Dengan pembelajaran berbasis masalah dan penemuan terbimbing dapat meningkatkan kemampuan mengemukakan pendapat, kemampuan berpikir, serta
meningkatkan minat dan motivasi belajar siswa.
5.3 Saran
Berdasarkan simpulan yang telah dikemukakan, dapat diajukan beberapa saran sebagai berikut:
1. Bagi guru khususnya guru biologi diharapkan untuk menerapkan model
pembelajaran berbasis masalah dan penemuan terbimbing karena mampu meningkatkan hasil belajar dan keterampilan proses sains siswa.
2. Hendaknya dalam menerapkan model pembelajaran berbasis masalah dan
pnemuan terbimbing guru sebaiknya menyiapkan segala sesuatu yang dibutuhkan sehingga model pembelajaran tersebut singkron dengan nilai
akhir yng diharapkan.
DAFTAR PUSTAKA
Akcay, Behiye. 2009. Problem Based Learning in Science Education. Journal of Turkish Science Education 6 1: 26-36.
Akibobola, A. O Afolabi, F.O. 2010. Constructivist Practices Through Guided Discovery Aprroach, The Effect on Student’t Cognitive Achievement in
Nigerian Senior Secondary School Physics. Eurasian Journal of Physics and Chemistry Education 2 1 : 16 – 25.
Akinoglu, O., Tandongan, R. O. 2007. The effect of Problem-based Active Learning in science Education on Students’ Academic Achievement,
Attitude Concept Learning. Eurasia Journal of Mathematics, Science Technology Education 3 1 : 71 – 81.
Ango, L, M. 2002. Mastery of Science Process Skills and Their Effective Use in the Teaching of Science : An Edulogy of science Education in the
Nigerian Context, International Journal of Educology. Nigeria : University of Jos 16 1 : 1-17.
Arends, R.I. 2008 Learning to Teach : Belajar untuk Mengajar. Edisi kedua, Penerjemah : Helly Prayitno Soetjipto dan Sri Mulyantino Soetjipto
Yogyakarta: Pustaka belajar. Arikunto, S. 2006. Dasar – dasar Evaluasi Pendidikan. Jakarta : Bumi Aksara.
Aqib, Z. 2013. Model–model, Media, dan Strategi Pembelajaran Kontekstual Inovatif. Bandung : Yrama Widya.
Barret, T. 2005. Understanding Problem – based Learning dalam Handbook of Enguiry Problem-Based Learning. Eds, Galway: CELT.
Chin, C. dan Gek, L, C. 2003. Implementing Problem-Based Learning in Biology. Tersedia
di pbl.tp.edu.sgPBLsubjectsArticles.ChristinChinLiGekChia.pdf. Diakses
10 Oktober 2015. Dick, W. And Carey, L. 2005. The Systematic Design of Intruction . Fourth
edition. New York : Harper Colins Collage Publisher. Dimiyati dan mudjiono.2002. Belajar dan pembelajaran. Jakarta : PT. Rineka
Cipta. Dimiyati dan mudjiono, 2010. Belajar dan pembelajaran. Jakarta : PT.Rineka
Cipta. Djamarah dan Zain. 2006. Metode Belajar Mengajar. Jakarta : Bumi Aksara.
