Fungsi E-Learning
Fungsi E-Learning
Verydias Aditya (2013: 27), Penggunaan electronik learning menyebutkan beberapa kelebihan dan
(pembelajaran elektronik) dalam kegiatan kelemahan
kelas (classroom Beberapa kelebihan pembelajaran e-
instruction ), mempunyai tiga fungsi yaitu learning dengan berbasis website dapat
sebagai suplemen yang sifatnya pilihan/ mempersingkat waktu pembelajaran dan
opsional, pelengkap (komplemen), atau membuat biaya studi lebih ekonomis. E-
pengganti (substitusi) (Siahaan, 2002). learning dapat mempermudah interaksi baik antara peserta didik dan bahan/
a. Suplemen
materi, peserta didik dengan dosen,
berfungsi sebagai maupun antara mahasiswa dengan
Dikatakan
supplemen (tambahan), apabila peserta mahasiswa lainnya. Mahasiswa dapat
didik mempunyai kebebasan memilih, saling berbagi informasi dan dapat
apakah akan memanfaatkan materi mengakses bahan-bahan belajar setiap saat
pembelajaran elektronik atau tidak. Dalam dan dapat dilakukan secara berulang-ulang,
hal ini, tidak ada kewajiban/ keharusan sehingga
bagi peserta didik untuk mengakses materi memantapkan penguasaannya terhadap
pembelajaran elektronik.
materi pembelajaran yang diberikan dosen. Dosen dapat lebih mudah untuk melakukan
b. Komplemen (tambahan)
pemutakhiran bahan-bahan belajar yang
berfungsi sebagai menjadi tanggung jawabnya sesuai dengan
Dikatakan
komplemen (pelengkap) apabila materi tuntutan perkembangan keilmuan yang
pembelajaran elektronik diprogramkan mutakhir, dosen dapat mengontrol kegiatan
untuk melengkapi materi pembelajaran pembelajaran mahasiswa secara online.
yang diterima siswa di dalam kelas (Lewis,
2002). Sebagai komplemen berarti materi pada mata kuliah pengantar statistika pembelajaran elektronik diprogramkan
pendidikan untuk meningkatkan hasil untuk menjadi materi reinforcement
belajar mahasiswa, di Jurusan Ilmu Sosial (pengayaan) atau remedial bagi peserta
Politik Fakultas Ilmu Sosial Universitas didik di dalam mengikuti kegiatan
Negeri Jakarta. Penelitian ini dilakukan pembelajaran konvensional.
pada mahasiswa peserta mata kuliah pengantar statistika pendidikan di Jurusan
c. Substitusi (pengganti) Ilmu Sosial Politik Fakultas Ilmu Sosial Beberapa perguruan tinggi di
Universitas Negeri Jakarta. Sedangkan negara-negara
waktu penelitian dilaksanakan pada bulan beberapaalternatif
Maret –Agustus 2013.
pembelajaran/ perkuliahan kepada para Teknik pengumpulan data yang mahasiswanya. Tujuannya agar para
dilaksanakan penelitian yaitu antara lain mahasiswa
untuk mendapatkan data hasil belajar mengelola kegiatan perkuliahannya sesuai
mahasiswa dilakukan dengan tes dan dengan waktu dan aktivitas lain sehari-hari
Sedangkan untuk mahasiswa.
teknik
survei.
membangun e-learning berbasis web untuk mata
kuliah
Pengantar Statistika
METODOLOGI PENELITIAN
Pendidikan dilakukan dengan beberapa Pendekatan
langkah, diantaranya modifikasi model digunakan peneliti untuk menjawab
penelitian
yang
penelitian dan pengembangan yang pertanyaan penelitian yaitu dengan
dikembangkan oleh Sukmadinata (2006) menggunakan
dan Sugiono (2006). Adapun model Pengembangan atau Development and
metodePenelitian
dan
Penelitian dan Pengembangan yang Research (R & D). Metode penelitian dan
digunakan dari Sukmadinata (2006), yaitu pengembangan
sebagai berikut: 1) Studi Pendahuluan, 2) Research) adalah metode penelitian yang
(Development
and
Uji Coba Pengembangan Model, dan 3) Uji digunakan untuk menghasilkan produk
Produk Akhir dan Sosialisasi Hasil. tertentu, dan menguji keefektifan produk
Sugiono (2013:409) tersebut (Sugiyono, 2013 : 407). Dalam hal
Sedangkan
mengembangkan model Penelitian dan ini metode Penelitian dan Pengembangan
Pengembangan sebagai berikut: 1) Need atau Development and Research (R & D)
analysis, 2) Pengembangan Produk Awal, dalam penelitian ini, yaitu dengan
3) Validasi, 4) Uji coba lapangan, 5) membangun e-learning berbasis website
Revisi produk.
Analisis data dilakukan terhadap e- proses pembelajaran, sementara materi learning berbasis website yang dihasilkan
Pengantar Statistika untuk mengetahui unjuk kerja dan
pembelajaran
Pendidikan yang cukup banyak yang harus kelayakannya untuk digunakan sebagai
dipelajari mahasiswa, materi Pengantar model dan media pembelajaran e-learning
Statistika Pendidikan yang dinilai materi berbasis website mata kuliah pengantar
yang cukup sulit bagi mahasiswa ilmu statistika pendidikan pada mahasiswa
social khususnya mahasiswa Program Jurusan Ilmu Sosial Politik Fakultas Ilmu
Studi S1 PPKN FIS UNJ, serta Sosial
perkembangan Teknologi Informasi yang Sedangkan hasil belajar mahasiswa setelah
cukup berkembang dewasa ini, maka dilakukan tes selanjutnya dilakukan teknik
dianalisis perlunya kebutuhan sistem e- analisis kuantitatif didukung analisis
learning pada pembelajaran Pengantar kualitatif.
Statistika Pendidikan.
Dengan
E-Learning pada
HASIL PENELITIAN DAN
Pembelajaran
Pengantar Statistika
PENGEMBANGAN
Pendidikan memungkinkan pembelajar Penelitian ini merupakan penelitian
(dosen) atau mahasiswa untuk belajar pengembangan (R & D) yang bertujuan
melalui komputer tanpa terikat oleh tempat tersedianya e-learning berbasis web pada
dan waktu dalam arti pembelajaran dapat mata
dilakukan kapanpun dan dimanapun Pendidikan sehingga dapat meningkatkan
kuliah Pengantar
Statistika
sepanjang terhubung dengan akses internet. hasil belajar mahasiswa pada mata kuliah
mahasiswa dapat pengantar statistika pendidikan di Jurusan
Dosen
dan
menggunakan media Ilmu Sosial Politik Fakultas Ilmu Sosial
berkomunikasi
internet, dosen dapat memberikan materi Universitas Negeri Jakarta. Penelitian
baik berupa file dalam beberapa format pengembangan ini dilakukan dengan
seperti word, excel, powerpoint, pdf, tahapan sebagai berikut:
video, maupun materi-materi kuliah dalam bentuk dokumen lain, dosen juga dapat
1) Analisis
memberikan jawaban untuk pertanyaan- Berdasarkan permasalahan hasil
pertanyaan yang diajukan oleh mahasiswa, belajar mata kuliah Pengantar Statistika
serta dapat memasukkan soal ujian/ Pendidikan yang belum cukup memuaskan,
penentuan waktu jumlah SKS yang terbatas (2 SKS),
evaluasi
dengan
Demikian juga keterbatasan waktu yang tersedia dalam
mengerjakannya.
sebaliknya mahasiswa dapat membaca, sebaliknya mahasiswa dapat membaca,
jasa penyedia hosting yang cukup terkenal yang diberikan dosen melalui media
di Amerika Serikat, kemudian dirancang website.
nama domain atau nama website yang Pada tahap ini dianalisis bentuk e-
dipandang mewakili website e-learning learning yang dianggap sesuai dengan
pada mata kuliah pengantar statistika kebutuhan mahasiswa dan dosen yaitu
pendidikan dengan menggunakan jasa dengan menggunakan CMS Wordpress,
sewa domain atau nama website dari analisis kebutuhan Hosting/ server untuk
namecheap.com yang juga merupakan menyimpan data online dan domain/nama
perusahaan penyedia jasa sewa domain website untuk e-learning, analisis tujuan
yang cukup terkenal di dunia. Adapun dari materi pembelajaran Pengantar
nama website yang digunakan untuk Statistika Pendidikan, Silabus/ Satuan
website e-learning pada mata kuliah Acara
pengantar statistika pendidikan di Program pembelajaran
Perkuliahan, analisis
materi
Studi S1 PPKN FIS UNJ dan kebetulan Pendidikan (materi pembelajaran statistika
Pengantar
Statistika
belum ada yang memilikinya adalah deskriptif maupun statistik inferensial)
http://statistikapendidikan.com. baik berupa aplikasi word, exel,
berikutnya setelah powerpoint, pdf, atau video, dan analisis
Langkah
dirancang CMS yang akan digunakan, evaluasi pembelajaran.
tempat sewa hosting dan domain, adalah merancang bentuk websitenya termasuk
2) Desain
bagaimana tampilannya yang menarik, Berdasarkan
menu-menu yang harus disediakan dalam kebutuhan membangun e-learning untuk
analisis
tentang
website antara lain menu tentang pembelajaran
bagaimana mahasiswa mendaftar sebagai Pendidikan bagi dosen mata kuliah dan
Pengantar
Statistika
pengguna sehingga dapat mengupload atau mahasiswa peserta mata kuliah Pengantar
mendownload materi yang disediakan, Statistika Pendidikan di Program Studi S1
menu tentang slide dalam bentuk PPKN FIS UNJ maka dirancang/ didesain
powerpoint, menu tentang video tutorial, bentuk website dengan menggunakan CMS
SPSS yang dapat Wordpress, pilihan sewa hosting atau
menu tentang
didownload oleh mahasiswa, menu tentang server tempat dokumen atau file dapat
Evaluasi, menu tentang bagaimana disimpan secara online dalam hal ini
berinteraksi antara mahasiswa dengan menggunakan jasa sewa hosting atau
mahasiswa, mahasiswa dengan dosen, mahasiswa, mahasiswa dengan dosen,
didownload, atau diprint oleh mahasiswa, mengirim atau mengupload seluruh materi
slide bahan presentasi dalam bentuk pembelajaran di website yang dapat
powerpoint, maupun video tutorial yang dibaca, didownload atau diprint oleh
dapat didownload oleh mahasiswa. mahasiswa, serta bagaimana mahasiswa dalam mengirim atau mengupload tugas-
3) Implementasi
tugas yang harus dikerjakan dan harus Berdasarkan desain atau rancangan yang diupload/ dikirim melalui website. Untuk
disusun, selanjutnya desain tersebut memudahkan
diimplementasikan melalui pembuatan mendaftar dan mengirimkan tugas-
mahasiswa
bagaimana
sebuah website e-learning. Nama website tugasnya secara online maka disiapkan file
yang dikembangkan pada mata kuliah panduan yang dapat dibaca, didownload,
Pengantar Statistika Pendidikan PKn di atau diprint untuk dipelajari oleh
Program Studi S1 Pendidikan Pancasila mahasiswa sehingga mahasiswa yang
dan Kewarganegaraan (PPKN) jurusan awam sekalipun tentang IT diharapkan
Ilmu Sosial Politik Fakultas Ilmu Sosial tidak akan kesulitan memanfaatkan website
Jakarta yaitu e-learning Pengantar Statistika Pendidikan.
Universitas
Negeri
http://statistikapendidikan.com Selanjutnya dirancang tentang file atau
sebagaimana ditunjukkan pada tampilan dokumen yang harus disediakan oleh dosen
gambar berikut ini.
yang yaitu berupa tulisan/artikel tentang
Gambar 1.
Tampilan website http://statistikapendidikan.com
Tampilan yang ditunjukkan dalam website http://statistikapendidikan.com terdapat beberapa menu yaitu antara lain menu Home, Kirim Naskah, Tentang Kami, Hubungi Kami, Video, SPSS, Slide, Soal, Daftar Isi, menu interaksi antar mahasiswa dan dosen, menu motivasi, menu evaluasi perkuliahan dan Silabus mata kuliah Pengantar Stati stika Pendidikan.
4) Evaluasi
bagi mahasiswa atau pengunjung dalam
memahami mata kuliah pengantar statistika Pengantar Statistika Pendidikan agar
E-learning pada mata kuliah
pendidikan.
berjalan dengan baik maka dilakukan Oleh karena itu evaluasi terhadap evaluasi,baik evaluasi ketika proses
kelayakan program e-learning mata kuliah pembuatan
e-learning pengantar statistika pendidikan dan http://statistikapendidikan.com dilakukan
evaluasi kelayakan materi pengantar agar website dapat berjalan dengan baik,
statistika pendidikan dituntut untuk terus maupun
evaluasi ketika website dilakukan secara terus menerus.Sebelum http://statistikapendidikan.com
website ini dilaunching ke publik, terlebih selesai dibuat agar website dapat terus
sudah
website digunakan dengan baik dan memiliki
dahulu
http://statistikapendidikan.com dilakukan tingkat efektifitas dalam pembelajaran.
uji coba terbatas pada mahasiswa peserta Evaluasi ketika sebuah website sudah
pengantar statistika berjalan idealnya dilakukan secara terus
mata
kuliah
pendidikan, kemudian dilakukan uji menerus (on going evaluation) sehingga
kelayakan oleh seluruh mahasiswa peserta meskipun kegiatan penelitian ini sudah
mata kuliah pengantar statistika pendidikan selesai,
untuk mendapatkan masukan, saran dan http://statistikapendidikan.com terus dapat
tetapi
website
website www. dioperasikan dengan baik oleh mahasiswa,
kritik
terkait
statistikapendidikan.com karena pada dosen maupun pengunjung website dan
hakekatnya yang menjadi stakeholder bagi dapat memberikan kontribusi yang positif
kebermanfaatan
website website
mendapatkan materi perkuliahan pengantar mahasiswa peserta mata kuliah Pengantar
adalah
statistika, mahasiswa dapat secara mudah Statistika Pendidikan.
mendownload/ membaca/ mengeprint Seluruh mahasiswa peserta mata
seluruh materi pembelajaran baik dalam kuliah Pengantar Statistika Pendidikan
bentuk file dokumen word, powerpoint, diminta untuk mengisi kuesioner tentang
pdf, atau video yang telah disediakan di kelayakan atau uji kualitas dari website
website http://statistikapendidikan.com. http://statistikapendidikan.com.
Mahasiswa dapat mendownload/ mengetahui keberhasilan e-learning ini,
Untuk
membaca/ mengeprint kapan saja dan juga dilakukan evaluasi hasil belajar mata
dimanapun berada selama ada koneksi kuliah pengantar statistika pendidikan
dengan internet. Mahasiswa juga merasa kepada mahasiswa. Berdasarkan hasil uji
sangat bangga dan termotivasi karena kelayakan/
semua tugas-tugasnya dapat diupload http://statistikapendidikan.com diperoleh
kualitas
website
secara online, seluruh hasil karya gambaran secara umum bahwa website
mahasiswa dipublikasikan secara online http://statistikapendidikan.com pada mata
website kuliah Pengantar Statistika Pendidikan
melalui
http://statistikapendidikan.com, dan ini diperoleh angka rata-rata 4,03 yaitu berada
merupakan kebanggaan tersendiri karena padarentangan kategori 3,40 - 4,19 dengan
hasil karyanya dapat dibaca/ didownload/ kategori dikatakan BAIK berdasarkan tabel
diprint oleh rekan mahasiswa lainnya dan rentang kategori skor menurut Sambas Ali
website Muhidin dan Maman Abdurahman (2007:
pengunjung
http://statistikapendidikan.com. Mahasiswa 146).
juga dapat belajar menjadi penulis yang baik dengan berusaha untuk tidak melakukan plagiat, hal ini dikarenakan
Hasil Belajar Mata Kuliah Pengantar
tugas-tugas
mereka dapat
Statistika Pendidikan
dibaca/didownload/diprint oleh mahasiswa Setelah diimplementasikan kepada
yang lain atau seluruh pengunjung situs seluruh peserta mata kuliah Pengantar
http://statistikapendidikan.com, serta Statistika, hampir seluruh peserta mata
dengan publikasi secara online plagiat kuliah memberikan apresiasi yang positif,
dapat diminimalisir karena akan lebih hal ini dikarenakan dengan tersedianya
mudah terdeteksi dengan tulisan/ naskah website
http://statistikapendidikan.com lainnya. Mahasiswa juga merasa lebih bisa mahasiswa tidak merasa kesulitan dalam
hemat biaya karena tugas-tugas tidak perlu hemat biaya karena tugas-tugas tidak perlu
dengan memanfaatkan e-learning adalah termasuk di Jurusan Ilmu Sosial Politik
sebesar 20%.
FIS UNJ telah tersedia fasilitas WIFI gratis. Hal tersebut, tentu akan ikut
KESIMPULAN DAN SARAN
berpengaruh bagi keberhasilan mahasiswa
Kesimpulan
dalam mempelajari mata kuliah Pengantar Berdasarkan hasil pengujian dan Statistika Pendidikan, sehingga hasil
pembahasan yang telah dilakukan dapat belajar
ditarik kesimpulan sebagai berikut : meningkat.
1. Model pembelajaran dengan e-learning Berdasarkan evaluasi yang telah
berbasis web pada mata kuliah dilakukan dengan menggunakan e-learning
Pengantar Statistika Pendidikan di berbasis web pada mata kuliah Pengantar
Jurusan Ilmu Sosial Politik FIS UNJ Statistika
dapat meningkatkan hasil belajar mahasiswa peserta mata kuliah Pengantar
Pendidikan hasil
belajar
mahasiswa, dan memberikan sebuah Statistika
terobosan baru dibidang pembelajaran peningkatan. Peningkatan hasil belajar
Pendidikan
mengalami
pengantar statistika pendidikan. mahasiswa Pengantar Statistika Pendidikan
2. Sistem e-learning pada pembelajaran dapat dilihat dari hasil belajar sebelum
Pengantar Statistika Pendidikan adalah menggunakan e-learning berbasis web
diperlukan untuk nilai rata-rata sebesar 67,1. Nilai rata-rata
penting
mengantisipasi perkembangan jaman sebesar 67,1 sebelum menggunakan e-
dengan dukungan Teknologi Informasi learning dikategorikan pada kategori
dimana semua menuju ke era digital, dengan perolehan nilai “C”, artinya Cukup.
baik mekanisme/ model maupun Setelah digunakan e-learning berbasis web
konten.
pada mata kuliah Pengantar Statistika
3. Mahasiswa termotivasi untuk dapat Pendidikan hasil belajar mahasiswa
menulis artikel/naskah/tugas mata mengalami peningkatan dengan nilai rata-
kuliah pengantar statistika pendidikan rata sebesar 80,4. Nilai-rata sebesar 80,4
dengan baik secara online, karena nama kalau dikategorikan masuk pada kategori
penulis dan foto penulis terpampang di dengan perolehan nilai “A”, artinya nilai
dalam artikel yang ditulisnya, dan dapat yang sangat baik. Besarnya peningkatan
dilihat oleh banyak orang/pengunjung hasil belajar Mahasiswa peserta mata
website.
kuliah Pengantar Statistika Pendidikan
4. Sistem pembelajaran e-learning pada
3. Sarana e-learning ini sangat positif mata kuliah Pengantar Statistika
sekali untuk dikembangkan dengan Pendidikan,
layanan yang lain seperti media penggunaan kertas karena semua tugas
dapat
menghemat
komunikasi dalam format video berupa mahasiswa diupload secara online
tutorial, sehingga mahasiswa peserta dalam
dapat mengulang http://statistikapendidikan.com
pembelajaran melalui video tutorial
5. Dari hasil pengujian pembelajaran, yang dapat diakses dimanapun dan seperti pada mata kuliah Pengantar
kapanpun.
Statistika Pendidikan secara online
4. Perguruan tinggi hendaknya dapat dengan metode e-learning yang
keberlanjutan dan didukung oleh adanya perangkat lunak
memfasilitasi
ketersediaan pembelajaran e-learning yang dapat mengatur pertemuan online
pengantar statistika pendidikan. sehingga proses belajar mengajar dapat dilakukan secara bersamaan atau real time tanpa kendala jarak dan waktu.
DAFTAR PUSTAKA
Saran
Adri, Muhammad. Guru Go Blog:
Optimalisasi
Blog Untuk
1. Dalam rangka efesiensi dan efektifitas Pembelajaran. Jakarta: PT. Elex
dalam pembelajaran
statistika
Media Komputindo, 2008.
khususnya, diharapkan dapat diterapkan Anwar, Oos M.Internet : Peluang dan
model atau media e-learning pada Tantangan Pendidikan Nasional , Jakarta:
Teknodik pembelajaran mata kuliah Pengantar
Jurnal
Depdiknas, 2000.
Statistika Pendidikan. Asep Jihad dan Abdul Haris. Evaluasi
2. Pemanfaatan e-learning akan berjalan Pembelajaran. Yogyakarta: Multi
dengan baik, tentu membutuhkan
Pressindo, 2008.
budaya belajar yang baik dari dosen Bloom, S. Benyamin . Taxonomy of
maupun mahasiswa mata kuliah
Educational
Objective The Classification of Educational Goal
khususnya. Kurangnya interaksi antar
dosen dengan mahasiswa atau bahkan
Media antar mahasiwa itu sendiri bisa Pendidikan .Bandung : Penerbit
Hamalik,
Oemar.
memperlambat terbentuknya budaya
Alumni, 2001
atau values dalam proses pembelajaran.
Hasbullah.
Implementasi
E-Learning
Dalam
Pengembangan
Pembelajaran di Perguruan Tinggi Indonesia, Jurnal Teknodik, Edisi ( Proceeding), Yogyakarta: SNPTE
No.12/VII/Oktober/2003. UNY, 2006. Soekarwati.Prospek Pembelajaran Melalui Koran, Jaya Kumar C. Aplikasi E-Learning
Makalah Seminar dalam
Internet,
Teknologi Kependidikan , Jakarta: pembelajaran di Sekolah Malaysia .
Pengajaran
dan
UT Pustekkom dan IPTPI, 2002 (8 November 2002). Sukarto & Hianoto S., Sukses Berbisnis di Kunandar. Langkah Mudah Penelitian
Internet Dalam 29 Hari. Jakarta: Tindakan
PT. Gramedia Pustaka Utama, Pengembangan
Jakarta: PT Raja Grafindo Persada, 2008.
Turino, dkk. E-learning Bahasa Inggris Berbasis We. Semarang: Jurnal Masruri, M. Hilmi. Toko Online Canggih
Teknologi Informasi, Volume 5 dengan Wordpress. Jakarta: PT.
Nomor 2, Oktober 2009. Elex Media Komputindo, 2012. Widiyanto, Rahmad. Mudah Membangun Purwanto.
Website Formal Secara Pro dengan Yogyakarta: Pustaka Belajar, 2009.
Joomla. Jakarta: PT. Elex Media Komputindo, 2011.
Romi Satria Wahono. Strategi Baru Pengelolaan
Majalah PC Media Edisi April 2013. Gratis, http://www.ilmukomputer.co
Situs
e-learning
Jakarta: Pinpoint Publications, m, 2007.
Soekartawi. Prinsip Dasar E-Learning: Teori
Dan
Aplikasinya
Di