19. Bahan bakar dan energi SL dan HL
20. Kimia Organik lanjutan HL
18.9 Menerangkan berbagai cara modifikasi polimer. 19.1 Menerangkan karakteristik dan potensi dari berbagai sumber
energi. 19.2 Mendeskripsikan formasi dan karakter dari berbagai bahan bakar
fosil 19.3 Menjelaskan komposisi dan karakter dari bagian minyak bumi
yang digunakan untuk bahan bakar 19.4 Menerangkan hubungan antara bahan bakar minyak dengan
kadar oktan . 19.5 Menjelaskan proses terbentuknya polusi dari pembakaran
minyak bumi. 19.6 Mendiskusikan kelebihan dan kekurangan dari berbagai bahan
bakar fosil. 19.7 Mempelajari dasar-dasar dari energi nuklir , energi matahari
solar energy , dan energi elektrokimia.
20.1 Menjelaskan isomer geometri dalam alkena non siklik. 20.2 Menjelaskan perbedaan sifat fisika dan kimia dari isomer
geometri. 20.3 Menjelaskan cahaya polarisasi pada bidang datar dan
hubungannya dengan enantiomer. 20.4 Menjelaskan fase reaksi gas alkana dan metil benzena dengan
halogen. 20.5 Menjelaskan fase reaksi dari kloro alkana dapat mempengaruhi
ozon. 20.6 Menjelaskan nitrasi pada benzena
20.7 Menjelaskan efek langsung dan relatif dari dari keecepatan reaksi pengganti pada cincin benzena.
20.8 Menjelaskan sifat-sifat asam dari fenol dan pengganti fenol yang berhubungan dengan ikatan
20.9 Membandingkan sifat basa relatif dari amoniak , amina dan amida.
V.
PROSES PEMBELAJARAN
Dalam proses pembelajaran butir-butir tujuan di atas dilaksanakan dengan:
Model Kurikulum Sekolah Bertaraf Internasional - 2007
219
1. Menunjukkan pemahaman konsep, fakta, metodologi, istilah, dan cara
mempresentasikan data saintifik dengan cara: o Menjelaskan suatu istilah saintifik dengan tepat
o Menggambar suatu diagram o Mengurutkan suatu peristiwa saintifik
o Mengukur suatu material o Menyebutkan suatu istilah saintifik
2. Mengaplikasikan dan menggunakan fakta, konsep, metodologi, istilah saintifik
untuk berkomunikasi secara efektif, metodologi yang sesuai untuk mempresentasikan informasi saintifik dengan cara :
o Memberikan keterangan singkat pada suatu diagram atau grafik o Mengapliksikan teori, persamaan dan prinsip-prinsip dasar pada situasi yang baru
o Menggunakan tehnik matematika untuk menjawab suatu pertanyaan o Membandingkan persamaan dan perbedaan dari suatu benda atau keadaan
o Memberikan informasi secara detail o Menjelaskan perbedaan antara dua atau lebih benda atau keadaan
o Menaksir suatu nilai yang tidak diketahui berdasarkan informasi yang diberikan dan latar belakang teori
o Memberi jawaban berdasarkan berbagai macam pilihan situasi atau keadaan o Menjelaskan secara singkat
3. Menyusun, menganalisa, dan mengevaluasi hipotesa, metodologi, dan
penjelasan saintifik dengan cara: o Menginterpretasikan data untuk mencapai suatu kesimpulan
o Membuat suatu grafik o Membuat suatu kesimpulan berdasarkan informasi yang diberikan
o Memanipulasi persamaan matematika untuk menghasilkan persamaan yang baru o Membuat rencana eksperimen atau model saintifik
o Menentukan jawaban yang benar
Model Kurikulum Sekolah Bertaraf Internasional - 2007
220
o Memberikan argument atau alternative hipotesa o Menganalisa implikasi dan kekurangan suatu eksperimen
o Memberi penjelasan secara detail, yang termasuk sebab akibat dan mekanisme suatu kondisi
o Memprediksi hasil suatu eksperimen o Menjawab pertanyaan dengan menggunakan tehnik aljabar dan angka
o Menawarkan suatu hipotesa atau kemungkinan lain 4.
Kolaborasi: dapat bekerja sama dengan orang lain o Menghargai pendapat kawan
o Dapat memberi petunjuk bila diperlukan o Mengemukakan pendapat dengan sopan
o Sabar o Mau menerima perbedaan pendapat
Pada Kimia SMA ditambah dengan:
o mendiskusikan dan
menganalisis data dari jurnal penelitian atau informasi lainnya mengenai isu-isu global yang berhubungan dengan kimia
o M
engkomunikasikan hasil penelitian atau proyek.
VI. Penilaian
Penilaian dilakukan pada prises maupun hasil berdasarkan pengetahuan dan pemahaman materi, proses pembelajaran, proyek, praktikum, keahlian dalam melakukan penelitian baik secara
individu maupun di dalam tim, kepedulian terhadap lingkungan, serta teknik presentasi. Program Fisika memiliki prioritas utama yaitu meningkatkan:
- Skill dan teknik praktikum dari peserta didik. - mengumpulkan data dan merepresentasikan dalam bentuk grafik atau tabel secara
tepat. - membuat analisa yang akurat dan lengkap.
Model Kurikulum Sekolah Bertaraf Internasional - 2007
221
Kategori