1. Home
  2. Lainnya

Tujuan Penelitian Manfaat Penelitian Kesimpulan

1.3 Batasan Masalah

Batasan masalah dalam penelitian ini adalah hasil belajar siswa pada ranah kognitif menggunakan alat peraga ginjal di kelas XI IPA SMA Negeri 21 Medan T.P 20142015 pada materi sistem ekskresi manusia. Subjek penelitian adalah siswa kelas XI IPA SMA Negeri 21 Medan T.P 20142015. Materi yang digunakan dalam penelitian ini adalah pembelajaran sistem ekskresi manusia yaitu ginjal.

1.4 Rumusan Masalah

Rumusan masalah dalam penelitian ini adalah sebagai berikut: a. Bagaimana tingkat penguasaan siswa yang diajar dengan model pembelajaran kooperatif tipe course review horay menggunakan alat peraga ginjal pada pembelajaran sistem ekskresi manusia di kelas XI IPA SMA Negeri 21 Medan T.P. 20142015? b. Bagaimana tingkat ketuntasan belajar siswa yang diajar dengan model pembelajaran kooperatif tipe course review horay menggunakan alat peraga ginjal pada pembelajaran sistem ekskresi manusia di kelas XI IPA SMA Negeri 21 Medan T.P. 20142015? c. Bagaimana tingkat ketuntasan ketercapaian indikator pembelajaran yang diajar dengan model pembelajaran kooperatif tipe course review horay menggunakan alat peraga ginjal pada pembelajaran sistem ekskresi manusia di kelas XI IPA SMA Negeri 21 Medan T.P. 20142015? d. Apakah model pembelajaran kooperatif tipe course review horay menggunakan alat peraga ginjal efektif pada pembelajaran sistem ekskresi manusia di kelas XI IPA SMA Negeri 21 Medan T.P. 20142015?

1.5 Tujuan Penelitian

Berdasarkan rumusan masalah yang telah dipaparkan di atas, maka tujuan penelitian ini dapat ditetapkan sebagai berikut: a. Untuk mengetahui tingkat penguasaan siswa yang diajar dengan model pembelajaran kooperatif tipe course review horay menggunakan alat peraga ginjal pada pembelajaran sistem ekskresi manusia di kelas XI IPA SMA Negeri 21 Medan T.P. 20142015. b. Untuk mengetahui tingkat ketuntasan belajar siswa yang diajar dengan model pembelajaran kooperatif tipe course review horay menggunakan alat peraga ginjal pada pembelajaran sistem ekskresi manusia di kelas XI IPA SMA Negeri 21 Medan T.P. 20142015. c. Untuk mengetahui tingkat ketuntasan ketercapaian indikator pembelajaran yang diajar dengan model pembelajaran kooperatif tipe course review horay menggunakan alat peraga ginjal pada pembelajaran sistem ekskresi manusia di kelas XI IPA SMA Negeri 21 Medan T.P. 20142015. d. Untuk mengetahui efektivitas model pembelajaran kooperatif tipe course review horay menggunakan alat peraga ginjal pada pembelajaran sistem ekskresi manusia di kelas XI IPA SMA Negeri 21 Medan T.P. 20142015.

1.6 Manfaat Penelitian

Manfaat yang diharapkan dari penelitian ini adalah: a. Bagi guru, dapat dijadikan sebagai bahan masukan dalam pemilihan media pembelajaran yang sesuai dengan materi yang diajarkan untuk memperoleh hasil pengajaran yang optimal. b. Bagi sekolah, sebagai bahan masukan dalam usaha memajukan proses pembelajaran yang baik. c. Bagi siswa, sebagai pengalaman belajar yang mampu memotivasi siswa dalam memahami materi dan dapat menambah pengetahuan tentang media yang lebih efektif dan efisien dalam meningkatkan hasil belajar siswa pada materi sistem ekskresi manusia. d. Bagi mahasiswa, sebagai bahan pertimbangan dan acuan bagi penelitian di masa yang akan datang. 56 BAB V KASIMPULAN DAN SARAN

5.1 Kesimpulan

Berdasarkan hasil penelitian, maka dapat disimpulkan bahwa: a. Siswa yang diajar dengan model pembelajaran kooperatif tipe course review horay menggunakan alat peraga ginjal dapat menguasai ≥70 materi pelajaran pada pembelajaran sistem ekskresi manusia di kelas XI IPA SMA Negeri 21 Medan T.P. 20142015. b. Tingkat ketuntasan belajar siswa yang diajar dengan model pembelajaran kooperatif tipe course review horay menggunakan alat peraga ginjal pada pembelajaran sistem ekskresi manusia di kelas XI IPA SMA Negeri 21 Medan T.P. 20142015 secara klasikal yaitu 91,90 dengan kategori sangat tinggi. c. Tingkat ketuntasan ketercapaian indikator pada pembelajaran sistem ekskresi manusia di kelas XI IPA SMA Negeri 21 Medan T.P. 20142015 setelah diajar dengan model pembelajaran kooperatif tipe course review horay menggunakan alat peraga ginjal pada pembelajaran sistem ekskresi manusia telah tercapai seluruhnya 100. d. Model pembelajaran kooperatif tipe course review horay menggunakan alat peraga ginjal dikategorikan efektif pada pembelajaran sistem ekskresi manusia di kelas XI IPA SMA Negeri 21 Medan T.P. 20142015.

5.2 Saran

Dokumen yang terkait

PENERAPAN MODEL PEMBELAJARAN KOOPERATIF TIPE GROUP INVESTIGATION UNTUK MENINGKATKAN KEMAMPUAN BERFIKIR KRITIS DAN HASIL BELAJAR BIOLOGI SISWA KELAS XI IPA SMA NEGERI 2 KARANGAN TRENGGALEK

0 5 24

PENERAPAN MODEL PEMBELAJARAN KOOPERATIF TIPE KARTU ARISAN UNTUK MENINGKATKAN HASIL BELAJAR SISWA KELAS XI IS SMA NEGERI 7 BANDA ACEH

0 7 1

PENGARUH PENGGUNAAN MODEL PEMBELAJARAN KOOPERATIF TIPE COURSE REVIEW HORAY TERHADAP AKTIVITAS DAN HASIL BELAJAR SISWA PADA MATERI POKOK CIRI-CIRI MAKHLUK HIDUP KELAS VII SMP NEGERI 13 BANDAR LAMPUNG TAHUN AJARAN 2011/2012

0 3 44

STUDI PERBANDINGAN HASIL BELAJAR EKONOMI MENGGUNAKAN MODEL PEMBELAJARAN KOOPERATIF TIPE TEAM GAME TOURNAMENT (TGT) DAN TIPE MAKE A MATCH PADA SISWA KELAS XI SMA NEGERI 4 KOTABUMI

1 22 172

PENINGKATAN HASIL BELAJAR IPA MELALUI MODEL PEMBELAJARAN KOOPERATIF TIPE THINK-TALK- WRITE PADA SISWA KELAS VIII.5 TAHUN PELAJARAN 20142015

0 0 13

PENGARUH PENERAPAN MODEL PEMBELAJARAN KOOPERATIF TIPE SNOWBALL THROWING TERHADAP HASIL BELAJAR FISIKA SISWA KELAS XI IPA SMAN 1 TALAMAU Listia Ariska

0 1 9

PENGARUH MODEL PEMBELAJARAN KOOPERATIF TIPE ROTATING TRIO EXCHANGE TERHADAP PRESTASI BELAJAR PADA PEMBELAJARAN SEJARAH SISWA KELAS X IPA SMA NEGERI 5 BANDA ACEH Afrita

0 0 7

EFEKTIVITAS MODEL PEMBELAJARAN KOOPERATIF TIPE JIGSAW DAN MODEL PEMBELAJARAN KOOPERATIF TIPE STAD TERHADAP HASIL BELAJAR MATEMATIKA PADA POKOK BAHASAN PECAHAN

0 0 15

EFEKTIVITAS PENERAPAN MODEL PEMBELAJARAN KOOPERATIF TIPE TEAMS GAMES TOURNAMENT TERHADAP HASIL BELAJAR SISWA

0 1 11

UPAYA MENINGKATKAN KEAKTIFAN DAN HASIL BELAJAR SISWA PADA PEMBELAJARAN SEJARAH MELALUI KOMBINASI MODEL KOOPERATIF TIPE TEAMS GAMES TOURNAMENT DAN COURSE REVIEW HORAY

0 1 17