didengar, dan apa yang dialami dicatat dalam rangka membantu pengumpulan data dalam refleksi terhadap data dalam penelitian kualitatif.
3.3.4 Dokumentasi
Dokumen bisa berbentuk tulisan, gambar, atau karya-karya monumental dari seseorang Sugiyono, 2012: 240.
Dalam penelitian ini menggunakan dokumen berbentuk catatan lapangan dan foto-foto serta video selama proses pembelajaran seni tari berlangsung, yaitu pada
setiap pertemuan. Alat yang digunakan adalah camera digital dan camera handphone. Digunakannya teknik dokumentasi secara khusus untuk mengetahui
informasi tentang sekolah, guru, siswa, dan proses pembelajaran seni tari yang ada di ekstrakurikuler seni di SMA Negeri 4 Bandar Lampung.
3.3.5 Non Tes
Teknik non tes digunakan dalam memperoleh data penelitian tentang aktivitas siswa dalam pembelajaran tari piring dua belas dalam kegiatan ekstrakurikuler di
SMA Negeri 4 Bandar Lampung dan aktivitas guru dalam mengajar dengan penggunaan metode demonstrasi yang diamati pada lembar pengamatan aktivitas
siswa dan aktivitas guru, sebagaimana dapat dilihat pada tabel 3.1 dan 3.2 di bawah ini.
Tabel 3.1 Lembar Penilaian Aktivitas Siswa No.
Aspek Deskriptor Penilaian
Skor Kriteria
1. Visual
Activities
a Seluruh siswa memperhatikan guru pada saat guru mendemonstrasikan
kemudian siswa mampu menggerakkan atau ikut
mendemonstrasikan sesuai dengan 5
Baik Sekali
apa yang telah dicontohkan oleh guru
b Dari 8 siswa terdapat 1 siswa yang tidak memperhatikan guru pada
saat guru mendemonstrasikan sehingga siswa tidak mampu
menggerakkan atau ikut mendemonstrasikan bersama
temannya 4
Baik
c Dari 8 siswa terdapat 2-4 siswa yang tidak memperhatikan guru
pada saat guru mendemonstrasikan sehingga siswa tidak mampu
mendemonstrasikan dengan baik sesuai dengan apa yang telah
didemonstrasikan oleh guru 3
Cukup
d Dari 8 siswa terdapat 5-7 siswa yang tidak memperhatikan pada
saat guru mendemonstrasikan sehingga siswa tidak mampu
menggerakkan atau ikut mendemonstrasikan dengan baik
atau tidak sesuai dengan apa yang telah didemonstrasikan oleh guru
2 Kurang
Baik
e Seluruh siswa tidak memperhatikan pada saat guru
mendemonstrasikan sehingga seluruh siswa tidak dapat
menggerakkan atau ikut mendemonstrasikan dengan baik
atau tidak sesuai dengan apa yang telah didemonstrasikan oleh guru
1 Sangat
Kurang
2. Listening
Activities
a Seluruh siswa mendengarkan materi ragam gerak, urutan gerak,
dan ketepatan gerak dengan musik yang dijelaskan oleh guru dan
seluruh siswa mampu mendemonstrasikan sesuai dengan
apa yang telah dijelaskan oleh guru 5
Baik Sekali
b Dari 8 siswa terdapat 1 siswa yang tidak mendengarkan penjelasan
guru tentang materi ragam gerak, urutan gerak, dan ketepatan gerak
dengan musik, sehingga siswa tidak mampu mendemonstrasikan
sesuai dengan apa yang telah dijelaskan
4 Baik
c Dari 8 siswa terdapat 2-4 siswa
yang tidak mendengarkan materi ragam gerak, urutan gerak, dan
ketepatan gerak dengan musik sehingga siswa tidak mampu
mendemonstrasikan sesuai dengan apa yang telah dijelaskan oleh guru
3 Cukup
d Dari 8 siswa terdapat 5-7 siswa yang tidak mendengarkan
penjelasan guru tentang materi ragam gerak, urutan gerak, dan
ketepatan gerak dengan musik, sehingga siswa tidak mampu
mendemonstrasikan sesuai dengan apa yang telah dijelaskan
2 Kurang
Baik
e Seluruh siswa tidak mendengarkan guru pada saat guru menjelaskan
materi tentang ragam gerak, urutan gerak, dan ketepatan gerak dengan
musik sehingga siswa tidak mampu mendemonstrasikan sesuai dengan
apa yang telah dijelaskan oleh guru 1
Sangat Kurang
3. Motor
Kategori