UPAYA MENINGKATKAN HASIL BELAJAR SHOOTING BOLA BASKET MELALUI PEMANFAATAN MEDIA AUDIO VISUAL PADA SISWA KELAS X IPA3 SMA NEGERI 1 PAHAE JAE TAHUN AJARAN 2014/2015.

(1)

UPAYA MENINGKATKAN HASIL BELAJAR SHOOTING

BOLA BASKET MELALUI PEMANFAATAN MEDIA

AUDIO VISUAL PADA SISWA KELAS X IPA

SMA NEGERI 1 PAHAE JAE

T.A 2014/ 2015

SKRIPSI

Diajukan Untuk Memenuhi Sebagian Syarat- syarat Memperoleh Gelar

Sarjana Pendidikan

Oleh:

BARINGIN PARLAUNGAN MARBUN NIM. 60103311040

FAKULTAS ILMU KEOLAHRAGAAN

UNIVERSITAS NEGERI MEDAN

(2)

(3)

(4)

KATA PENGANTAR

Puji dan Syukur Kepada Tuhan Yang Maha Esa, karena Berkat dan Rahmatnya sehingga skripsi ini dapat terselesaikan dengan baik.Adapun judul skripsi ini adalah “ Upaya Meningkatkan Hasil Belajar Shooting Bola Basket Melalui Pemanfaatan Media Audio Visual Pada Siswa kelas X IPA3 SMA Negeri 1 Pahae jae Tahun Ajaran 2014/2015” Skripsi ini disusun untuk memenuhi sebagian syarat memperoleh gelar Sarjana Pendidikan.

Penulis menyadari bahwa keberadaan skripsi ini “ bagai setetes air dilaut yang” yang tidak punya arti apa-apa. Selama penyusunan skripsi ini tentunya tidak terlepas dari bantuan, bimbingan dan arahan dari berbagai pihak. Oleh karena itu pada kesempatan ini penulis menyampaikan rasa terima kasih yang sebesar-besarnya kepada:

Dalam kesempatan kali ini penulis dengan tulus hati mengucapkan terimakasih kepada:

1. Prof. Dr. Ibnu Hajar Damanik, M.Si, Rektor Universitas Negeri Medan. 2. Drs. Basyaruddin Daulay, M.Kes. Dekan FIK UNIMED.

3. Drs. Suharjo, M.Pd, Wakil Dekan I FIK UNIMED. 4. Drs. Mesnan, M.Kes, Wakil Dekan II FIK UNIMED. 5. Dr. Budi Valianto, M.Pd Wakil Dekan III FIK UNIMED.

6. Drs. Suryadi Damanik, M.Kes, selaku Ketua Jurusan Pendidikan Jasmani Kesehatan dan Rekreasi ( PJKR ) FIK, yang telah memberikan bimbingan

(5)

dan saran- saran dalam proses akademik selama penulis menjadi mahasiswa UNIMED.

7. Afri Tantri, S.Pd, M.Pd, sekertaris jurusan yang telah memberikan arahan dan bimbingan dalam penyelesaian skripsi ini.

8. Samsuddin Siregar, S.Pd .M.Or, pembimbing skripsi penulis yang sangat berjasa dan telah banyak memberikan arahan dan bimbingan dalam penyelesaian skripsi ini, juga sabar dalam mengarahkan penulisan hingga skripsi ini siap dituliskan.

9. Dosen FIK UNIMED yang yang memberikan ilmu pengetahuan dalam penyelesaian studi.

10.Terimaksih kepada kepala sekolah, Bapak/ Ibu guru SMA negeri 1 Pahae jae dan khususnya seluruh siswa kelas X IPA3 yang telah membantu dalam penyelesaian skripsi ini.

11.Teristimewa kepada keluarga saya, Ibunda M.Ritonga dan Ayahanda M.Marbun selaku orangtua Penulis yang telah memberikan kasih sayang dan bimbingan, serta selalu mendoakan Penulis sehingga dapat menyelesaikan studi ini dan dengan sepenuh hati berdoa setiap hari, materi dan dukungan kepada penulis dalam menyelesaikan skripsi ini. Juga kepada saudara penulis Serbina marbun, Dorliana marbun, wanita marbun, Berganda marbun, English marbun, Aryo Darno marbun, Davit marbun yang telah Mendukung dan mendoakan Penulis hingga dapat menyelesaikan studi Penulis dan juga keluarga – keluarga saya yang selalu memberikan semangat, dan motivasi kepada Penulis.

(6)

12.Teristimewa kepada sahabat penulis yaitu; , Jhon Fresli Sianturi, Beljoken Sitompul, Maruli Sihombing, Rivaldo Doloksaribu. S.Pd, Emilia S.R Manalu, yang telah membantu penulis melaksanakan penelitian.

13.Teristimewa kepada teman- teman Tim Gulat Tebing tinggi yaitu: Hisar Sibarani, S.Pd, Setia Sirait S.Pd, Herianto Manullang, Lorenta, entriwan, Rikky Siregar, Hengky, Adelia, Irma yang banyak memberikan pengalaman kepada penulis.

14.Teristimewa penulis mengucapkan terima kasih kepada kekasih tercinta Yhanty Tambunan yang selalu tulus mendampingi dalam doa dan juga memberi dukungan motivasi dalam menyelesaikan skripsi ini.

15.Teristimewa Penulis mengucapkan terimakasih kepada Teman-teman PPL SMP NEGERI 1 LAGUBOTI yaitu: Herianto Samosir, Erwin Panggabean, Junjung Nainggolan, Juliarto Gurning, Nova Eunike Sinurat, Jamaria Panggabean, Mariana Napitupulu, Yanti Siagian, Fatrika Manurung, Fitri Manalu, Fitri Turnip, Susi Simbolon, Ronauli Sinaga, Lina, Riona, Sari Lumbanggaol, Elisabet, Pitra Sihite, yang selalu memberi dukungan dan motivasi dalam menyelesaikan skripsi ini.

16.Teristimewa Penulis mengucapkan terimakasih kepada Teman-teman dekat saya yaitu :

17.Kepada rekan-rekan mahasiswa PKR stambuk 2010 terkhusus kelas A Extension dan teman seperjuangan yang telah banyak membantu dalam menyelesaikan skripsi ini.Serta semua pihak yang tidak dapat penulis

(7)

sebutkan satu persatu yang turut serta memberikan bantuan dan sumbangan pemikiran kepada penulis dalam penyelesaian skripsi ini.

Akhir kata, segala kebaikan yang telah diberikan kepada penulis biarlah itu dibalaskan oleh Tuhan Yesus Kristus dan menjadi berkat bagi kita semua. Selanjutnya tulisan ini dipersembahkan untuk pengembangan Ilmu Pengetahuan pada umumnya, dan prestasi pada khususnya. Tuhan Yesus Memberkati, AMIN.

Medan, January 2015 Penulis

BARINGIN P MARBUN NIM. 6103111040

(8)

ABSTRAK

BARINGIN PARLAUNGAN MARBUN. NIM. 6103311040. Upaya Meningkatkan Hasil Belajar Shooting Bola Basket Melalui Pemanfaatan Media Audio Visual Pada Siswa Kelas X IPA3 SMA Negeri 1 Pahae Jae Tahun Ajaran 2014/2015.

(Pembimbing : SAMSUDDIN SIREGAR )

Skripsi : Fakultas Ilmu Keolahragaan Unimed 2015

Penelitian ini bertujuan untuk mengetahui informasi seberapa besar peningkatan hasil belajar shooting bola basket siswa dengan menggunakan media audiovisual yang didapat siswa kelas X IPA3 SMA Negeri 1 Pahae Jae Tahun Ajaran 2014/2015. Lokasi Penelitian ini adalah SMA Negeri 1 pahae Jae. Subjek penelitian ini adalah siswa kelas X IPA3 dengan jumlah 30 orang siswa dimana perempuan 22 orang dan laki-laki 8 orang

Penelitian ini menggunakan metode Penelitian Tindakan Kelas (PTK) yang terdiri dari dua siklus yaitu siklus I dan siklus II. Sebelum dilakukan tindakan pada siklus I, peneliti memberikan pre-test untuk mengetahui letak kesulitan pada pelajaran Shooting bola basket. Dilanjutkan dengan pelaksanaan siklus I dan post-test siklus I, pada pelaksanaan siklus I nilai rata-rata siswa telah meningkat dari hasil pre-test. Namun pada pembelajaran siklus I belum mencapai ketuntasan secara klasikal. Maka kegiatan pembelajaran dilanjutkan pada siklus II dan diakhiri pemberian post-test siklus II dengan instrument penelitian lembar pengamatan test hasil belajar Shooting bola basket dengan menggunakan lembar portofolio. Kegiatan pada siklus II mengalami peningkatan yang lebih baik dari siklus I.

Berdasarkan hasil tes awal yang dilakukan dari 30 siswa terdapat 5 orang siswa ( 16,66%) yang telah mencapai tingkat ketuntasan belajar dengan nilai rata – rata hasil belajar siswa 50,39. Hasil dari siklus I Terdapat 16 siswa ( 53,33 %) dari 30 siswa yang telah mencapai tingkat ketuntasan belajar dengan nilai rata – rata 68,88. Disiklus II terdapat 26 siswa ( 86,36% ) dari 30 siswa yang telah mencapai tingkat ketuntasan belajar dengan nilai rata –rata 77,33. Jadi, kenaikan nilai rata-rata klasikal siklus I dan siklus II adalah 33,4%. Berdasarkan dari hasil tersebut bahwa dapat disimpulkan melalui pembelajaran menggunakan media audio visual dapat meningkatkan hasil belajar Shooting dalam permainan bola basket pada siswa SMA Negeri 1 Pahae Jae.

(9)

DAFTAR ISI

JUDUL... PERSETUJUAN...

ABSTRAK ... i

KATA PENGANTAR ... ii

DAFTAR ISI ... vi

DAFTAR TABEL ... viii

DAFTAR GAMBAR ... ix

DAFTAR LAMPIRAN ... x

BAB I. PENDAHULUAN ... 1

A. Latar Belakang Masalah ... 1

B. Identifikasi Masalah... 5

C. Pembatasan Masalah ... 5

D. Rumusan Masalah... 5

E. Tujuan Penelitian ... 5

F. Manfaat Penelitian ... 6

BAB II. LANDASAN TEORITIS... 7

A. Kajian Teoritis ... 7

1. Hakekat Hasil Belajar ... 9

2. Hakekat Permainan Bola Basket ... 11

3. Hakekat Shooting Bola Basket ... 14

4. Hakekat Pembelajaran Media Audio Visual ... 19

(10)

B. Kerangka Berfikir ... 24

C. Hipotesis ... 25

BAB III. METODE PENELITIAN ... 26

A. Lokasi dan Waktu Penelitian ... 26

B. Subjek dan Objek Peneltian ... 26

C. Metode Penelitian... 26

D. Desain Penelitian ... 27

E. Instrument Penelitian ... 32

F. Teknik Analisis Data ... 35

BAB IV. HASIL PENELITIAN DAN PEMBAHASAN ... 38

A. Deskripsi Data Penelitian ... 38

B. Hasil Penelitian ... 39

BAB V. KESIMPULAN DAN SARAN ... 57

A. Kesimpulan ... 57

B. Saran ... 57

DAFTAR PUSTAKA ... 59

(11)

DAFTAR TABEL

Tabel Halaman

3.1. Portofolio Penilaian hasil Belajar Shooting Bola basket siswa . … 34

4.1. Deskripsi Hasil Pre-test, Post test Siklus I dan Post Test II Shooting bola Basket... 39

4.2 . Hasil Pre-test Hasil Shooting Bola Basket... 41

4.3. Deskripsi Hasil Post test Siklus I ... 44

4.4. Hasil Observasi Siklus I ... 45

4.5. Hasil Belajar Shooting Bola Basket Siklus I ... 46

4.6. Hasil Post test Siklus II ... ... 52

(12)

DAFTAR GAMBAR

Gambar Halaman

2.1. Lapangan Bola Basket ... 13

2.2. Bola Basket ... 14

2.3. Fase Persiapan ... 17

2.4. Fase Pelaksanaan... 18

2.5. Fase follow- throught ... 18

3.1 Bentuk Variasi latihan bola basket... 29

3.2. Bentuk Variasi latihan bola basket... 30

3.3. Siklus Perencanaan... 32

4.1.Perbandingan ketutasan belajar Pre test ... 41

4.2. Perbandingan ketutasan belajar II ... 47

4.3.Diagram Hasil Belajar Tes Siklus I... 49

4.4. Diagram Hasil Belajar Tes Siklus II ... 53

4.5. Nilai ketuntasan Belajar pada siklus II ... 54

4.6. Perbandingan Hasil Belajar siswa setiap siklus ... 55

(13)

BAB I

PENDAHULUAN

A. Latar Belakang Masalah

Perkembangan Ilmu Pengetahuan dan Teknologi (IPTEK) belakangan ini sangat mempengaruhi perkembangan pendidikan, terutama di negara-negara yang sudah maju. Tingkat ilmu pengetahuan dan teknologi yang dicapai suatu bangsa biasanya dipakai sebagai tolak ukur kemajuan bangsa ini, khususnya teknologi informasi sekarang ini telah memberikan dampak positif dalam aspek kehidupan manusia. Dalam menghadapi tantangan perkembangan teknologi informasi tersebut, bangsa Indonesia perlu memiliki warga yang bermutu atau berkualitas tinggi. Perlu diketahui kualitas seseorang akan terlihat jelas dalam bentuk kemampuan dan kepribadiannya sewaktu orang tersebut harus berhadapan dengan tantangan atau harus mengatasi masalah sampai masalah tersebut dapat dipecahkan dengan baik.

Perkembangan ilmu pengetahuan dan teknologi semakin mendorong upaya-upaya pembaharuan dalam pemanfaatan hasil-hasil teknologi dalam proses belajar. Para guru dituntut agar mampu menggunakan alat-alat yang dapat disediakan oleh sekolah, dan tidak tertutup kemungkinan bahwa alat-alat tersebut sesuai perkembangan dan tuntutan zaman. Guru sekurang-kurang nya dapat menggunakan alat yang murah dan efisien yang meskipun sederhana dan bersahaja tetapi merupakan keharusan dalam upaya mencapai tujuan pengajaran

(14)

yang diharapkan. Di samping mampu menggunakan alat-alat yang tersedia, guru juga dituntut untuk dapat mengembangkan keterampilan membuat media pembelajaran yang akan digunakannya apabila media tersebut belum tersedia.

Media pembelajaran dibutuhkan dalam proses pembelajaran sebab kegiatan proses belajar mengajar selama ini kurang menarik, membosankan, materi yang diajarkan bersifat monoton, sehingga hal ini menjadi masalah yang serius untuk membuka jalan penyelesaian yang baik bagi guru dilingkungan sekolah. Di samping mampu menggunakan alat-alat yang tersedia, guru juga dituntut untuk dapat mengembangkan keterampilan membuat media pembelajaran yang akan digunakannya apabila media tersebut belum tersedia.

Dalam proses belajar mengajar pendidikan jasmani di sekolah, secara umum guru menyampaikan materi yang diajarkan dengan teori dan praktek. Sebelum melaksanakan praktek, terlebih dahulu guru menyampaikan materi yang akan diajarkan dengan teori (lisan). Ini dilakukan agar siswa terlebih dahulu mengetahui dan memahaminya secara teoritis. Selanjutnya siswa melaksanakan praktek yang terlebih dahulu diperagakan atau dicontohkan oleh guru. Dalam pelaksanaan praktek dilapangan sering sekali dihadapi kendala, diantaranya kerterbatasan sarana dan prasarana. Untuk mengatasi kendala yang ada guru dituntut untuk dapat memanfaatkan sarana dan prasarana yang ada. Selain itu guru juga dituntut untuk dapat menyediakan alat peraga bahakan media sebagai alat bantu belajar siswa. Dengan demikian proses belajar mengajar dapat terlaksana dengan baik.

(15)

Shooting bola basket merupakan salah satu teknik dasar dalam permainan bola basket yang dipelajari di sekolah (SMA). Demikian halnya di SMA Negeri 1 pahae jae, shooting bola basket merupakan salah satu materi pelajaran yang diberikan guru kepada siswa. Namun dalam pelaksanaannya materi pelajaran shooting belum dapat sepenuhnya sesuai dengan tuntutan kurikulum yang ada. Sehingga hasil belajar shooting di SMA Negeri 1 Pahae jae kurang maksimal. Hal ini dapat terlihat dari siswa yang melakukan shooting, gerakan yang dilakukan masih belum sesuai dengan gerakan sebenarnya sehingga hasil shooting bola tidak maksimal.

Berdasarkan hasil pengamatan dan observasi yang penulis lakukan di SMA Negeri 1 Pahae jae kelas X IPA3, di peroleh kesimpulan bahwa nilai kemampuan siswa dalam melakukan shooting masih rendah. Selain itu, diperoleh data hasil belajar siswa. Data hasil belajar tersebut menunjukkan bahwa sekitar 83,3% siswa tidak memenuhi Kriteria Ketuntasan Minimal (KKM), dari sekitar 30 siswa; 5 siswa mendapat nilai rata-rata >70 dan 25 siswa kurang dari 65, dari ini disebabkan materi yang diberikan guru bidang studi pendidikan jasmani kesehatan terlalu monoton hanya menggunakan model demonstrasi saja. Pada saat proses pembelajaran berlangsung, kebanyakan siswa belum menguasai gerakan shooting. Apalagi pada saat melakukan tahap sikap persiapan, pelaksanaan, follow-trought. Hal ini mempengaruhi siswa dalam melakukan shooting kurang maksimal.

Dampak itulah yang membuat siswa kurang memahami materi shooting. Bisa juga dikarenakan kesalahan sikap saat posisi kaki, bahu yang terlalu kaku, rentangan siku, atau juga ketidakpahaman siswa bagaimana cara melakukan

(16)

gerakan sebenarnya. Serta kurangnya penjelasan dari guru mengenai cara yang tepat untuk melakukan sikap persiapan dengan benar saat melakukan materi bola basket.

Banyak faktor yang mempengaruhi hasil belajar siswa, diantaranya adalah motivasi, minat, bakat, semangat, kondisi fisik, sarana atau media pembelajaran, guru, dan strategi pembelajaran yang digunakan oleh guru dan lain-lain. Menyadari hal tersebut, perlu adanya suatu pembaharuan dalam pembelajaran untuk memungkinkan siswa dapat mempelajari pendidikan jasmani kesehatan dan kesehatan khususnya materi shooting pada bola basket agar menjadi lebih mudah, lebih cepat, lebih bermakna, efektif dan menyenangkan.

Untuk itu peneliti tertarik menggunakan media audio visual agar siswa menguasai gerakan shooting dengan baik. Jika selama ini guru penjas menyajikan materi pelajaran shooting bola basket lewat informasi contoh (peragaan) maka pada kesempatan kali ini guru menyajikan melalui media audio visual yang ditayangkan melalui gambar dan suara kepada siswa. Dengan memanfaatkan media audio visual ini, diharapkan siswa dapat memahami dan melakukan gerakan shooting dengan benar sesuai dengan apa yang dilihat pada media audio visual melalui alat gambar dan suara.

Dalam media audio visual siswa dapat mendengar sekaligus menyaksikan teknik dan bentuk cara melakukan gerakan shooting dengan sebenarnya. Sehingga dengan digunakan media audio visual ini, membantu daya penalaran siswa untuk dapat mengerti akan gerak dasar sebenarnya melakukan shooting tersebut.

(17)

Berdasarkan uraian diatas maka penulis tertarik untuk melakukan penilitian tentan “Penerapan Penggunaan Media Pembelajaran Audio Visual Untuk Meningkatkan Hasil Belajar Shooting Bola Basket Pada Siswa Kelas X IPA 3 SMA Negeri 1 Pahae Jae 2014 / 2015”.

B. Identifikasi Masalah

Berdasarkan uraian masalah yang telah dikemukakan dalam latar belakang masalah, maka dapat diidentifikasikan beberapa masalah sebagai berikut: 1). Rendahnya minat belajar siswa, 2). Gaya mengajar yang monoton, 3). Kurangnya pengelolaan kelas terhadap siswa. 4). Kurangnya sarana dan prasarana dalam belajar, 5). Tidak kreatifnya guru dalam pemanfaatan media dalam belajar, 5). Rendahnya prestasi belajar siswa.

C. Pembatasan Masalah

Agar penelitian ini efektif dan efisien maka peneliti membuat pembatasan masalah yang akan diteliti, untuk mempertegas sasaran yang akan di capai. Maka yang menjadi batasan masalah dalam penelitian ini adalah pelaksanaan metode belajar dengan menggunakan “ Audio Visual Yang Dikaitkan Dengan Shooting Bola Basket Pada Siswa Kelas X IPA3 SMA Negeri 1 Pahae Jae Tahun Ajaran

2014/2015”.

D. Rumusan Masalah

Rumusan masalah pada penelitian ini adalah : Bagaimanakah:“

(18)

dalam permainan bola basket pada siswa Kelas X IPA3 SMA Negeri 1 Pahae Jae

Tahun Ajaran 2014/2015?”.

E. Tujuan Penelitian

Yang menjadi tujuan penelitian adalah : untuk mengetahui Bagaimana penngkatan hasil belajar shooting dengan menerapkan media audio visual dalam permainan bola basket pada siswa kelas X IPA3 SMA Negeri 1 Pahae Jae

F. Manfaat Penelitian

Adapun manfaat yang diharapkan dari hasil penelitian ini adalah :

1. Untuk guru pendidikan jasmani hasil penelitian ini bermanfaat sebagai sumber informasi dalam menggunakan media pembelajaran untuk mencapai tujuan belajar.

2. Memperkaya ilmu pengetahuan tentang media pembelajaran dalam mencapai tujuan belajar.

3. Untuk memberikan penjelasan tentang pengaruh media pembelajaran khususnya media audio visual dalam rangka mencapai tujuan pembelajaran.

4. Untuk memberikan informasi yang praktis bagi penelitian mahasiswa selanjutnya dalam penelitian dibidang pendidikan.

(19)

BAB V

KESIMPULAN DAN SARAN

A. Kesimpulan

Berdasarkan hasil Penelitian data maka dapat disimpulkan bahwa dengan pemanfaatan menggunakan media audio visual dapat meningkatkan hasil belajar shooting Bola Basket pada siswa kelas X IPA3 SMA Negeri 1 Pahae jae TahunAjaran 2014/2015.

B. Saran

Berdasarkan kesimpulan diatas, maka peneliti menyarankan sebagai berikut :

1. Bagi guru pendidikan jasmani pembelajaran dengan media audio visual dapat di jadikan alternative dalam memperbaiki hasil belajar siswak hususnya teknik shooting bola basket.

2. Kepada guru pendidikan jasmani diharapkan mampu memanfaatkan peralatan yang ada dan dapat digunakan sebagai media dalam proses pembelajaran, khusunya media audio visual. 3. Kepada kepala sekolah juga diharapkan dapat menyediakan segala

sarana dan prasarana di sekolah sehingga proses belajar mengajar di sekolah menjadi lebih mudah dan menyenangkan.

(20)

4. Kepada pembaca diharap lebih bermanfaat untuk penelitian di lanjutkan agar dapat memperbaiki hasil belajar shooting dengan pembelajaran menggunakan media audio visual yang berguna untuk aktifitas siswa di sekolah.

5. Sebagai bahan acuan bagi peneliti-peneliti selanjutnya khususnya padahal yang menyangkut tentang permasalahan dan penyelesaian yang dibahas oleh peneliti sebelumnya.

(21)

DAFTAR PUSTAKA

Arsyad, A. 1997. Media Pembelajaran. Grafindo Persada: Jakarta.

Arikunto Suharsimi. 2002. Prosedur Penelitian (Suatu Pendekatan Praktek). Edisi Revisi V

Dimyanti dan Mujiono. (2003), Belajar dan Pembelajaran. Jakarta. Rineka Cipta.

Djamarah,S.B dan Zain,A.. 2006. Media Pembelajaran dan Aplikasinya. Rineka Cipta, Jakarta..

Hamalik Oemar. (2008). Perencanaan Pengajaran Berdasarkan Pendekatan Sistem. Jakarta. BumiAksara

Slameto. 2010. Teori Belajar dan Pembelajaran. Ghalia Indonesia:Bogor.

Sunarno Agung dan Syafullah. 2011. Metode Penelitian Keolahragaan. Surakarta: Penerbit Yuna Pustaka

(Sumber: http://inspirationalbasketball. com/passing-basket ball drills/_diakses Maret 2014)Ring dan PapanPantul Dalam Permainan Bola Basket

(Sumber : http://azamq. blogspot. com/2012/10/ukuran lapangan bola basket. html diakses Maret 2014).

Kristiyanto. (2000). Penelitian Tindakan Kelas dalam Pendidikan Jasmani dan Kepelatihan Olahraga. Surakarta. Upt Penerbitan Dan Percetakan UNS Press.

Lutan, Rusli (2000). Strategi Belajar Mengajar Penjas. Departemen Pendidikan Nasional.

Mukholid Agus. (2007). Pendidikan Jasmani Olahraga dan Kesehatan. PT. Yudistira.

(22)

Munadi Yudhi. (2008). Media Pembelajaran (Sebuah Pendekatan Baru). Gaung Persada (GP) Press, Ciputat.

Nadisah. (1992:15). Pengembangan Kurikulum Pendidikan Jasmani dan Kesehatan. Departemen Pendidikan dan kebudayaan Direktorat Jendral Pendidikan Tinggi Proyek Pembinaan Tenaga Kerja.

Suryosubroto B. (1997), Proses Belajar Mengajar di Sekolah. Jakarta. Rineka Cipta.

Wissel, Hall (1996). Bola Basket dilengkapi Dengan Pemahiran Teknik dan Taktik. Jakarta. PT. Raja Grafindo Persada

(1)

B. Identifikasi Masalah

C. Pembatasan Masalah

D. Rumusan Masalah

Rumusan masalah pada penelitian ini adalah : Bagaimanakah:“ peningkatan hasil belajar Shooting dengan menerapkan metode Audio visual

(2)

dalam permainan bola basket pada siswa Kelas X IPA3 SMA Negeri 1 Pahae Jae Tahun Ajaran 2014/2015?”.