1. Home
  2. Lainnya

Kesimpulan Implikasi KESIMPULAN DAN SARAN

72

BAB V KESIMPULAN DAN SARAN

A. Kesimpulan

Berdasarkan hasil penelitian dan pembahasan, maka kesimpulan pada penelitian ini adalah sebagai berikut: 1. Pengaruh metode mengajar guru terhadap hasil belajar siswa yang dihitung dengan koefisien korelasi adalah sebesar 0,548, hal ini menunjukkan bawa metode mengajar guru memiliki pengaruh yang kuat terhadap hasil belajar siswa. Sedangkan metode mengajar guru memiliki pengaruh terhadap hasil belajar siswa sebesar 30 sedangkan 70 dipengaruhi faktor lainnya. 2. Pengaruh kelengkapan fasilitas komputer terhadap hasil belajar siswa yang dihitung dengan koefisien korelasi adalah sebesar 0,573, hal ini menunjukkan bawa kelengkapan fasilitas komputer memiliki pengaruh yang kuat terhadap hasil belajar siswa. Sedangkan kelengkapan fasilitas komputer memiliki pengaruh terhadap hasil belajar siswa sebesar 32 sedangkan 68 dipengaruhi faktor lainnya. 3. Pengaruh metode mengajar guru dan kelengkapan fasilitas komputer memiliki pengaruh yang kuat terhadap hasil belajar siswa, hal ini ditunjukkan dari koefisien korelasi sebesar 0,518, dengan kata lain metode mengajar guru dan kelengkapan fasilitas komputer memiliki pengaruh terhadap hasil belajar siswa sebesar 26,8.

B. Implikasi

Berdasarkan hasi penelitian yang telah dilakukan oleh peneliti, diketahui bahwa metode mengajar guru dan kelengkapan fasilitas komputer memiliki pengaruh yang kuat terhadap hail belajar siswa. Dengan demikian perlu adanya upaya-upaya yang harus dilakukan oleh sekolah diantaranya sebagi berikut: 1. Kegiatan belajar dan mengajar yang dilakukan oleh guru dan peserta didik tidak semata-mata hanya melaksanakan kewajiban saja, melainkan upaya guru untuk membentuk karakter siswa dan menjadikan siswa menjadi manusia yang berguna bagi nusa dan bangsa. Untuk itu guru tidak bisa hanya menyampaikan materi pembelajaran dengan metode seadanya, hal ini akan berpengaruh terhadap hasil belajar siswa. Untuk itu, sekolah perlu memfasilitasi guru dalam pengembangan kapasitasnya mengenai penggunaan metode mengajar dalam pembelajaran dengan cara memberikan pelatihan atau diklat mengenai metode pembelajaran dan penilaian secara berkala. 2. Fasilitas belajar yang memenuhi akan mendukung kegiatan proses belajar mengajar, secara tidak langsung akan menyebabkan proses tersebut menjadi menyenangkan. Oleh karena itu fasilitas laboratorium komputer yang lengkap dapat mendukung pencapaaian tujuan belajar yang menyenangkan, efektif, efisien. Sebaiknya sekolah perlu memperhatikan kelengkapan fasilitas pembelajaran agar tujuan pembelajaran tercapai optimal, Seperti mengupayakan penambahan alat-alat baru, penambahan fasilitas yang masih kurang dan menambah modul belajar. 3. Metode mengajar guru dan kelengkapan fasilitas laboratorium memiliki pengaruh yang kuat terhadap hasil belajar siswa. Oleh karena itu guru dan sekolah tidak hanya mementingkan salah satu faktor saja, akan tetapi perlu adanya kerjasama antara guru dalam ketepatan pemilihan metode mengajar yang bersinergi dengan kebijakan sekolah dalam melengkapi fasilitas laboratorium komputer yang dibutuhkan dalam pembelajaran.

C. Keterbatasan Penelitian

Dokumen yang terkait

HUBUNGAN ANTARA KOMPETENSI PEDAGOGIK GURU DENGAN HASIL BELAJAR SISWA KELAS X PROGRAM KEAHLIAN TEKNIK KOMPUTER DAN JARINGAN (TKJ) DI SMK KOTA MEDAN TAHUN AJARAN 2016/2017.

0 3 26

PENGARUH MOTIVASI BELAJAR DAN PRESEPSI KELENGKAPAN FASILITAS LABORATORIUM KOMPUTER TERHADAP PRESTASI BELAJAR PADA Pengaruh Motivasi Belajar Dan Presepsi Kelengkapan Fasilitas Laboratorium Komputer Terhadap Prestasi Belajar Pada Mata Pelajaran Teknologi I

0 2 17

PENGARUH MOTIVASI BELAJAR DAN PRESEPSI KELENGKAPAN FASILITAS LABORATORIUM KOMPUTER TERHADAP PRESTASI BELAJAR PADA Pengaruh Motivasi Belajar Dan Presepsi Kelengkapan Fasilitas Laboratorium Komputer Terhadap Prestasi Belajar Pada Mata Pelajaran Teknologi I

0 1 14

PENGARUH FASILITAS BELAJAR DAN PEMANFAATAN INTERNET TERHADAP PRESTASI SISWA PROGRAM KEAHLIAN TEKNIK KOMPUTER JARINGAN SMK PIRI 1 YOGYAKARTA.

0 1 130

PENGARUH STATUS EKONOMI SOSIAL, FASILITAS BELAJAR DAN REWARD RANSACTIONAL TERHADAP HASIL BELAJAR SISWA KELAS X SMK NASIONAL BERBAH.

0 1 189

PENGARUH PERSEPSI SISWA TENTANG METODE MENGAJAR GURU, FASILITAS BELAJAR, DAN MOTIVASI BELAJAR TERHADAP PRESTASI BELAJAR SISWA KOMPETENSI KEAHLIAN TEKNIK AUDIO VIDEO DI SMK N 3 YOGYAKARTA.

0 0 238

HUBUNGAN AKTIVITAS PENGGUNAAN E-LEARNING DENGAN HASIL BELAJAR SISWA KELAS XI KOMPETENSI KEAHLIAN TEKNIK KOMPUTER DAN JARINGAN SMK NEGERI 2 DEPOK SLEMAN.

0 1 252

SARANA DAN PRASARANA LABORATORIUM KOMPUTER PROGRAM KEAHLIAN TEKNIK KOMPUTER JARINGAN DI SMK PIRI 1 YOGYAKARTA.

0 0 58

PENGARUH KEBIASAAN BELAJAR DAN FASILITAS BELAJAR TERHADAP MOTIVASI BELAJAR SISWA KELAS X DANXI DI SMK TAMANSISWA JETIS YOGYAKARTA JURUSAN TEKNIK KOMPUTER DAN JARINGAN.

0 1 74

PENGARUH LINGKUNGAN BELAJAR, KEBIASAAN BELAJAR, DAN MOTIVASI BELAJAR TERHADAP HASIL BELAJAR PERAKITAN KOMPUTER SISWA KELAS X PROGRAM KEAHLIAN TEKNIK KOMPUTER DAN JARINGAN DI SMK MA’ARIF 1 WATES.

0 0 2