Moch RamdhanAbdul Fatah, 2014
PENGARUH MODEL PEMBELAJARAN LANGSUNG DAN MODEL PEMBELAJARAN INKUIRI TERHADAP MOTIVASI DAN HASIL BELAJAR PERMAINAN SEPAKBOLA DI SMAN 15 BANDUNG
Pendidikan Indonesia | repository.upi.edu | perpustakaan.upi.edu
80
BAB IV
HASIL PENELITIAN DAN PEMBAHASANNYA
A. Deskripsi Data
Data yang dikumpulkan diolah dan dianalisis adalah 1 Motivasi belajar siswa, dan 2 Hasil belajar siswa dalam permainan Sepakbola, yang diperoleh
dari siswa SMA Negeri 15 Bandung. sebelum dilaksanakan perlakuan kepada siswa SMA Negeri 15 Bandung, dilakukan tes awal dengan menggunakan
beberapa bentuk tes hasil belajar permainan sepakbola dan menyebarkan angket Motivasi belajar. Setelah tes awal, kemudian diberikan perlakuan kepada siswa
SMA Negeri 15 Bandung berupa model pembelajaran dalam pembelajaran sepakbola dengan menggunakan model pembelajaran langsung dan model
pembelajaran inkuiri. Setelah diberikan perlakuan model pembelajaran pada pembelajaran
sepakbola, kemudian dilakukan tes akhir dengan menyebarkan angket motivasi belajar dan menggunakan instrumen hasil belajar permainan sepakbola. Untuk
dapat memberikan gambaran umum tentang data yang telah diperoleh dari hasil penelitian, maka data-data tersebut diolah dan dianalisis. Data yang telah diolah
dan dianalisis, kemudian dicari nilai rata-rata
mean
dan simpangan baku
standar deviasi.
Berikut merupakan tabel hasil deskriptif statistik tes dalam hasil belajar permainan sepakbola dan motivasi belajar siswa dalam permainan
sepakbola ,yang dijelaskan pada tabel 4.1, sebagai berikut:
Moch RamdhanAbdul Fatah, 2014
PENGARUH MODEL PEMBELAJARAN LANGSUNG DAN MODEL PEMBELAJARAN INKUIRI TERHADAP MOTIVASI DAN HASIL BELAJAR PERMAINAN SEPAKBOLA DI SMAN 15 BANDUNG
Pendidikan Indonesia | repository.upi.edu | perpustakaan.upi.edu
81
Tabel 4.1
Deskriptif Statistik
Variabel Terikat
Model Pembelajaran Rata-
Rata Simpangan
Baku N
MTVS
Langsung 0,35
1,27 20
Inkuiri 3,10
1,86 20
Total 3,45
3,13 40
HB
Langsung 4,50
3,24 20
Inkuiri 1,70
2,20 20
Total 6,20
5,44 40
Tabel 4.1 di atas menunjukkan deskripsi statistik
Microsoft Excel
2007 secara keseluruhan. Rata-rata motivasi belajar siswa melalui model pembelajaran
pembelajaran langsung adalah 0,35 dengan simpangan baku 1,27. Kemudian rata- rata motivasi belajar siswa melalui model pembelajaran inkuiri adalah 3,10
dengan simpangan baku 1,86. Rata-rata hasil belajar permainan sepakbola melalui model pembelajaran
langsung adalah 4,50 dengan simpangan baku 3,24. Kemudian rata-rata hasil belajar permainan sepakbola melalui model pembelajaran inkuiri adalah 1,70
dengan simpangan baku 2,20.
B. Pengujian Persyaratan Analisis
