6
menghasilkan sebuah berita yang berupa teks berita. Kegiatan tersebut mulai dari amati, tanya, tulis dan laporkan. Penggunaan metode partisipatori dan teknik
ATTL merupakan suatu proses pembelajaran yang menarik karena selama ini pembelajaran hanya bersifat teoretis tanpa adanya praktik.
1.4 Rumusan Masalah
Berdasarkan uraian latar belakang dan identifikasi masalah, rumusan masalah penelitian ini adalah:
1 Bagaimanakah peningkatan keterampilan menulis teks berita pada siswa kelas
VIIIB SMP Negeri 3 Batang setelah mengikuti pembelajaran menggunakan metode partisipatori dengan teknik ATTL?
2 Bagaimanakah perubahan perilaku siswa kelas VIIIB SMP Negeri 3 Batang
setelah mengikuti pembelajaran menggunakan metode partisipatori dengan teknik ATTL?
1.5 Tujuan Penelitian
Berdasarkan masalah yang diuraikan diatas, maka tujuan penelitian ini adalah:
1 Mendeskripsikan peningkatan keterampilan menulis teks berita pada siswa
kelas VIIIB SMP Negeri 3 Batang setelah mengikuti pembelajaran
menggunakan metode partisipatori dengan teknik ATTL.
7
2 Mendeskripsikan perubahan perilaku siswa kelas VIIIB SMP Negeri 3 Batang
setelah mengikuti pembelajaran menggunakan metode partisipatori dengan teknik ATTL.
1.6 Manfaat Penelitian
Hasil penelitian ini diharapkan memberikan manfaat dalam dunia pendidikan. Baik manfaat secara teoretiss maupun manfaat secara praktis tentang
peningkatan keterampilan menulis teks berita menggunakan metode partisipatori dengan teknik ATTL pada siswa kelas VIIIB SMP Negeri 3 Batang.
1 Manfaat teoretis
Secara teoretis, penelitian ini diharapkan dapat memberi masukan untuk pengembangan teori pembelajaran menulis teks berita sehingga dapat
memperbaiki mutu dan meningkatkan kualitas hasil pembelajaran. 2
Manfaat praktis Secara praktis, peneliti penelitian ini bermanfaat pembelajaran. bagi siswa,
guru, dan sekolah. Bagi guru, memberikan alternatif metode dan teknik pembelajaran menulis
teks berita dan dapat mengembangkan keterampilan guru Bahasa dan Sastra Indonesia khususnya dalam pembelajaran menulis teks berita menggunakan
metode partisipatori dengan teknik ATTL Bagi siswa, memudahkan dalam mengembangkan kreatifitas menulis teks
berita dan mempunyai variasi dalam berlatih menulis teks berita. Dengan metode partisipatori siswa bisa berpatisipasi aktif dalam kegiatan pembelajaran. Melalui
8
penggunaan metode dengan teknik ini siswa juga dapat menulis berita melalui pengamatan sehingga hasilnya lebih optimal.
Bagi sekolah adalah untuk meningkatkan mutu dan kualitas proses dan hasil kegiatan belajar mengajar yang dilakukan, khususnya pembelajaran menulis
teks berita dalam mata pelajaran Bahasa dan Sastra Indonesia. Hasil penelitian ini juga dapat dijadikan referensi dan bahan pertimbangan bagi pengembangan
perangkat pembelajaran.
9
BAB II KAJIAN PUSTAKA DAN LANDASAN TEORETIS
