STANDAR KOMPETENSI 6. TUJUAN PEMBELAJARAN RPP MTs Mata Pelajaran Bahasa Arab MATERI PEMBELAJARAN METODE PEMBELAJARAN  LANGKAH-LANGKAH PEMBELAJARAN Kegiatan

RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN R P P MTs : ................................................ Mata Pelajaran : BAHASA ARAB KelasSemester : VII1 Alokasi Waktu : 2x40 Menit 1 Kali Pertemuan

A. STANDAR KOMPETENSI 6.

MENULISKITABAH Mengungkapkan pikiran, gagasan, perasaan, pengalaman dan informasi baik fiksi dan atau non fiksi melalui kegiatan menulis tentang ىتسردم B. KOMPETENSI DASAR 6.2 Mengungkapkan informasi gagasan secara tertulis dalam kalimat sederhana tentang “ ىتسردم“ dengan menggunakan kata sapaan ءاقلإ تايحتلا , kata ganti tunggal درفملل مسا ريمضلا kata tunjuk مسا ةراشلا dan kata depan تاودأ رجلا dan kata sifat تعنلا termasuk warna

C. TUJUAN PEMBELAJARAN RPP MTs Mata Pelajaran Bahasa Arab

104  Mengamati dan menulis keadaan Madrasah masing-masing

D. MATERI PEMBELAJARAN

هذه ىتسردم , يه ةليمج و يه ةعساو اضيأ كانهو ةبتكم . فظوملا كانه طيشن اضيأ يه ىتقيدص . اهمسإ ليبسلس . يه ةرهام اذه فصقم , اذه فصقملا ليمج , نولو رادجلا رفصأ هذه ىتسردم و يه ةليمج و كانهو ةبتكم يه ةليمج اضيأ

E. METODE PEMBELAJARAN 

Ceramah : Metode ini digunakan untuk memulai kegiatan pembelajaran terutama untuk kegiatan awal.  Kerja kelompok: kegiatan ini digunakan untuk mengumpulkan informasi tentang لا فراعت  Diskusi : Metode ini digunakan untuk mendialogkan tema yang berkenaan dengan materi kegiatan pembelajaran  Pameran dan Shopping : pajangan hasil diskusikerja kelompok dan saling mengomentari pajangan

F. LANGKAH-LANGKAH PEMBELAJARAN Kegiatan

Waktu Aspek Life Skill Yang Dikembangkan RPP MTs Mata Pelajaran Bahasa Arab 105  Pendahuluan : Apersepsi dan Motivasi :  Menanyakan kepada siswa tentang لا فراعت  Menjelaskan tujuan pembelajaran dan manfaatnya dalam kehidupan  Kegiatan inti  Siswa beradu cepat memasangkan kalimat acak tentang لا فراعت eksplorasi  Siswa membaca berbagai sumber tentang لا فراعت Eksplorasi  Siswa saling menilai hasil pemasangan berdasarkan apa yang telah dibaca tentang لا فراعت Elaborasi  Siswa bertanya jawab dengan guru tentang hal-hal yang masih belum jelas elaborasi  Guru memberikan penguatan tentang kesimpulan لا فراعت Konfirmasi  Kegiatan penutup.  Guru melaksanakan penilaian lisan  Memberikan tugas pengayaan 10 50 5 10 5 Pemahaman Konsep

G. SUMBER PEMBELAJARAN 