RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN RPP
PENDIDIKAN ILMU PENGETAHUAN SOSIAL
Universitas Negeri
Yogyakarta
92 92
PPL UNY 2016
–
SMP N 3 Sewon
LAMPIRAN A.Penilaian
1. Teknik Penilaian
e. Kompetensi Sikap Spiritual : Observasi
f. g.
Kompetensi Sikap Sosial Kompetensi Pengetahuan
: Observasi : Tes tulis uraian
h. Kompetensi Ketrampilan : Praktik diskusi dan presentasi
2. Instrumen Penilaian dan Pedoman Penskoran
f. Kompetensi Sikap Spiritual : terlampir pada lampiran 1 g. Kompetensi Sikap Sosial : terlampir pada lampiran 2
h. Kompetensi Pengetahuan : terlampir pada lampiran 3 i. Kompetensi Ketrampilan : terlampir pada lampiran 4A dan 4B
B.Media, Alat, dan Sumber Pembelajaran 1. Media
Gambar peta Indonesia Lembar kerja siswa
2. Alat dan Bahan
LCD Proyektor LaptopKomputer
3. Sumber Pembelajaran
a. Buku pelajaran SMP kelas VII. b. Buku siswa, buku paket yang relevan, LKS, buku guru, soal-soal.
Mengetahui, Guru Mata Pelajaran,
Sri Sunartilah, S.Pd NIP. 196010121981122002
Bantul, 30 Juli 2016 Mahasiswa PPL,
Putri Desi Nurcahyani NIM. 13416241063
RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN RPP
PENDIDIKAN ILMU PENGETAHUAN SOSIAL
Universitas Negeri
Yogyakarta
93 93
PPL UNY 2016
–
SMP N 3 Sewon
LAMPIRAN 1
INSTRUMEN PENILAIAN KOMPETENSI SIKAP SPIRITUAL
Petunjuk Umum
1. Instrumen penilaian kompetensi sikap spiritual ini berupa
Lembar Observa si
. 2. Instrumen ini diisi oleh guru yang mengajar peserta didik yang dinilai.
Lembar Observasi LEMBAR OBSERVASI
Kelas : VII Semester : satu
TahunPelajaran : 20162017 Periode Pengamatan : Tanggal 25 Juli s.d. September 2016
Butir Nilai : Menghayati karunia Tuhan YME yang telah menciptakan manusia dan lingkungannya.
Indikator Sikap : 1. Bersyukur atas karunia Tuhan YME yang telah
menciptakan manusia dan lingkungannya. 2. Memelihara hubungan baik dengan sesama
makhluk ciptaan Tuhan Yang Maha Esa
RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN RPP
PENDIDIKAN ILMU PENGETAHUAN SOSIAL
Universitas Negeri
Yogyakarta
94 94
PPL UNY 2016
–
SMP N 3 Sewon
No. Nama
Aspek perilaku yang dinilai
Skor Keterangan
Bersyukur Memeihara
Hubungan baik
1. 2.
3. 4.
5.
Rubrik: Aspek 1: Bersyukur atas karunia Tuhan YME yang telah menciptakan manusia dan
lingkungannya. - Diberikan skor 4, jika SELALU berdoa sebelum dan sesudah
menjalankan setiap perbuatan, dan memberi salam pada saat awal dan akhir pembelajaran
- Diberikan skor 3, jika SERING berdoa sebelum dan sesudah menjalankan setiap perbuatan, dan memberi salam pada saat awal dan
akhir pembelajaran - Diberikan skor 2, jika KADANG-KADANG berdoa sebelum dan
sesudah menjalankan setiap perbuatan, dan memberi salam pada saat awal dan akhir pembelajaran
- Diberikan skor 1, jika JARANG-JARANG berdoa sebelum dan sesudah menjalankan setiap perbuatan, dan memberi salam pada saat awal dan
akhir pembelajaran Aspek 2: Memelihara hubungan baik dengan sesama makhluk ciptaan Tuhan YME
- Diberikan skor 4, jika SELALU menggunakan kata-kata yang baik saat berkomunikasi dengan teman sejawat dan menjaga kebersihan kelas
- Diberikan skor 4, jika SERING menggunakan kata-kata yang baik saat berkomunikasi dengan teman sejawat dan menjaga kebersihan kelas
RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN RPP
PENDIDIKAN ILMU PENGETAHUAN SOSIAL
Universitas Negeri
Yogyakarta
95 95
PPL UNY 2016
–
SMP N 3 Sewon
- Diberikan skor 4, jika KADANG-KADANG menggunakan kata-kata yang baik saat berkomunikasi dengan teman sejawat dan menjaga
kebersihan kelas - Diberikan skor 4, jika JARANG-JARANG menggunakan kata-kata
yang baik saat berkomunikasi dengan teman sejawat dan menjaga kebersihan kelas
Predikat Nilai Sikap adalah: Sangat Baik SB : apabila memperoleh Skor Akhir: 3,50 Skor Akhir
≤ 4,00 Baik B : apabila memperoleh Skor Akhir: 2,50 Skor Akhir
≤ 3,50 Cukup C : apabila memperoleh Skor Akhir: 1,50 Skor Akhir
≤ 2,50 Kurang K : apabila memperoleh Skor Akhir: 1,00 Skor Akhir
≤ 1,50
RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN RPP
PENDIDIKAN ILMU PENGETAHUAN SOSIAL
Universitas Negeri
Yogyakarta
96 96
PPL UNY 2016
–
SMP N 3 Sewon
LAMPIRAN 2A
INSTRUMEN PENILAIAN KOMPETENSI SIKAP SOSIAL “JUJUR”
I. Petunjuk Umum
3. Instrumen penilaian kompetensi sikap sosial ini berupa
Lembar Observa si
. 4. Instrumen ini diisi oleh guru yang mengajar peserta didik yang dinilai.
J. Lembar Observasi LEMBAR OBSERVASI
