Pertumbuhan Anak Cara mengisi Laporan Pencapaian Perkembangan Anak LPPA PAUD.

4 PPPPTK TK DAN PLB BANDUNG © 2017 116 pembaca. Langkah-langkah yang harus dipenuhi dalam penyusunan laporan sebagai berikut: a. Tentukan bentuk laporan yang akan dibuat buku atau kartu b. Tetapkan komponen-komponen apa yang harus dikemukakan dalam laporan sesuai dengan kegiatan yang telah dilakukan selama se bulan,se semester, atau lainnya c. Buat rangkuman atau simpulan dari kumpulan data anak yang diperoleh dari setiap kegiatan dalam kurun waktu tertentu sesuai dengan komponen yang telah ditetapkan untuk dilaporkan dengan kalimat yang mudah dimengerti pembaca terutama orang tua kongkret dan menunjukkan upaya yang harus dilakukan berikutnya d. Mulailah menuliskan isi penilaian dalam format laporan yang telah ditetapkan terlebih dahulu.

d. Cara mengisi Laporan Pencapaian Perkembangan Anak LPPA PAUD.

Secara sederhana caradan prosedur penilaian pencapaian perkembangan anak dapat dilihat dari alur berikut ini: Gambar 4.1: Alur Pencapaian Perkembangan Anak

1. Pertumbuhan Anak

Cara mengisi dan menyimpulkan kolom pertumbuhan ini diuraikan catatan seluruh kemajuan pertumbuhan fisik anak meliputi berat badan, tinggi badan, lingkar kepala, panca indera, kesehatan secara umum, dan lain-lain. 4 PPPPTK TK DAN PLB BANDUNG © 2017 117 2. Perkembangan Anak Cara mengisi dan menyimpulkan kolom perkembangan anak ini diuraikan catatan mengenai seluruh kemajuan perkembangan anak berdasarkan kompetensi yang dicapai anak meliputi sikap, pengetahuan dan keterampilan. Diawali dengan menguraikan kekuatan peserta didik dengan cara yang unik dan bermakna yang dapat menjadi bagian dari citra diri peserta didik serta menghindari pernyataan yang bersifat negatif. 3. Pernyataan positif sebagai contoh: a ananda unggul dalam... b menunjukkan inisiatif dalam hal ... c dapat bekerjasama ... d bangga dengan karyanya ... e mau mendengarkan ... f dapat menyampaikan idegagasan ... g bekerja dengan rapi ... h menunjukkan pekerjaan dengan tuntas ... i memahami dengan cepat ... j sangat disukai oleh teman-teman ... 4. Pernyataan yang harus DIHINDARI misalnya: a ananda tidak pernah ... b ananda tidak akan ... c ananda tidak bisa ... d ananda akan selalu ... 5. Untuk menghindar kesan negatif dalam mengomentari kelemahan anak dapat menggunakan bahasa yang positif misalnya: a ananda lebih menyukai... b ananda ramah dan lebih disukai c ananda akan dapat manfaat dari berlatih... 4 PPPPTK TK DAN PLB BANDUNG © 2017 118 d ananda menunjukkan peningkatan dalam ... 6. Beberapa contoh kalimat yang dapat mendorong, sebagai berikut: a ananda telah mengembangkan sikap positif terhadap ... b ananda telah maju dalam ... c ananda telah menunjukkan keinginan untuk ... d ananda telah menunjukkan kemajuan dalam ... e ananda telah menunjukkan peningkatan yang nyata ... f ananda telah menunjukkan keterampilan sosial ... g ananda telah menunjukkan antusias untuk ... h ananda senang belajar untuk ... i ananda menjadi mandiri ... j ananda sedang mengembangkan keterampilan konsentrasi ... k ananda mulai mendapatkan kepercayaan diri ... l ananda menjadi pendengar yang baik ... m ananda sedang mengembangkan cara yang lebih positif untuk berinteraksi dengan orang lain ... n anandabersifat kooperatif ketika bekerja dalam kelompok ... Catatan Dalam Mengisi Laporan Pencapaian Perkembangan Anak LPPA PAUD 1. Kalimat di atas merupakan contoh yang dapat digunakan dalam membuat deskripsi pertumbuhan dan perkembangan peserta didik di LPPA. 2. Format dan muatan khusus keagamaan, kesenian, budaya, bahasa daerah LPPA dapat dikembangkan sesuai dengan kondisi daerah, satuan PAUDlembaga PAUD, peserta didik. e. Etika Pelaporan Pelaporan adalah kegiatan mengkomunikasikan hasil penilaian tentang tingkat pencapaian perkembangan.Pelaporan berupa deskripsi pertumbuhan fisik dan perkembangan kompetensi sikap, pengetahuan, dan keterampilan anak. Laporan perkembangan anak didik dibuat secara tertulis oleh guru.Penyampaian laporan dilakukan secara tatap muka sehingga 4 PPPPTK TK DAN PLB BANDUNG © 2017 119 dimungkinkan adanya hubungan dan informasi timbal balik antara pihak lembaga dengan orang tua.Dalam pelaksanaan kegiatan ini hendaknya kerahasiaan data atau informasi dijaga, artinya bahwa data atau informasi tentang anak didik hanya diinformasikan dan dibicarakan dengan orang tua anak didik yang bersangkutan atau tenaga ahli dalam rangka bimbingan selanjutnya. Para orang tua ingin tahu tentang kondisi perkembangan anaknya tetapi juga memiliki keterbatasan waktu, karena itu saat bertemu lebih difokuskan pada hal-hal berikut:  Keadaan anak waktu belajar secara fisik, sosial, dan emosional.  Partisipasi anak dalam mengikuti kegiatan di lembaga PAUD.  Kemampuankompetensi yang sudah dan belum dikuasai anak.  Hal-hal yang harus dilakukan orang tua untuk membantu dan mengembangkan anak lebih lanjut.

f. Jenis Pelaporan