Tanya jaw ab
Lat ihan H.
Kegiat an pem belajaran
i. Pertemuan Pertama
Pendahuluan 1.
M em persiapkan m at eri ajar 2.
M engkom unikasikan ringkasan m at eri ajar dan t ujuan pem belajaran kepada sisw a
Kegiat an Int i a.
Eksplorasi 1.
M engingat kan kem bali kepada sisw a t ent ang m at eri pelajaran m acam-m acam bangun ruang.
2. M engenalkan cont oh-cont oh bangun ruang dalam
kehidupan sehari-hari b.
Elaborasi 1.
Sisw a m elakukan pengam at an dengan guru t erhadap jaring- jaring kubus.
2. Sisw a m elakukan pengam at an dengan guru t erhadap jaring-
jaring balok. 3.
Sisw a m em bedakan jaring-jaring kubus dan jaring-jaring balok.
4. Tanya jaw ab
c. Konfirm asi
1. Guru m em beri um pan balik t erhadap pengam at an yang
dilakukan sisw a 2.
Guru m em berikan kesim pulan at au resum e t erhadap hasil eksplorasi dan elaborasi.
Penut up 1.
M elakukan penilaian 2.
M em ot ivasi sisw a unt uk selalu m andiri, rasa ingin t ahu, bekerja keras.
3. M em berikan PR.
ii. Pertemuan Kedua
Pendahuluan 1.
M em persiapkan m at eri ajar
2. M engkom unikasikan ringkasan m at eri ajar dan t ujuan
pem belajaran kepada sisw a
Kegiat an Int i a.
Eksplorasi 1.
Guru m enjelaskan ciri-ciri jaring-jaring balok 2.
Guru m enjelaskan ciri-ciri jaring-jaring kubus b.
Elaborasi 1.
Sisw a m encari ciri-ciri at au sifat -sifat jaring-jaring balok 2.
Sisw a m encari dan m engident ifikasi ciri-ciri at au sifat-sifat jaring-jaring kubus
3. Sisw a m encari perbedaan anat ar jaring-jaring kubus dan
balok 4.
Guru m em fasilit asi sisw a unt uk m engungkapkan hasil yang diperoleh dalam m at eri pem belajaran
c. Konfirm asi
1. Guru m em beri um pan balik t erhadap pengam at an yang
dilakukan sisw a 2.
Guru m em berikan kesim pulan at au resum e t erhadap hasil eksplorasi dan elaborasi.
Penut up 1.
M elakukan penilaian 2.
M em ot ivasi sisw a unt uk selalu m andiri, rasa ingin t ahu, bekerja keras.
3. M em berikan PR.
I. Penilaian Hasil Belajar
Indikat or pencapaian
kom pet ensi Teknik
Penilaian Bent uk
Inst rum en Inst rum en soal
M enyebut k an sifat -
sifat bangun
ruang : balok dan
kubus Tugas
individu Tert ulis
1. Sebut kan sifat -sifat bangun
ruang kubus 2.
Sebut kan sifat -sifat bangun ruang balok
3. Berapakah jum lah rusuk
kubus ? 4.
Berapakah jum lah sisi pada kubus ?
J. Alat bahan dan sum ber belajar
Buku pelajaran m at em at ika “ Teram pil M at em at ika” kelas 4 Yudhist ira
M acam -m acam Jaring-jaring bangun ruang
Benda- benda berbent uk bangun ruang m odel bangun ruang
Benda disekit ar yang berbent uk bangun ruang
M enget ahui, Kepala Sekolah
Arum a Dom pas Sem arang, 9 M ei 2012
Guru Kelas IV
Rukm i Hart ut i
Lampiran 2
Pedoman Waw ancara
Tujuan : m em peroleh inform asi m engenai pem belajaran geom et ri pada
sisw a t unanet ra Bent uk
: w aw ancara m endalam Responden
: Guru bidang st udi m at em at ika Nam a Guru
: Jenis kelam in
: 1.
Bagaimana kurikulum unt uk anak t unanet ra? Apakah sam a dengan sekolah form al pada um um nya? Adakah yang m em bedakan ant ara
kurikulum t sb? 2.
Bagaimana cara m engenal karakt er dari m asing-m asing sisw a? 3.
Dalam pem belajaran geom et ri, bagaim ana sisw a m engenal benda- benda bidang yang sedang dipelajari at au dijelaskan oleh guru?
4. Bagaimana cara Guru dalam m em buat sisw a berpart isipasi akt if dalam
pem belajaran? 5.
Adakah sisw a yang m erasa m alas at au enggan unt uk belajar di kelas? Jika ada, bagaim ana usaha unt uk m em buat sisw a t idak m erasa m alas
lagi dan m au m engikut i pem belajaran? 6.
M et ode apa yang digunakan guru dalam pem belajaran geom et ri? 7.
Alat peraga apa yang digunakan oleh guru dalam menjelaskan m at eri geom et ri kepada sisw a?
8. Dalam belajar m at emat ika, m at eri apakah yang dirasa sulit bagi sisw a?
Alasannya? 9.
Apakah ada kesulit an at au kendala yang dihadapi guru dalam pem belajaran geom et ri pada sisw a t unanet ra?kalau ada, apa saja
kesulit an yang dialami? 10.
Bagaimana usaha at au cara apa yang dilakukan guru dalam m engat asi kesulit an at au kendala-kendala t ersebut ?
11. Jika cara yang t elah dilakukan gagal, apa yang dilakukan oleh guru?
12. Adakah pengalam an yang m enarik saat m engajar siswa t unanet ra?
13. Bagaim ana pengelolaan kelas unt uk sisw a t unanet ra?
14. Dalam perencanaan pem belajaran, sudah dirancang alokasi wakt unya.
Saat pelaksanaan pem belajaran, bagaim ana jika wakt u yang sudah dirancang t idak sesuai dengan rencana sem ula? Tindakan apa yang
dilakukan oleh Guru? 15.
Bagaimana cara Guru m em berikan m ot ivasi belajar kepada sisw a?
16. Adakah perat uran yang dibuat oleh Guru dan siswa unt uk bersam a-
sam a unt uk dit aat i? 17.
Bagaimana cara m encipt akan int eraksi ant ara sisw a dengan sisw a, sisw a dengan guru?
18. Dalam evaluasi pem belajaran, apa saja yang m enjadi pedom an dalam
m elakukan penilaian kepada sisw a? 19.
M enurut guru, bagaim ana dengan fasilit as m edia dan alat peraga yang ada dalam rangka m enunjang kegiat an pem belajaran di sekolah?
pert anyaan t ersebut dapat dikembangkan sesuai dengan informasi yang dibut uhkan oleh penelit i
Lampiran 3
Pedoman Observasi
Tujuan Um um :
m endeskripsikan kegiat an
pem belajaran geom et ri
Tujuan Khusus :
m em peroleh inform asi
dan gam baran
m engenai kegiat an pem belajaran geom et ri pada sisw a t unanet ra dan int eraksi belajar m engajar.
Fakt or-fakt or yang akan diobservasi:
NO Kegiatan Pembelajaran
Ya Tidak
1. a. Perencanaan Pembelajaran
i Guru m erum uskan t ujuan yang akan dicapai
ii Guru m enent ukan dan m enyusun alat evaluasi
pem belajaran iii
Guru m enent ukan m at eri dan kegiat an belajar m engajar dengan jelas
iv Guru m em ilih m edia dan alat pem belajaran yang
sesuai dengan m at eri
2. b. Pelaksanaan Pembelajaran
v Guru m enguasai bahan yang diajarkan
vi Guru m enggunakan persiapan m engajar yang sudah
dikuasai dengan baik vii
Guru m elaksanakan pem belajaran sesuai dengan t ujuan yang akan dicapai
viii Guru m elaksanakan pem belajaran sesuai dengan
t ingkat perkem bangan dan kebut uhan sisw a ix
Perhat ian guru m enyeluruh kepada sisw a x
Guru m enggunakan m edia secara efekt if dan efisien xi
Guru m elibat kan sisw a dalam pem anfaat an m edia xii
Guru m enggunakan m et ode yang sesuai dengan karakt erist ik sisw a dan m at eri yang belajar
xiii Guru m em berikan kesem pat an yang cukup bagi sisw a
unt uk m encerna pelajaran xiv
Guru m enum buhkan keceriaan dan at usiasm e sisw a dalam belajar
xv Sisw a diberi kesem pat an unt uk m engut arakan ide
usul xvi
Sisw a berpart isipasi akt if dalam pem belajaran
NO Kegiatan Pembelajaran
Ya Tidak
xvii Guru m erespons posit if part isipasi sisw a
xviii Sisw a m engikut i apa saja yang diperint ahkan guru
xix Suasana kelas saat pem belajaran m enyenangkan
xx Ada int eraksi ant ara sisw a dengan sisw a
xxi Ada int eraksi ant ara sisw a dengan guru
xxii Guru m enggunakan bahasa lisan secara jelas dan
lancar 3.
c. Evaluasi Pembelajaran
