KD KURIKULUM 2013
KURIKULUM 2013 PERBAIKAN 2017
ALASAN PERUBAHAN
KELAS X KELAS XI
KELAS XII 3.30
Menentukan nilai limit fungsi aljabar
3.31 Menentukan turunan
fungsi
aljabar menggunakan definisi
limit fungsi atau sifat –
sifat turunan fungsi serta penerapannya
3.32 Menganalisis
keberkaitan turunan
pertama fungsi dengan nilai maksimum, nilai
minimum, dan selang kemonotonan fungsi,
serta kemiringan garis singgung kurva
3.33 Menentukan
nilai integral tak tentu dan
tertentu fungsi aljabar 3.34
Menentukan luas
permukaan dan volume benda putar dengan
menggunakan integral tertentu
3.35
PERUBAHAN MATERI KOMPETENSI DASAR KURIKULUM 2013 DAN KURIKULUM 2013 PERBAIKAN 2017 MATERI KOMPETENSI INTI 4 KETERAMPILAN
KD KURIKULUM 2013
KURIKULUM 2013
PERBAIKAN 2017 ALASAN
PERUBAHAN KELAS X
KELAS XI KELAS XII
4.1
Menyajikan masalah nyata menggunakan
operasi aljabar berupa eksponen
dan logaritma serta menyelesaikannyamenggu
nakan sifat sifat dan aturan yang telah terbukti
Merancang dan
mengajukan masalah nyata berupa masalah
program linear, dan menerapkan berbagai
konsep dan aturan penyelesaian
sistem Menyajikan
dan menyelesaikan model
matematika dalam
bentuk persamaan
matriks dari suatu masalah nyata yang
berkaitan dengan
Menyajikan penyelesaian masalah
bilangan berpangkat, bentuk akar
dan logaritma Agar lebih terpusat pada
satu materi tidak terpisah – pisah di
setiap tingkat dan disesuaikan dengan
tingkat kesulitan materi KD 4. 1 di kelas XI di
KD KURIKULUM 2013
KURIKULUM 2013
PERBAIKAN 2017 ALASAN
PERUBAHAN KELAS X
KELAS XI KELAS XII
kebenarannya. pertidaksamaan linier
dan menentukan nilai optimum
dengan menggunakan fungsi
selidik yang ditetapkan.. persamaan linear.
ubah menjadi 4.4 KD 4.2 di kelas XII di
ubah menjadi 4.15
4.2
Menerapkan konsep nilai mutlak dalam persamaan
dan pertidaksamaan linier dalam
memecahkan masalah nyata.
Memadu berbagai
konsep dan aturan operasi matriks dan
menyajikan model
matematika dari suatu masalah nyata dengan
memanfaatkan nilai
determinan atau invers matriks
dalam pemecahannya.
Mengidentifikasi, menyajikan
model matematika
dan menyelesaikan masalah
keseharian yang
berkaitan dengan
barisan dan deret aritmetika, geometri
dan yang lainnya.
Menyelesaikan masalah yang berkaitan dengan
persamaan
dan pertidaksamaan nilai
mutlak bentuk linear
satu variabel
Agar lebih terpusat pada satu materi tidak
terpisah – pisah di setiap tingkat dan
disesuaikan dengan tingkat kesulitan materi
KD 4. 2 di kelas XI di ubah menjadi 4.15
Agar sesuai dengan KD 3 dan Materi diurutkan
sesuai dengan
keterkaitan materi
sebelumnya KD 4.2 di kelas XII di
ubah menjadi 4.15 Agar sesuai dengan KD
3 dan Materi diurutkan sesuai
dengan keterkaitan
materi sebelumnya
4.3
Membuat model
matematika berupa persamaan
dan pertidaksamaan linear dua
variable yang melibatkan Mengolah data masalah
nyata dengan
menerapkan aturan
operasi dua fungsi atau lebih dan menafsirkan
Mengidentifikasi, menyajikan
model matematika
dan menyelesaikan masalah
keseharian yang
Menyajikan penyelesaian masalah
sistem
persamaan linier dua dan tiga
variabel Agar lebih terpusat pada
satu materi tidak terpisah – pisah di
setiap tingkat dan disesuaikan dengan
KD KURIKULUM 2013
KURIKULUM 2013
PERBAIKAN 2017 ALASAN
PERUBAHAN KELAS X
KELAS XI KELAS XII
nilai mutlak dari situasi nyata dan matematika,
serta menentukan jawab dan menganalisis model
sekaligus jawabnya nilai variabel yang
digunakan untuk
memecahkan masalah. berkaitan
dengan barisan dan deret
aritmetika, geometri dan yang lainnya.
tingkat kesulitan materi KD 4. 3 di kelas XI di
ubah menjadi 4.19 Agar sesuai dengan KD
3 dan Materi diurutkan sesuai
dengan keterkaitan
materi sebelumnya
KD 4.2 di kelas XII di ubah menjadi 4.5
Agar sesuai dengan KD 3 dan Materi diurutkan
sesuai dengan
keterkaitan materi
sebelumnya
4.4
Menggunakan SPLDV, SPLTV dan sistem
pertidaksamaan linear duavariabel
SPTLDV untuk
menyajikan masalah kontekstual dan
menjelaskan makna tiap besaran secara lisan
maupun tulisan. Memilih strategi yang
efektif dan menyajikan model
matematika dalam
memecahkan masalah nyata terkait
fungsi invers dan invers fungsi.
Menggunakan berbagai prinsip konsep dan sifat
diagonal ruang,
diagonal bidang, dan bidang diagonal dalam
bangun ruang dimensi tiga serta
Menerapkannya dalam memecahkan.
Menyajikan penyelesaian masalah kontekstual
yang berkaitan dengan program linear dua
variabel
Agar lebih terpusat pada satu materi tidak
terpisah – pisah di setiap tingkat dan
disesuaikan dengan tingkat kesulitan materi
KD 4. 4 di kelas XI di ubah menjadi 4.20
Agar sesuai dengan KD 3 dan Materi diurutkan
sesuai dengan
keterkaitan materi
sebelumnya Untuk 4.4 di kelas XII di
ubah menjadi 4.23 Agar sesuai dengan KD
KD KURIKULUM 2013
KURIKULUM 2013
PERBAIKAN 2017 ALASAN
PERUBAHAN KELAS X
KELAS XI KELAS XII
3 dan Materi diurutkan sesuai
dengan keterkaitan
materi sebelumnya
4.5
Membuat model
matematika berupa
SPLDV, SPLTV, dan SPTLDV dari situasi nyata
dan matematika, serta menentukan jawab dan
menganalisis model
sekaligus jawabnya. Merancang
dan mengajukan masalah
dunia nyata yang berkaitan
dengan komposisi fungsi dan
menerapkan berbagai aturan
dalam menyelesaikannya.
Mengolah data dan membuat model fungsi
sederhana non negatif dari masalah nyata
serta menginterpretasikan
masalah dalam gambar dan
menyelesaikan masalah
dengan mengunakan konsep
dan aturan integral tentu.
Menyelesaikan masalah kontekstual
yang berkaitan dengan barisan
dan deret aritmatika
Agar lebih terpusat pada satu materi tidak
terpisah – pisah di setiap tingkat dan
diurutkan sesuai
dengan tingkat
kesulitan materi KD 4. 5 di kelas X di
ubah menjadi 4.3 KD 3. 5 di kelas XI di
ubah menjadi 3.18 KD 4.5 di kelas XII di
ubah menjadi 4.33
4.6
Menyajikan model
matematika dari suatu masalah nyata yang
berkitan dengan matriks. Menerapkan
konsep barisan dan deret tak
hingga dalam
penyelesaian masalah sederhana.
Mengajukan masalah nyata
dan mengidentikasi sifat
fundamental kalkulus dalam integral tentu
fungsi sederhana serta menerapkannya dalam
pemecahan masalah.
Menyelesaikan masalah kontekstual
yang berkaitan dengan barisan
dan deret geometri KD 4. 6 di kelas X di
ubah menjadi 4.3 Agar lebih terpusat pada
satu materi tidak terpisah – pisah di
setiap tingkat dan diurutkan
sesuai dengan
tingkat kesulitan materi
Untuk 4.6 di kelas XII di ubah menjadi 4.34
Agar lebih terpusat pada satu materi tidak
KD KURIKULUM 2013
KURIKULUM 2013
PERBAIKAN 2017 ALASAN
PERUBAHAN KELAS X
KELAS XI KELAS XII
terpisah – pisah di setiap tingkat dan
diurutkan sesuai
dengan tingkat
kesulitan materi
4.7
Menerapkan daerah asal, dan daerah hasil fungsi
dalam menyelesaikan
masalah. Menganalisis
kurva kurva yang melalui
beberapa titik untuk menyimpulkan berupa
garis lurus, garisgaris sejajar, atau garisgaris
tegak lurus.
Menyelesaiakan masalah kontekstual
yang berkaitan
dengan pertumbuhan,
peluruhan, bunga dan
anuitas
KD 4.7 di kelas Xdi ubah menjadi 4.18
Agar lebih terpusat pada satu materi tidak
terpisah – pisah di setiap tingkat dan
diurutkan sesuai
dengan tingkat
kesulitan materi Untuk 4.7 di kelas XI di
ubah menjadi 4.23 Agar lebih terpusat pada
satu materi tidak terpisah – pisah di
setiap tingkat dan diurutkan
sesuai dengan
tingkat kesulitan materi
4.8
Menyajikan hasil
menemukan pola barisan dan
deret dan
penerapannya dalam
penyelesaian masalah
sederhana Merancang
dan mengajukan masalah
nyata terkait luas segitiga dan menerapkan
aturan sinus dan kosinus
Menyajikan penyelesaian masalah yang berkaitan
dengan perbandingan trigonometri
pada segitiga sikusiku
KD 4.8 di kelas X di ubah menjadi 4.6
Agar lebih terpusat pada satu materi
tidak terpisah – pisah di setiap tingkat dan
KD KURIKULUM 2013
KURIKULUM 2013
PERBAIKAN 2017 ALASAN
PERUBAHAN KELAS X
KELAS XI KELAS XII
untukmenyelesaikannya
diurutkan sesuai
dengan tingkat
kesulitan materi
4.9
Mengidentifikasi dan
menerapkan konsep
fungsi dan persamaan kuadrat
dalam menyelesaikan masalah
nyata dan menjelaskannya secara lisan dan tulisan.
Menyajikan dan
mengolah data statistik deskriptif kedalam tabel
distribusi dan histogram untuk memperjelas dan
menyelesaikan masalahyangberkaitan
dengan kehidupan
nyata.
Menyajikan penyelesaian masalah nilai sudut
berelasi
diberbagai kuadran
KD 4.9 di kelas X di ubah menjadi 4.19
Materi diurutkan sesuai dengan
keterkaitan materi sebelumnya dan
merubah redaksional penulisan menjadi lebih
singkat
4.10 Menyusun