SILABUS Sistem Koordinasi Manusia

Mata Pelajaran

: Biologi

Satuan Pendidikan : SMA/MA Kelas/Semester

: XI/2

Kompetensi Inti

: 1. Menghayati dan mengamalkan ajaran agama yang dianutnya.

2. Menghayati dan mengamalkan perilaku jujur, disiplin, tanggung jawab, peduli (gotong royong, kerja sama, toleran, dan damai), santun, responsif dan proaktif, dan menunjukkan sikap sebagai bagian dari solusi atas berbagai permasalahan dalam berinteraksi secara efektif dengan lingkungan sosial dan alam serta dalam menempatkan diri sebagai cerminan bangsa dalam pergaulan dunia.

3. Memahami, menerapkan, menganalisis pengetahuan faktual, konseptual, prosedural berdasarkan rasa ingin tahunya tentang ilmu pengetahuan, teknologi, seni, budaya, dan humaniora dengan wawasan kemanusiaan, kebangsaan, kenegaraan, dan peradaban terkait penyebab fenomena dan kejadian, serta menerapkan pengetahuan prosedural pada bidang kajian yang spesifik sesuai dengan bakat dan minatnya untuk memecahkan masalah.

4. Mengolah, menalar, dan menyaji dalam ranah konkret dan ranah abstrak terkait dengan pengembangan dari yang dipelajarinya di sekolah secara mandiri, dan mampu menggunakan metode sesuai kaidah keilmuan.

Alokasi Kompetensi Dasar

Indikator

Materi Pembelajaran

Kegiatan Pembelajaran

Penilaian

Sumber Belajar

• Buku PR Biologi kompleksitas ciptaan Tuhan

1.1 Mengagumi keteraturan dan

• Mengagumi ciptaan Sistem Koordinasi

• Mendiskusikan mekanis-

Pengamatan Sikap

16 jp

Kelas XI Semester 2, tentang struktur dan fungsi

Tuhan Yang Maha Manusia

me kerja sistem koordinasi

• Saat pembelajaran

PT Intan Pariwara. sel, jaringan, organ penyusun

Esa tentang sistem • Sistem Saraf dan

manusia.

berlangsung

• Buku PG PR Biologi sistem dan bioproses yang

koordinasi manusia

Sistem Endokrin

• Mengidentifikasi struktur

• Saat melakukan

Kelas XI Semester 2, terjadi pada makhluk hidup.

yang berperan dalam

(Hormon)

sel saraf.

pengamatan

proses kehidupan • Sistem Indra

• Melakukan demonstrasi

• Saat mengerjakan

PT Intan Pariwara.

sebagai manifestasi • Gangguan dan

gerak biasa dan gerak

tugas

• Lembar Kerja

rasa syukur atas

Pengaruh NAPZA

refleks.

Praktikum dan

karuniaNya.

terhadap Sistem

• Mendiskusikan berbagai

Lembar Peng-

amatan Siswa. 2.1 Berperilaku ilmiah: teliti,

Koordinasi Manusia

jenis alat indra manusia.

• Alat dan bahan tekun, jujur terhadap data

• Memiliki karakter jujur,

• Melakukan demostrasi

Pengamatan Sikap

yang digunakan dan fakta, disiplin, tanggung

bertanggung jawab,

untuk menentukan letak

• Saat pembelajaran

untuk mengiden- jawab, dan peduli dalam

rasa ingin tahu yang

bintik buta pada mata.

berlangsung

tifikasi struktur sel Bi

tinggi, dan teliti dalam

• Mengidentifikasi letak

• Saat melakukan

saraf. o

observasi dan eksperimen,

melakukan berbagai

reseptor pengecap pada

pengamatan

• Alat dan bahan g lo mengajukan pertanyaan dan

berani dan santun dalam

kegiatan praktikum.

lidah.

• Saat mengerjakan

i Ke yang digunakan berargumentasi, peduli

• Menganalisis hubungan

tugas

untuk menentukan s la

NAPZA dengan sistem

lingkungan, gotong royong,

letak reseptor peng- XI bekerja sama, cinta damai,

koordinasi manusia.

ecap pada lidah. berpendapat secara ilmiah

• Membuat poster anti-

narkoba.

dan kritis, responsif dan 2 4 proaktif dalam dalam setiap 5 tindakan dan dalam melakukan pengamatan dan

Kompetensi Dasar

Indikator

Materi Pembelajaran

Kegiatan Pembelajaran

Penilaian

Alokasi Waktu

Sumber Belajar

Si percobaan di dalam kelas/ • Buku referensi: Materi la b laboratorium maupun di luar

Biologi! Volume 7 s u

kelas/laboratorium. Tubuh Manusia, PT Pakar Raya.

• Media elektronik antara struktur jaringan

3.10 Menganalisis hubungan •

Mampu menjelaskan

Tes Tertulis

(internet). penyusun organ pada

struktur dan fungsi

• Pilihan Ganda

sistem saraf.

• Uraian

sistem koordinasi dan •

Mampu membedakan

mengaitkannya dengan

gerak biasa dan gerak

proses koordinasi sehingga

refleks.

dapat menjelaskan peran •

Mampu menjelaskan

saraf dan hormon dalam

struktur dan fungsi

mekanisme koordinasi dan

sistem endokrin.

regulasi serta gangguan •

Mampu menjelaskan

fungsi yang mungkin terjadi

struktur dan fungsi

pada sistem koordinasi

sistem indra.

manusia melalui studi •

Mampu menentukan

literatur, pengamatan,

letak bintik buta pada

percobaan, dan simulasi.

mata.

Mampu menentukan letak reseptor pengecap pada lidah.

3.11 Mengevaluasi pemahaman •

Mampu menjelaskan

Tes Unjuk Kerja

diri tentang bahaya peng-

gangguan dan pe-

• Tes Uji Petik Kerja

gunaan senyawa psikotropika

ngaruh NAPZA pada

Prosedur

dan dampaknya terhadap

sistem koordinasi

• Rubrik

kesehatan diri, lingkungan,

manusia.

dan masyarakat. 4.11 Menyajikan hasil analisis •

Mampu menyajikan

Portofolio

tentang kelainan pada

laporan hasil kegiatan

Kumpulan laporan dan

struktur dan fungsi saraf dan

praktikum.

produk

hormon pada sistem koordinasi yang disebabkan oleh senyawa psikotropika yang menyebabkan gangguan sistem koordinasi manusia dan melakukan kampanye antinarkoba pada berbagai media.

4.12 Melakukan kampanye anti- •

Mampu berperan aktif

Portofolio

narkoba melalui berbagai

dalam mengkampanye-

Kumpulan laporan dan

bentuk media komunikasi

kan bahaya narkoba

produk

baik di lingkungan sekolah

menggunakan media

maupun masyarakat.

informasi tertentu.

SILABUS Sistem Koordinasi Manusia