9
BAB II KAJIAN TEORI
A. Kajian Teori
1. Metode Mengajar Guru
a. Pengertian Metode Mengajar
Metode adalah suatu cara atau jalan yang ditempuh yang sesuai dan serasi untuk menyajikan suatu hal sehingga akan tercapai suatu tujuan
pembelajaran yang efektif dan efisien sesuai dengan yang diharapkan Alwi, 2006: 421. Metode adalah istilah yang digunakan untuk
mengungkapkan pengertian “cara yang paling tepat dan cepat dalam melakukan sesuatu”. Menurut Sangidu 2004: 14 metode adalah cara
kerja yang bersistem untuk memulai pelaksanaan suatu kegiatan penilaian guna mencapai tujuan yang telah ditentukan. Metode yaitu cara
yang sistematik yang digunakan untuk mencapai tujuan yang akan dicapai Pasaribu dan Simanjuntak, 2005: 13-14. Pembelajaran adalah
sesuatu yang dilakukan oleh siswa, bukan dibuat untuk siswa. Pembelajaran pada dasarnya merupakan upaya pendidikan untuk
membantu peserta didik melakukan kegiatan belajar Isjoni, 2010: 27. Metode pembelajaran merupakan salah satu komponen penting
dalam kegiatan belajar mengajar yang perlu dikuasai oleh pengajar. Istilah metode kadang-kadang tertukar dengan istilah pendekatan atau
teknik pembelajaran. Pemilihan metode pembelajaran tentu saja tidak dapat dilakukan dengan baik, bila pengajar tidak mengetahui metode
10
pembelajaran yang ada. Dengan menggunakan variasi beberapa metode, diharapkan tidak membosankan bagi pembelajar, serta dapat mengatasi
masalah yangdihadapi oleh pengajar pada situasi atau kondisi tertentu dalam melaksanakan kegiatan belajar mengajar Danasasmita, 2009: 25.
Metode pembelajaran bersifat prosedural dan menggambarkan suatu prosedur bagaimana caranya untuk mencapai tujuan-tujuan
pembelajaran. Para ahli pendidikan berpendapat, tidak ada metode pengajaranyang dianggap paling tepat diantara metode-metode yang ada.
Setiap metode pembelajaran pada dasarnya memiliki karakteristik tertentu dengan segala kelebihan dan kelemahannya. Menurut Ginting
2008: 42, metode pembelajaran dapat diartikan cara atau pola yang khas dalam memanfaatkan berbagai prinsip dasar pendidikan serta
berbagai teknik dan sumberdaya terkait lainnya agar terjadi proses pemblajaran pada diri pembelajar.
Berdasarkan uraian pendapat tersebut maka dapat diambil kesimpulan bahwa metode mengajar adalah cara-cara yang digunakan
dalam proses pengajaran dikelas sehingga mempermudah siswa memahami materi pembelajaran secara optimal. Metode mengajar juga
merupakan salah satu komponen penting dalam keberhasilan kegiatan belajar mengajar.
Dalam proses kegiatan belajar mengajar, tidak semua peserta didik mampu untuk berkonsentrasi dalam waktu
relative
singkat ditambah daya serap peserta didik terhadap materi pelajaran pun bermacam-
11
macam. Penggunaaan metode mengajar yang bervariasi diharapkan dapat mengatasi kendala seperti ini. Kemampuan guru dalam memanfaatkan
metode mengajar secara akurat akan menjadikan sejarah sebagai pelajaran yang menarik bagi siswa.
b. Jenis-jenis Metode Mengajar
Kategori