Prosedur Pengembangan Analisis Kebutuhan Pembuatan Produk Awal

Model Pengembangan yang akan dilaksanakan pada penelitian ini adalah pengembangan model pembelajaran sepak sila melalui permainan “IO” dengan menggunakan bola karet.

3.1.1 Prosedur Pengembangan

Permainan “IO” dengan menggunakan bola karet ini, dilakukan melalui beberapa tahap pada gambar dibawah, akan disajikan tahap-tahap prosedur pengembangan model pembelajaran Sepak Takraw melalui permainan “IO” menggunakan bola karet. Analisis kebutuhan Kajian Pustaka Observasi dan Wawancara Pembuatan Produk Awal Tinjauan Ahli Penjas Uji Coba Kelompok Kecil dan Ahli Pembelajaran 8 Siswa Kelas V SD N Bintoro 09 Revisi Produk Pertama Uji Lapangan 20 Siswa SD N Bintoro 09 Demak Revisi Produk Akhir Produk Akhir Pengembangan Model Pembelajaran Sepak Takraw Melalui Permainan “IO” Menggunakan Bola Karet Untuk Teknik Dasar Sepak Sila Pada Siswa Kelas V SD Negeri Bintoro 09 Demak Gb. 3.1 Skema Pengembangan Permainan “IO” Menggunakan Bola Karet

3.1.2 Analisis Kebutuhan

Analisis kebutuhan merupakan langkah awal dalam melakukan penelitian ini. Langkah ini bertujuan untuk menentukan apakah permainan “IO” dengan menggunakan bola karet ini dibutuhkan atau tidak. Pada tahap ini peneliti mengadakan observasi di SD N Bintoro 09 Demak tentang pelaksanaan olahraga Sepak Takraw melalui permainan “IO” dengan menggunakan bola karet dengan cara melakukan pengamatan lapangan tentang aktifitas siswa. Apakah Pengembangan Model Pembelajaran Sepak Takraw Melalui Permainan “IO” Menggunakan Bola Karet Untuk Teknik Dasar Sepak Sila Pada Siswa Kelas V SD Negeri Bintoro 09 Demak Kabupaten Demak Tahun 20122013.

3.1.3 Pembuatan Produk Awal

Berdasarkan hasil analisis kebutuhan tersebut, maka langkah selanjutnya adalah membuat produk pengembangan model pembelajaran Sepak Takraw melalui permainan “IO” dengan menggunakan bola karet. Dalam pembuatan produk yang dikembangkan, peneliti membuat produk berdasarkan kajian teori kemudian dievaluasi oleh satu ahli penjas dan dua guru pendidikan jasmani sebagai ahli pembelajaran, serta uji coba kelompok kecil. Subjek penelitian ini adalah siswa kelas V SD N Bintoro 09 Demak Kabupaten Demak. 3.1.3.1 Revisi Produk Awal Setelah uji coba pembuatan produk awal, maka dilakukan revisi produk pertama hasil dari evaluasi ahli dan uji coba kelompok kecil sebagai perbaikan dari produk yang telah di uji cobakan. 3.1.3.2 Uji Coba Skala Besar Pada tahap ini dilakukan uji skala besar yang dikembangkan dalam menggunakan subjek kelas V SD Negeri Bintoro 09 Demak Kabupaten Demak yang berjumlah 20 siswa.. 3.1.3.3 Revisi Produk Akhir Revisi dari hasil uji lapangan yang telah di ujicobakan siswa kelas V SD N Bintoro 09 Demak Kabupaten Demak. 3.1.3.4 Hasil Akhir Hasil produk akhir dari hasil uji coba skala besar yang telah diuji cobakan pada siswa kelas V SD Negeri Bintoro 09 Demak Kabupaten Demak yang berjumlah 20 siswa.

3.1.4 Uji Coba Produk