XXXII
Penjelasan lebih lanjut mengenai gejala-gejala geografi yang sedang diselidikidipelajari. Deskripsi dapat disajikan dengan tulisan atau kata-
kata, diagram, grafik, tabel, gambar atau peta.
4. Prinsip korologi Adapun gejala, fakta atau masalah geografi di suatu tepat yang di tinjau
sebaran, interalasi, dan interaksinya di dalam suatu ruang yang memberikan suatu karakteristik tersendiri. Prinsip korologi merupakan
perpaduan dari prinsip-prinsip lainnya.
D. METODE PEMBELAJARAN
1. Ceramah 2. Tanya Jawab
E. LANGKAH – LANGKAH KEGIATAN PEMBELAJARAN
No Kegiatan
Alokasi Waktu
Ket.
1 Pembukaan
Membuka kegiatan pembelajaran dalam hal ini termasuk salam, berdoa, dan presensi peserta didik.
Kemudian kegiatan selanjutnya: a. Orientasi: memusatkan perhatian peserta didik
10 Menit
XXXIII
pada materi b. Apersepsi: memberikan persepsi awal kepada
peserta didik mengenai geografi itu sendiri kemudian pentingnya prinsip geografi, bertanya pada siswa
untuk mengukur pemahaman siswa sebelumnya. c. Motivasi: menyampaikan tujuan pembelajaran
sesuai dengan SK KD yang akan dipelajari.
2
Inti a. Eksplorasi
Dalam kegiatan eksplorasi,: - Melibatkan peserta didik secara aktif dalam
setiap kegiatan pembelajaran, baik dengan tanya jawab atau bertukar pengalaman
mengenai prinsip geografi
b. Elaborasi Dalam kegiatan elaborasi
- Peserta didik berdiskusi secara kelompok mengenai materi prinsip geografi
- Guru memberi kesempatan untuk berpikir dan menganalisis materi diskusi yang diberikan
- Memfasilitasi peserta
didik dalam
pembelajaran kooperatif dan kolaboratif, dengan berdiskusi model jiqsaw dan tanya
jawab untuk menganalisis materi
c. Konfirmasi Dalam kegiatan konfirmasi,
- Memberikan umpan
balik positif
dan penguatan materi yang didiskusikan peserta
didik sebelumnya - Menjelaskan materi yang kurang dimengerti
Karakter siswa yan jujur dan bertanggung jawab
dalam pelaksanaan
pembelajaran, kreatif, berani berpendapat dan menghargai
pendapat teman. 65 Menit
3 Penutup
a. Melakukan refleksi hasil belajar dan memberi kesempatan peserta didik untuk bertanya tentang
materi yang belum dimengerti b. Menyimpulkan materi bersama-sama dengan
peserta didik c. Menyampaikan rencana pembelajaran pada per-
temuan selanjutnya tentang aspek geografi d. Menutup kegiatan pembelajaran
15 Menit
F. SUMBER BELAJAR ALAT BAHAN
1. Sumber Belajar: a. Yusman Hestiyanto.2010. Geografi 1 SMA Kelas X. Jakarta:Yudhistira
b. Ahmad Yani dan Mamat Ruhimat.2007.Geografi Menyingkap Fenomena Geosfer untuk Kelas X SMAMA. Bandung: Grafindo Media Pratama.
c. Internet.alamat blog, situs, web d. LKS
XXXIV
G. PENILAIAN
