1. Merancang program dan desain rangkaian common anoda dan common catoda.
2. Melakukan simulasi rangkaian common anoda dan common catoda menggunakan software ISIS.
D. ModelMetode Pembelajaran
1. Pendekatan pembelajaran adalah pendekatan saintifik scientific. 2. Strategi Pembelajaran project base learning.
E. KKM =
F. Kegiatan Pembelajaran Pertemuan 1
Kegiatan Deskripsi Kegiatan
Alokasi Waktu
Pendahuluan 1. Mengucapkan Salam, mengucap puji
syukur kepada Tuhan YME. 2. Memulai pembelajaran dengan berdoa
menurut agama
dan kepercayaan
masing-masing. 3. Menyanyikan lagu Indonesia Raya.
4. Menyampaikan apersepsi
tentang pentingnya sensor dan aktuator.
5. Guru menyampaikan
tujuan pembelajaran yang ingin dicapai .
20 menit
Inti
Mengamati : Mengamati rangkaian yang ada pada slide
presentasi dan jobsheet
Menanya :
Mengkondisikan situasi belajar untuk membiasakan berfikir kritis dan kreatif
dengan mengajukan pertanyaan secara aktif dan mandiri tentang rangkaian
common anoda dan common catoda
Mengeksplorasi :
Mengumpulkan datainformasi
yang dipertanyakan dan menentukan sumber
melalui benda konkrit, dokumen, buku, eksperimen untuk menjawab pertanyaan
yang diajukan tentang rangkaian common anoda dan common catoda
Mengasosiasi :
Mengkategorikan data dan menentukan hubungannya, selanjutnya disimpulkan
dengan urutan dari yang sederhana 35 menit
30 menit
60 menit
45 menit
sampai pada yang lebih kompleks terkait dengan software ISIS dan ARES
Mengkomunikasikan :
Menyampaikan hasil
konseptualisasi tentang rangkaian common anoda dan
common catoda
60 menit Penutup
1. Salah satu
siswa diminta
untuk menjelaskan rangkaian common anoda
dan common catoda 2. Guru menyampaikan kesimpulan dari
materi rangkaian common anoda dan common catoda
3. Guru memberikan tugas untuk mencari materi pemrograman LCD untuk bahan
pembahasan minggu depan. 4. Guru mengakhiri pembelajaran dengan
berdo’a dan memberi salam. 20 menit
G. AlatMediaSumber Pembelajaran
1. Jobsheet
H. Penilaian Hasil Belajar 1. Teknik Penilaian: tes tertulis dan pengamatan.
2. Instrumen Penilaian Hasil belajar Tes tertulis
Terlampir pada jobsheet.
Kunci jawaban Terlampir pada jobsheet.
Pedoman Penskoran
Terlampir pada jobsheet.
Yogyakarta,13 Agustus 2015 Mengetahui
Praktikan, Guru Pembimbing Lapangan
Delta Pembriyanto S.T.
Fajar Amad Sidik
NIP. 197611092008011004 NIM. 12518241029
LEMBAR PENGAMATAN PENILAIAN SIKAP
Mata Pelajaran : Sistem Perekayasaan Robotik
Kelas Semester : XII MT 1
Tahun Pelajaran : 2014 2015
Waktu Pengamatan : Selama pembelajaran
Indikator sikap aktif dalam pembelajaran Sensor dan Aktuator 1. Kurang baik jika menunjukkan sama sekali tidak ambil bagian dalam pembelajaran.
2. Baik jika menunjukkan sudah ada usaha ambil bagian dalam pembelajaran tetapi belum ajegkonsisten.
3. Sangat baik jika menunjukkan sudah ambil bagian dalam menyelesaikan tugas kelompok secara terus-menerus dan ajegkonsisten.
Indikator sikap bekerjasama dalam kegiatan kelompok 1.
Kurang baik jika sama sekali tidak berusaha untuk bekerjasama dalam kegiatan kelompok. 2.
Baik jika menunjukkan sudah ada usaha untuk bekerjasama dalam kegiatan kelompok tetapi masih belum ajegkonsisten.
3. Sangat baik jika menunjukkan adanya usaha bekerjasama dalam kegiatan kelompok
secara terus menerus dan ajegkonsisten. Indikator sikap toleran terhadap proses pemecahan masalah yang berbeda dan kreatif
1. Kurang baik jikasama sekali tidak bersikap toleran terhadap proses pemecahan masalah
yang berbeda dan kreatif. 2.
Baik jikamenunjukkan sudah ada usaha untuk bersikap toleran terhadap proses pemecahan masalah yang berbeda dan kreatif tetapi masuih belum ajegkonsisten.
3. Sangat baik jika menunjukkan sudah ada usaha untuk bersikap toleran terhadap proses
pemecahan masalah yang berbeda dan kreatif secara terus menerus dan ajegkonsisten.
No Nama
Sikap Jujur
Disiplin KB
B SB
KB B
SB 1
AGUS SETYAWAN
2
ALFIRIAN OKI NALDI
3
ANDIKA PUTRA RAMADHAN
4
ANGGELAMOERS LUTHFIARA ZAHRAFI
5
ANNISA ALDA FARIAN
6
ARUM SETYANINGSIH
7
BAYU DWIKUNTORO
