1. Home
  2. Lainnya

Kerangka Teori TINJAUAN PUSTAKA

C . Kerangka Konsep Keterangan : _________ : Diteliti -------------- : Tidak diteliti Bagan 2.2 Kerangka Konsep Pengaruh Penerapan Metode Pembelajaran Team Based Learning Terhadap Kemampuan Kerpikir kritis pada mahasiswa DIII di STIKES Satria Bhakti Nganjuk Faktor faktor yang mempengaruhi kemampuan berpikir kritis seseorang : 1. Cara pandang seseorang didalam memahami dan menilai sesuatu 2. Tingkat intelegensi kecerdasan seseorang 3. Motivasi yang dimiliki 4. Faktor latar belakang dan budaya seseorang Kemampuan berpikir kritis mahasiswa Model Pembelajaran Konvensional Model Pembelajaran Team Based Learning Tahap-tahap : 1. Pre- class Preparation Belajar mandiri 2. Readiness Assurance a. Ujian pre test untuk kesiapan mahasiswa b. Ujian pre test untuk kelompok c. Penulisan kesimpulan oleh kelompok d. Dosen mengklarifikasi jawaban mahasiswa feedback 3. Aplication of Course Concepts Aplikasi pembelajaran konsep di luar kelas 5. Pengalaman-pengalaman yang telah diperoleh 6. Keadaan emosi kecemasan 7. Dan kondisi fisik.

D. Hipotesis Penelitian

Hipotesa dalam penelitian ini adalah H1 : Ada pengaruh penerapan metode pembelajaran Team Based Learning terhadap kemampuan berpikir kritis mahasiswa keperawatan di Program Studi DIII Keperawatan STIKES Satria Bhakti Nganjuk

BAB III METODE PENELITIAN

A. Desain Penelitian

Penelitian ini menggunakan design penelitian Quasy Experiment pre and post test with control group. Penelitian ini ingin mengetahui pengaruh penerapan metode pembelajaran Team Based Learning terhadap kemampuan berpikir kritis mahasiswa keperawatan di Program Studi DIII Keperawatan STIKES Satria Bhakti Nganjuk. Penelitian ini menggunakan 2 kelompok, yaitu kelompok intervensi dan kelompok kontrol pada mahasiswa semester IV di Prodi DIII Keperawatan STIKES Satria Bhakti Nganjuk. Adapun bentuk rancangan penelitian ini adalah sebagai berikut ini : Kelompok intervensi : 01 X 02 Kelompok Kontrol : 03 04 Keterangan : 01 : nilai pre test berpikir kritis kelompok intervensi Team Based Learning 02 : nilai post test berpikr kritis kelompok intervensi Team Based Learning 03 : nilai pre test berpikir kritis pada kelompok kontrol 04 : nilai post test berpikr kritis pada kelompok kontrol

Dokumen yang terkait

PENERAPAN “CASE BASED LEARNING” DALAM MENINGKATKAN KEMAMPUAN BERPIKIR KRITIS MAHASISWA KEPERAWATAN

15 51 198

PENGARUH METODE PROBLEM BASED LEARNING TERHADAP KEMAMPUAN KOGNITIF MAHASISWA PRODI SI KEPERAWATAN STIKES BANYUWANGI

6 22 204

KONTRIBUSI MINAT DAN MOTIVASI TERHADAP PRESTASI BELAJAR MAHASISWA PRODI D III KEPERAWATAN STIKES SATRIA BHAKTI NGANJUK

0 4 96

PENERAPAN MODEL PEMBELAJARAN PROBLEM BASED LEARNING DALAM MENINGKATKAN KEMAMPUAN BERPIKIR KRITIS MAHASISWA.

0 0 18

Program Studi DIII Keperawatan STIKes Ku

0 0 46

KEPERAWATAN MATERNITAS II PROGRAM STUDI DIII KEPERAWATAN

0 0 12

PROGRAM STUDI DIII KEPERAWATAN STIKES MUHAMMADIYAH KLATEN TAHUN AJARAN 20142015 PROGRAM STUDI DIII KEPERAWATAN STIKES MUHAMMADIYAH KLATEN TAHUN AJARAN 20162017

0 1 30

STUDI EKSPLORASI PENGALAMAN MAHASISWA KEPERAWATAN MENGGUNAKAN METODE PEMBELAJARAN SEVEN JUMP DI PROGRAM STUDI DIII KEPERAWATAN STIKES KUSUMA HUSADA SURAKARTA

0 3 8

PROGRAM STUDI DIII KEPERAWATAN STIKES MUHAMMADIYAH KLATEN 2014 2015

0 3 33

ASRI SUSANTI A01401862 STIKES MUHAMMADIYAH GOMBONG PROGRAM STUDI DIII KEPERAWATAN

0 0 36