42
BAB III
METODE PENELITIAN
Metode penelitian adalah cara yang digunakan oleh peneliti dalam mengumpulkan data penilaiannya Suharni Arikunto, 2006 : 160. Metode
penelitian merupakan faktor yang sangat penting dalam sebuah penelitan. Berbobot tidaknya tergantung pada metode yang digunakan. Hal tersebut sesuai
dengan pendapat Sutrisno Hadi 2000 : 4, bahwa metode penelitian memberikan garis-garis yang cermat dan syarat-syarat yang benar untuk menjaga agar
pengetahuan yang didapat dari suatu penelitian dapat mempunyai harga ilmiah setinggi-tingginya. Adapun metode penelitian yang digunakan dalam penelitian
ini adalah sebagai berikut :
3.1 Subyek Penelitian
Subyek Penelitian Tindakan Kelas PTK ini adalah siswa kelas IV Sekolah Dasar Negeri 01 Gunungtiga kecamatan Belik kabupaten Pemalang tahun
2012 sebanyak 28 dengan rincian siswa 12 siswa putri dan 16 siswa putra, yang nantinya akan dijadikan subyek penelitian tindakan kelas.
3.2 Obyek Penelitian
Obyek Penelitian Tindakan Kelas PTK ini dilakukan di Sekolah Dasar Negeri 01 Gunungtiga kecamatan Belik kabupaten Pemalang dan sebagai latar
penelitian yang hendak diteliti adalah siswa kelas IV Sekolah Dasar Negeri 01
43
Gunungtiga kecamatan Belik kabupaten Pemalang. Penelitian ini bertujuan untuk mengetahui apakah ada peningkatan hasil belajar permainan bola voli melalui
penerapan modifikasi bola balon dan peraturan yang dimodifikasi pada siswa kelas IV Sekolah Dasar Negeri 01 Gunungtiga.
Obyek penelitian tindakan kelas adalah harus tertuju atau mengenai hal-hal yang terjadi di dalam pembelajaran. Hal-hal yang dapat diamati sehubungan
dengan setiap unsur pembelajaran tersebut antara lain 1 siswa itu sendiri, 2 guru yang sedang mengajar, 3 materi pelajaran terkait, 4 peralatan yang
digunakan dalam pembelajaran, 5 hasil proses belajar mengajar, 6 lingkungan pembelajaran, 7 pengelolaan atau pengaturan yang dilakukan oleh peneliti
sekolah.
3.3 Waktu Penelitian
Penelitian tindakan kelas Classroom Action Research, penelitian tindakan kelas ini akan dilaksanakan pada bulan Pebruari 2012 sampai dengan bulan
April 2012.
3.4 Lokasi Penelitian
Lokasi Penelitian Tindakan Kelas ini dilaksanakan di Sekolah Dasar Negeri 01 Gunungtiga kecamatan Belik kabupaten Pemalang tahun 2012, yang
menggunakan sarana lapangan sekolah sebagai tempat pelaksanaan penelitian.
44
3.5 Teknik Pengumpulan Data
Adapun teknik pengumpulan data penelitian tindakan kelas ini diantaranya : Tes praktik, observasi lapangan. Menurut H.E Mulyana 2009 : 183 data
penelitian kumpulkan dan disusun melalui teknik pengumpulan data meliputi : Sumber data, Jenis data, Teknik pengumpulan data, pengumpulan data, dan
instrument yang digunakan. Teknik pengumpulan data dalam Penelitian Tindakan Kelas PTK ini
terdiri dari 1 Tes : dipergunakan untuk mendapatkan data tentang hasil pembelajaran siswa tentang bola voli, 2 Observasi : dipergunakan sebagai teknik
untuk mengumpulkan data tentang aktivitas siswa dan guru selama kegiatan pembelajaran penerapan modifikasi bola balon dan peraturan yang dimodifikasi
untuk meningkatkan hasil pembelajaran kemampuan bola voli pada siswa kelas IV Sekolah Dasar Negeri 01 Gunungtiga kecamatan Belik kabupaten Pemalang
tahun 2012, 3 Sedangkan alat pengumpul data yang digunakan penelitian adalah sebagai berikut :
Secara terperinci teknik pengumpulan data pada penelitian dapat dideskripsikan dalam tabel berikut :
No Jenis Data Subyek
Teknik Pengumpulan Data
Insrumen
1 2 3
4 5
1 Aktivitas
pembelajaran hasil belajar
permainan bola Siswa
Unjuk kerja ketrampilan bermain
bola voli Tes ketrampilan
permainan bola voli
45
voli melalui penerapan
modifikasi bola balon dan
peraturan yang dimodifikasi
Unjuk kerja hasil belajar permainan
bola voli melalui penerapan modifikasi
bola balon dan peraturan yang
dimodifikasi Pedoman observasi
pelaksanaan kemampuan teknik
dasar permainan bola voli
2 Hasil belajar
permainan bola voli melalui
penerapan modifikasi bola
balon dan peraturan yang
dimodifikasi Siswa
Afektif Skala sikap melalui
observasi lapangan sesuai dengan rubric
penilaian aspek afektif pada RPP
Kognitif Soal tes sesuai
dengan rubric penilaian aspek
kognitif pada RPP
Psikomotor Unjuk kerja praktik
yang meliputi kemampuan teknik
dasar dan kerampilan permainan bola voli
46
Data yang dikumpulkan dalam penelitian ini meliputi informasi tentang keadaan siswa dilihat dari aspek kuantitatif dan kualitatif. Aspek kuantitatif yakni
hasil pengukuran pembelajaran permainan bola voli hasil melalui penerapan modifikasi bola balon dan peraturan yang dimodifikasi kelas IV Sekolah Dasar
Negeri 01 Gunungtiga kecamatan Belik kabupaten Pemalang Tahun 2012. Sedangkan aspek kualitatif didasarkan atas hasil pengamatan dan catatan
pembelajaran selama penelitian berlangsung Adapun pada metode penelitian yang digunakan adalah penelitian Tindakan
Kelas PTK atau Classroom Action Research CAR. Menurut Supandi 2008 : 104 yakni penelitian tindakan yang diawali dengan perencanaan
planning, penerapan tindakan action, mengobservasi dan mengevaluasi tindakan observation and evaluation, dan melakukan refleksi reflecting, dan
seterusnya sampai perbaikan atau peningkatan yang diharapkan tercapai criteria keberhasilan. Penjelasan pengenai alur penelitian tindakan tersebut dipaparkan
melalui penjelasan sebagai berikut: 1.
Perencanaan Planning adalah tahap dimana dijelaskannya apa, mengapa, kapan, dimana, oleh siapa, dan bagaimana penelitian itu dilakukan
2. Penerapan tindakan Action adalah tahap implementasi atau pelaksanaan
rencana yang telah disusun pada tahap perencanaan sebelumnya. 3.
Observasi dan Evaluasi Tindakan observation and evaluation adalah tahap pengamatan dan evaluasi atas tindakan yang telah dilakukan selama penelitian
berlangsung.
47
4. Refleksi reflecting adalah tahap pengungkapan kembali hasil observasi dan
evaluasi dala penerapan tindakan dalam diskusi, sehingga dapat digunakan untuk merancang program penelitian siklus berikutnya.
Keempat tahap yang telah dipaparkan diatas tersebut merupakan rancangan tindakan dalam satu siklus penelitian, pada siklus berikutnya rancangan program
penelitian yang digunakan berpedoman pada hasil refleksi yang dihasilkan pada siklus sebelumnya, begitu seterusnya hingga target penelitian tercapai.
Tahapan siklus pada Penelitian Tindakan Kelas PTK ini dapat diterangkan melalui gambar sebagai berikut :
Gambar 16. Alur Tahapan Siklus penelitian Tindakan Kelas
Prosedur penelitian adalah langkah-langkah yang harus dilalui oleh peneliti dalam nenerapkan metode yang akan digunakan dalam penelitian. Dalam
Perencanaan
Pelaksanaan dan Observasi
Refleksi SIKLUS I
Perencanaan
Refleksi Pelaksanaan dan
Observasi SIKLUS II
48
Penelitian Tindakan Kelas ini akan dilaksanakan tindakan yang berlangsung secara terus menerus pada subyek penelitian
Langkah-langkah Penelitian Tindakan Kelas PTK secara prosedurnya dilaksanakan secara partisipasif atau kolaborator antara guru, dengan tim lainnya
bekerja sam, mulai dari tahap orientasi hingga penyusunan rencana tindakan dalam siklus pertama, diskusi yang bersifat analik kemudian dilanjutkan dengan
refleksi-evaluatif atas kegiatan yang dilakukan pada siklus pertama, untuk kemudian mempersiapkan rencana modifikasi, koreksi atau pembetulan, dan
menyempurnakan pada siklus berikutnya Untuk memperoleh hasil penelitia tindakan seperti yang diharapkan,
prosedur penelitian secara keseluruhan meliputi tahap-tahap sebagai berikut: 1.
Tahap persiapan survey awal Kegiatan yang dilakukan pada tahap ini adalah mengobservasi sekolah atau
kelas yang akan dijadikan sebagai tempat Penelitian Tindakan Kelas. Meninjau bagaimana pelaksanaan pembelajaran permainan bola voli yang diterapkan
dalam sekolah 2.
Tahap seleksi informen, penyiapan instrument, dan alat Kegiatan yang dilakukan pada tahap ini, adalah :
a. Menentukan subyek penelitian
b. Menyiapkan metode dan instrument penelitian serta evaluasi
3. Tahap pengumpulan data atau tindakan
Pada tahap ini dilakukan pengumpulan dan tabulasi data penelitian yang terdiri atas :
a. Hasil kondisi awal ketrampilan bermain bola voli
49
b. Kemampuan siswa terhadap proses pembelajaran
c. Pelaksanaan pembelajaran
d. Partisipasi dan keaktifan siswa
Dalam tahap ini analisis data dikumpulkan yaitu dengan deskriptif kualitatif. Teknik analisis tersebut dilakukan karena data yang terkumpul berupa uraian
deskripstif tentang perkembangan belajar serta tes ketrampilan bermain bola voli. Serta tes permainan bola voli yang dideskripsikan melalui hasil Kualitatif
TAHAPAN PENELITIAN
URAIAN KEGIATAN Pra Siklus
Tahap pelaksanaan dan observasi 1.
Pendahuluan Kegiatan pendahuluan meliputi menyiapkan
siswa baris, berdo’a, presensi, menginformasikan kompetensi dasar, tujuan
yang hendak dicapai, indicator keberhasilan, materi pembelajaran, metode pembelajaran.
Kemudian dilanjutkan dengan melakukan pemanasan dan peregangan
2. Kegiatan Inti
Penilaian tahap pertamapre tes pra siklus Untuk mengetahui kondisi awal subyek
penelitian dalam hal ini adalah siswa kelas IV tentang prestasi permainan bola voli
Pelaksanaan dan observasi Secara perorangan siswa mekakukan gerakan
ketrampilan gerak dasar permainan bola voli yaitu dengan melakukan passing bawah, pasing
atas, dan smash, Secara kelompok siswa lekakukan permainan
50
Siklus ke. I bola voli dengan peraturan sederhana
Aspek yang dinilai Posisi kaki saat melakukan passing bawah
Posisi tangan saat melakukan passing bawah Posisi kaki saat melakukan passing atas
Posisi tangan saat melakukan passing atas Awalan jamping saat melakukan smash
Setiap aspek penilaian diberi skor 1 sampai 5, adapun nilainya adalah jumlah skor dibagi 4.
Skor maksimal adalah 100 3.
Kegiatan Akhir Siswa dikumpulkan, dibariskan kemudian
diberitahu hasil tes penilaian yang telah dilakukan. Agar mereka mengetahui
kemampuan melakukan teknik dasar permainan bola voli. Dan siswa disuruh mengisi angket
sikap dan menjawab pertanyaan-pertanyaan konsep permainan bola voli.
Tahap pelaksanaan dan Observasi 1.
Pendahuluan Kegiatan pendahuluan meliputi menyiapkan
siswa baris, berdo’a, presensi, menginformasikan kompetensi dasar, tujuan
yang hendak dicapai, indicator keberhasilan, materi pembelajaran, metode pembelajaran.
Kemudian dilanjutkan dengan melakukan pemanasan dan peregangan
2. Kegiatan Inti
Penilaian tahap pertamapre tes pra siklus Untuk mengetahui kondisi awal subyek
51
Siklus II penelitian dalam hal ini adalah siswa kelas IV
Sekolah Dasar Negeri 01 Gunungtiga kecamatan Belik kabupaten Pemalang tahun 2012, tentang
permainan bola voli Pelaksanaan dan observasi
Secara berpasangan siswa melakukan gerakan teknik dasar permainan bola voli yaitu dengan
gerakan passing bawah, pasing atas, dan gerakan smash
Secara kelompok siswa mekakukan kegiatan permainan bola voli melalui penerapan
modifikasi bola balon dan peraturan yang dimodifikasi
Dilakukan sampai permainan selesai atau batas waktu yang telah ditentukan
Guru memotivasi siswa 3.
Kegiatan Akhir Siswa dikumpulkan, dibariskan kemudian
diberitahu hasil tes penilaian yang telah dilakukan. Agar mereka mengetahui
kemampuan teknik dasar permainan bola voli. Dan siswa disuruh mengisi angket sikap dan
menjawab pertanyaan-pertanyaan konsep teknik dasar permainan bola voli.
Tahap pelaksanaan dan Observasi 1.
Pendahuluan Kegiatan pendahuluan meliputi menyiapkan
siswa baris, berdo’a, presensi, menginformasikan kompetensi dasar, tujuan
yang hendak dicapai, indicator keberhasilan,
52
materi pembelajaran, metode pembelajaran. Kemudian dilanjutkan dengan melakukan
pemanasan dan peregangan 2.
Kegiatan Inti Penilaian tahap pertamapre tes pra siklus
Untuk mengetahui kondisi awal subyek penelitian dalam hal ini adalah siswa kelas IV
Sekolah Dasar Negeri 01 Gunungtiga kecamatan Belik kabupaten Pemalang tahun 2012, tentang
permainan bola voli Pelaksanaan dan observasi
Secara berpasangan siswa melakukan gerakan teknik dasar permainan bola voli yaitu dengan
gerakan passing bawah, pasing atas, dan gerakan smash
Secara kelompok siswa mekakukan kegiatan permainan bola voli melalui penerapan
modifikasi bola balon dan peraturan yang dimodifikasi
Dilakukan sampai permainan selesai atau batas waktu yang telah ditentukan
Guru memotivasi siswa 3.
Kegiatan Akhir Siswa dikumpulkan, dibariskan kemudian
diberitahu hasil tes penilaian yang telah dilakukan. Agar mereka mengetahui
kemampuan teknik dasar permainan bola voli. Dan siswa disuruh mengisi angket sikap dan
menjawab pertanyaan-pertanyaan konsep teknik dasar permainan bola voli.
53
Observasi
Refleksi Kegiatan observasi dilakukan selama pelaksanaan
pembelajaran permainan bola voli melalui penerapan modifikasi bola balon dan peraturan
yang dimodifikasi oleh kolaborator kolaborator yang bertindak sebagai observer. Setiap kemajuan
yang terjadi pada siswa maupun suasana kelas dicatat
Berdasarkan hasil pengamatan tersebut, peneliti dan kolaborator melakukan refleksi terhadap
pelaksanaan siklus II dan menyusun rencana ulang untuk memasuki siklus III. Tetapi jika pada akhir
siklus II ini telah terjadi pencapaian indicator akhir, maka siklus III tidak diperlukan lagi. Akhir siklus II
ini peneliti dan kolaborator melakukan refleksi secara komprehensif dan membuat kesimpulan
analisis bahwa actiontindakan yang dilakukan telah berhasil meningkatkan proses dan hasil
pembelajaran pendidikan jasmani
3.6 Instrumen Pengumpulan Data
