17
17
D. Kerangka Berpikir
Alur berpikir dalam penelitian tindakan kelas dapat dibuat skema sebagai berikut :
Diagram 2.1. Kerangka berpikir
Dari skema kerangka berpikir penelitian ini dapat diuraikan sebagai berikut :
Pada tahap awal sebelum guru mengunakan metode bermain peran hasil belajar IPS rendah. Dengan rendahnya hasil belajar tersebut, guru berupaya untuk
meningkatkan dengan melakukan variasi pembelajaran. Variasi pembelajaran yang dilakukan adalah mengemas pembelajaran dengan metode bermain peran
yang sesungguhnya. Kondisi
akhir Tindakan
Guru : Belum
menggunakan metode bermain
peran
Guru : Menggunakan
metode bermain peran
Siswa : Hasil belajar
meningkat Siswa :
Hasil belajar rendah
Siklus I Revisi
Skenario Tindakan Siklus II
Revisi Skenario Tindakan
Kondisi awal
Siklus III Revisi
Skenario Tindakan
18
18 Berdasarkan landasan teori yang telah diuraikan dengan skema kerangka
berpikir tersebut diatas bahwa ”metode bermain peran dapat meningkatkan kemampuan mengenal jenis-jenis kegiatan ekonomi bagi siswa kelas IV
Tunagrahita Ringan SLB Negeri Purbalingga”.
E. Perumusan Hipotesis Tindakan
Berdasarkan kajian teoritis dan kerangka berpikir di atas maka hipotesis tindakan yang diajukan dalam penelitian tindakan kelas ini adalah :
“Penggunaan metode bermain peran dalam pembelajaran IPS mengenal jenis-jenis kegiatan ekonomi dapat meningkatkan prestasi belajar siswa Tunagrahita ringan
kelas IV SLB Negeri Purbalingga semester II tahun pelajaran 20082009”.
19
19
BAB III METODE PENELITIAN
A. Setting Penelitian 2. Waktu Penelitian
Penelitian ini dilakukan selama enam bulan berturut-turut pada akhir semester genap tahun 2009, yaitu dari bulan Februari sampai bulan Juli 2009.
Secara lengkap waktu penelitian adalah sebagai berikut : No
Kegiatan Bulan
Feb Mar
Apr Mei
Juni Juli
1. Penulisan judul proposal V
2. Perijinan penelitian V
3. Menyusun instrumen V
4. Pelaksanaan penelitian V
5. Menyusun data V
6. Mengolah data V
7. Penulisan laporan V
Tabel 3.1. Jadwal Kegiatan Penelitian
Sebelum Ulangan Kenaikan Kelas UKK, digunakan untuk pelaksanaan penyusunan instrument penelitian, pelaksanaan penelitian tindakan kelas, dan
sekaligus mengumpulkan data. Bulan Juni merupakan bulan ke 5 dari jadwal penelitian ini digunakan untuk analisis data hasil penelitian, sedangkan pada bulan
ke 6 digunakan untuk pembahasan dan laporan hasil penelitian.
19
Kategori