38 5
Kemampuan adaptasi 6
Peningkatan integrasi 7
Peningkatan partisipasi 8
Peningkatan interaksi cultural
2.1.9 Modifikasi Pembelajaran Pendidikan Jasmani
Modifikasi pembelajaran pendidikan jasmani penting untuk diketahui oleh guru pendidikan jasmani. Diharapkan mereka dapat menjelaskan pengertian dan
konsep modifikasi dan bagaimana cara memodifikasinya,menyebutkan dan menerapkan beberapa aspek analisis modifikasi. Penyelenggaraan program
pendidikan jasmani hendaknya mencerminkan karakteristk program pendidikan jasmani itu sendiri, yaitu Developmentally Appropriate Practice DAP artinya
bahwa tugas ajar yang disampaikan harus memperhatikan perubahan kemampuan atau kondisi anak, dan dapat membantu mendorong perubahan tersebut.
Dengan demikian tugas ajar tersebut harus sesuai dengan tingkat perkembangan dan tingkat kematangan anak didik yang diajarkan. Perkembangan
atau kematangan dimaksud mencakup Fisik, Psikis maupun ketrampilannya. Tugas ajar itu harus mampu mengakomodasi setiap perubahan dan perbedaan
karakteristik individu dan mendorongnya kearah perubahan yang lebih baik.
2.1.10 Konsep Modifikasi
Modifikasi merupakan salah satu upaya yang dapat dilakukan oleh guru agar proses pembelajaran dapat mencerminkan DAP. Esensi modifikasi adalah
39 menganalisis sekaligus mengembangkan materi pelajaran dengan cara
meruntuhkannya dalam bentuk aktifitas belajar yang potensial sehingga dapat memperlancar siswa dalam belajarnya.
Cara ini dimaksudkan untuk menuntun, mengarahkan dan membelajarkan siswa yang tadinya tidak bisa menjadi bisa. Yang tadinya kurang trampil menjadi
lebih trampil. Cara-cara guru memdifikasi pembelajaran akan tercermin dari aktifitas pembelajaran yang diberikan guru mulai awal aktifitas pembelajaran
yang diberikan guru mulai awal hingga akhir pelajaran. Selanjutnya guru penjas juga harus mengetahui apa saja yang bisa dan harus dimodifikasi serta tahu
bagaimana cara memodifikasinya.
2.1.11 Modifikasi Alat Pembelajaran Balon
Metode penerapan model bermain menggunakan balon mempunyai tiga komponen pokok yaitu, teknik dasar passing atas permainan bola voli,
modifikasi permainan sederhana, penggunaan modifikasi alat pembelajaran dengan balon. Tiga unsur-unsur tersebut saling terjalin satu sama lain secara
mendasar, dan masing masing memberikan dukungan secara keseluruhan dalam suatu kegiatan. Untuk jelasnya penjabaran ketiga komponen tersebut adalah:
1. Teknik dasar passing atas permainan bola voli dapat didefisinisikan sebagai perubahan dari yang tidak mengerti tentang cara passing bola menjadi tahu cara
teknik dasar passing atas permainan bola voli. 2. modifikasi permainan sederhana secara sederhana dapat dikemukakan pengertian bahwa yang dimaksud
dengan bermain dengan peraturan yang dimodifikasi yaitu permainan disesuaikan
40 dengan situasi kondisi baik tempat, siswa, saran dan peraturan permainan yang
bertujuan supaya siswa termotivasi, senang, dan semangat pada permainan passing
atas bola voli. 3. penggunaan modifikasi alat pembelajaran dengan balon merupakan alternatif yang paling baik karena sifat dari balon disamping
ringan juga banyak disenangi oleh anak sehingga siswa penasaran dan ingin
mencoba bagaimana bermain voli menggunakan sarana balon
2.2 Kerangka Berfikir.
