Dengan menggunakan Autograph diharapkan terjadi interaksi antara siswa dengan komputer sebagai media pembelajaran, interaksi antara siswa dengan siswa, dan
siswa dengan guru. Pada akhirnya diharapkan setelah terjadi interaksi maka dapat meningkatkan pemahaman siswa dan kemampuan komunikasi matematika siswa.
Berdasarkan paparan di atas, penulis merasa perlu untuk merealisasikan upaya tersebut dalam suatu penelitian dengan judul: “Peningkatan Kemampuan
Penalaran Dan Berpikir Kreatif Matematika Siswa Melalui Pembelajaran Inquiri Dengan Bantuan Media Sofware Autograph.”
1.2 Identifikasi Masalah
Berdasarkan latar belakang masalah di atas, dapat diuraikan beberapa permasalahan sebagai berikut:
1. Kualitas Pendidikan Indonesia yang Rendah 2. Lemahnya kurikulum di Indonesia
3. Penggunaan teknologi masih sangat jarang dipergunakan dalam
pembelajaran di kelas 4. Kemampuan penalaran matematika siswa masih rendah
5. Kemampuan berpikir kreatif siswa masih rendah 6. Siswa masih lemah dalam mengemukakan dan menjelaskan suatu
gagasanide 7. Pembelajaran di kelas masih didominasi guru teacher centered
8. Strategi pembelajaran matematika kurang relevan.
1.3 Pembatasan Masalah
Berdasarkan identifikasi masalah pada penelitian ini, dibatasi hanya pada: 1. Kemampuan penalaran matematika siswa masih rendah
2. Kemampuan berpikir kreatif siswa masih rendah 3. Penggunaan teknologi masih sangat jarang dipergunakan dalam
pembelajaran di kelas 4. Strategi pembelajaran matematika kurang relevan.
Dari beberapa strategi pembelajaran yang ada, banyak pembelajaran yang mungkin digunakan, tetapi khusus dalam penelitian ini penulis akan membatasi
pada penggunaan pembelajaran inquiri. 1.4
Rumusan Masalah
Berdasarkan batasan masalah di atas, maka yang menjadi rumusan masalah dalam penelitian ini adalah:
1. Apakah peningkatan kemampuan penalaran matematika antara siswa yang diberi pembelajaran inquiri dengan bantuan Autograph lebih tinggi
daripada siswa yang diberi pembelajaran inquiri tanpa bantuan Autograph?
2. Apakah peningkatan kemampuan berpikir kreatif matematika antara siswa yang diberi pembelajaran inquiri dengan bantuan Autograph lebih
tinggi daripada siswa yang diberi pembelajaran inquiri tanpa bantuan Autograph?
3. Bagaimana aktivitas siswa selama pembelajaran menggunakan pendekatan inquiri dengan bantuan Autograph ?
4. Bagaimana aktivitas siswa selama pembelajaran menggunakan pendekatan inquiri tanpa bantuan Autograph ?
1.5 Tujuan Penelitian
