam-kurikulum-dan-fasilitas-126505

http://kamusbahasaindonesia.org/anak#ixzz2NseWxsk4 www.archdaily.com

www.theearlychildhoodarchitecture.com

http://www.abilitypath.org/areas-of-development/physical-development/motor-skills/articles/motor-skill-development.html

Dudek, Mark, Childrenk ’s SSppace, Burlington: Ellseseviver, 2005

Daerah Istimmeewa Yogyakarta Dalam Angka 2012, Yogyakakarta: Badan Pusat Statistik PrProvinsi D.I.I. YoYoggyakarrtata,,2020122

Ka

Kabupaten n SlSlememaan Dalalamam Angka 2012, Sleman:BaBadadan Pusasat StStatatistik Kaabub paten Slemmana , , 20201212

Chhining,g Fraancis D.K, ARSITEKTUR–Bentuk, Ruang, dan Tatanann,,199696

Ka

Karlen,,Mark, Space Planning Basics _–– Third Edition, New Jersey: JoJohn WWililey && Sons, IInc, 2009

Lapooraran Tugas Akkhihir:r:

Laporan Tugas Akhir Pusat Terapipi-P-Psikoolologigis Anak di Yogyakarta 2010 La

Lapop ran Tugas Akhir Child Care & Edud cation Center 1999 La

Lapoporan n TuTugagass AkhiAkhirr SaSararanana Pendidikan Anakak UUsisiaa DiDinini ddii UnUniviveersitatass KrKrisisten Imanuell KaKalalasasann 202012

Data Primer dan Website:

www.harianjogja.com/baca/20111/11/29/40-p

persen-paud-belum-layak-dalam-kurikulum-dan-fasilitas-1226505

http://kamusbahasaindonesia.org/annak#ixzxzz2NseWxsk4

http://www.psp.kemdiknas.go.id/uploads/Statistik%20Pendidikan/0809/index_pnf _0809.pdf

http://paudni.kemdiknas.go.id/

http://ikk.fema.ipb.ac.id/v2/index.php?option=com_content&view=article&id=17 5:stimulasi-pe

p p g

http://ikk.fema.ipb.ac.id/v222/i/i/ndex.php?option=coom_m_content&view=article&id=17 5:stimulasi-pepepe









EAST VIEW

WEST VIEW

NORTH VIEW

SOUTH VIEW

217 Old, Anita Rui, Child Care Design Guide, New York: McGraw-Hill Professional Architecture, 2000

Dudek, Mark, Children’s Space, Burlington: Elsevier, 2005

Daerah Istimewa Yogyakarta Dalam Angka 2012, Yogyakarta: Badan Pusat Statistik Provinsi D.I. Yogyakarta, 2012

Kabupaten Sleman Dalam Angka 2012, Sleman: Badan Pusat Statistik Kabupaten Sleman, 2012

Ching, Francis D.K, ARSITEKTUR –Bentuk, Ruang, dan Tatanan, 1996

Karlen, Mark, Space Planning Basics _– Third Edition, New Jersey: John Wiley & Sons, Inc, 2009

Laporan Tugas Akhir:

Laporan Tugas Akhir Pusat Terapi-Psikologis Anak di Yogyakarta 2010 Laporan Tugas Akhir Child Care & Education Center 1999

Laporan Tugas Akhir Sarana Pendidikan Anak Usia Dini di Universitas Kristen Imanuel Kalasan 2012

Data Primer dan Website:

www.harianjogja.com/baca/2011/11/29/40-persen-paud-belum-layak-dalam-kurikulum-dan-fasilitas-126505 http://kamusbahasaindonesia.org/anak#ixzz2NseWxsk4 www.archdaily.com www.theearlychildhoodarchitecture.com http://www.abilitypath.org/areas-of-development/physical-development/motor-skills/articles/motor-skill-development.html http://eccd-rc-tr.blogspot.com/

Dudek, Mark, Childrenk ’s SSppace, Burlington: Ellseseviver, 2005

Daerah Istimmeewa Yogyakarta Dalam Angka 2012, Yogyakakarta: Badan Pusat

Statistik PrProvinsi D.I.I. YoYoggyakarrtata,,2020122

Ka

Kabupaten n SlSlememaan Dalalamam Angka 2012, Sleman:BaBadadan Pusasat StStatatistik Kaabub paten Slemmana , , 20201212

Chhining,g Fraancis D.K, ARSITEKTUR–Bentuk, Ruang, dan Tatanann,,199696 Ka

Karlen,,Mark, Space Planning Basics _–– Third Edition, New Jersey: JoJohn WWililey && Sons, IInc, 2009

Lapooraran Tugas Akkhihir:r:

Laporan Tugas Akhir Pusat Terapipi-P-Psikoolologigis Anak di Yogyakarta 2010 La

Lapop ran Tugas Akhir Child Care & Edud cation Center 1999 La

Lapoporan n TuTugagass AkhiAkhirr SaSararanana Pendidikan Anakak UUsisiaa DiDinini ddii UnUniviveersitatass KrKrisisten Imanuell KaKalalasasann 202012

Data Primer dan Website:

www.harianjogja.com/baca/20111/11/29/40-p persen-paud-belum-layak-dalam-kurikulum-dan-fasilitas-1226505

http://kamusbahasaindonesia.org/annak#ixzxzz2NseWxsk4 www.archdaily.com

218 http://www.psp.kemdiknas.go.id/uploads/Statistik%20Pendidikan/0809/index_pnf

_0809.pdf

http://paudni.kemdiknas.go.id/

http://ikk.fema.ipb.ac.id/v2/index.php?option=com_content&view=article&id=17 5:stimulasi-pe

p p g

http://ikk.fema.ipb.ac.id/v222/i/i/ndex.php?option=coom_m_content&view=article&id=17 5:stimulasi-pepepe

    

 

 EAST VIEW

WEST VIEW

NORTH VIEW

SOUTH VIEW