V. SIMPULAN DAN SARAN
5.1 Simpulan
Berdasarkan temuan dan hasil analisis serta pembahasan pelaksanaan penelitian tindakan dapat disimpulkan :
1 Penyusunan kualitas RPP pelajaran matematika berdasarkan pembelajaran
kooperatif tipe STAD dengan menggunakan lembar penilaian RPP, diperoleh hasil; nilai RPP siklus 1 yaitu 2,97 nilai RPP siklus 2 yaitu 3,30 dan nilai RPP
siklus 3 yaitu 4 dengan kategori baik sehingga sudah sesuai dengan kriteria keberhasilan RPP.
2 Proses pelaksanaan pembelajaran mata pelajaran matematika dengan
menerapkan pembelajaran kooperatif tipe STAD dapat meningkatkan aktivitas belajar siswa pada kelas X.5 aktivitas siklus 1 yang aktif 20 siswa 50 ;
siklus 2 yang aktif 27 siswa 67,5, dan siklus 3 yang aktif 29 siswa 72,5. Pada kelas X.6 aktivitas siklus 1 yang aktif 20 siswa 50, siklus 2
yang aktif 30 siswa 75. 3
Sistem evaluasi mata pelajaran matematika dengan menerapkan pembelajaran kooperatif tipe STAD melalui proses tes dalam bentuk uraian validitas
instrument tes siklus 1 dengan indeks 0,4, siklus 2 dengan indeks 0,5 dan siklus 3 dengan indeks 0,6. Reliabilitas tes siklus 1 adalah 0,36, siklus 2
adalah 0,6 dan siklus 3 adalah 0,70, sehingga sistem evaluasi yang digunakan sudah sesuai dengan kategori keberhasilan sistem evaluasi.
4 Peningkatan prestasi belajar pada kelas X.5 siklus 1 dengan nilai tertinggi 73
rata-rata 67,1, rata-rata tuntas 4 siswa 10, siklus 2 dengan nilai tertinggi 75, rata-rata 70,15, rata-rata tuntas 12 siswa 30, dan siklus 3 dengan nilai
tertinggi 83, rata-rata 80, rata-rata tuntas 32 siswa 80. Pada kelas X.6 siklus 1 dengan nilai tertinggi 75 rata-rata 70, rata-rata tuntas 10 siswa 25,
siklus 2 dengan nilai tertinggi 84, rata-rata 81, rata-rata tuntas 35 siswa 87,5.
Sehingga sudah sesuia dengan kategori keberhasilan, maka dapat disimpulkan bahwa adanya peningkatan prestasi belajar siswa melalui pembelajaran kooperatif
tipe STAD pada pembelajaran matematika nampak ada peningkatan perolehan nilai maksimum siswa, peningkatan perolehan nilai minimum serta penilaian
jumlah siswa yang tuntas dalam belajar pada setiap siklusnya.
5.2 Saran
Kategori