Pendahuluan : Apersepsi dan Motivasi :
Menanyakan kepada siswa tentang
لا فراعت
Menjelaskan tujuan pembelajaran dan manfaatnya dalam
kehidupan
Kegiatan inti
Siswa beradu cepat memasangkan kalimat acak tentang
لا فراعت
eksplorasi
Siswa membaca berbagai sumber tentang
لا فراعت
Eksplorasi
Siswa saling menilai hasil pemasangan berdasarkan apa yang telah dibaca tentang
لا فراعت
Elaborasi
Siswa bertanya jawab dengan guru tentang hal-hal yang masih belum jelas elaborasi
Guru memberikan penguatan tentang kesimpulan
لا فراعت
Konfirmasi
Kegiatan penutup.
Guru melaksanakan penilaian lisan
Memberikan tugas pengayaan 10
50
5 10
5 Pemahaman Konsep
G. SUMBER PEMBELAJARAN
Buku paket Bahasa Arab kelas VII
Kaset tentang perkenalan
Media audio visul lain
RPP MTs Mata Pelajaran Bahasa Arab 106
H. ASSESSMENT PENILAIAN Indikator Pencapaian
Jenis Penilaian Bentuk Penilaian
Contoh Instrumen
Menulis karangan sesuai dengan
tema keadaan lingkungan Madrasah dengan menyebutkan ciri-cirisifat-
sifatnya secara terstrukturterbimbing
Mengidentifikasi kata-kata sifat, jenis-
jenis warna, bentuk jamak dan mufrad, mudzakkar mu’annats
dengan tepat dan benar dll Tes tulis
Tes Tulis Uraian
Uraian
Jelaskanlah kata-kata sifat, jenis-jenis warna, bentuk jamak dan mufrad,
mudzakkar mu’annats dengan tepat dan benar
Mengetahui Kepala Madrasah
........................................... NIP.
.............. , ............................... Guru Bidang Studi Bahasa Arab
.......................................... NIP.
RPP MTs Mata Pelajaran Bahasa Arab 107
RPP MTs Mata Pelajaran Bahasa Arab 108
DELAPAN PERANGKAT PEMBELAJARAN MADRASAH TSANAWIYAH
RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN R P P
MATA PELAJARAN : BAHASA ARAB
KELAS VII SEMESTER 2
RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN R P P
MTs : ................................................
Mata Pelajaran : BAHASA ARAB
Kelas Semester : VII 2 Alokasi Waktu
: 2 x 40 Menit 1 Kali Pertemuan
A. STANDAR KOMPETENSI 7.
MENYIMAKISTIMA
Memahami wacana lisan melalui kegiatan mendengarkan berbentuk gagasan atau dialog sederhana tentang
ىتيب
B. KOMPETENSI DASAR 7.1 Mengidentifikasi bunyi huruf hijaiyah dan ujaran kata, frasa, atau kalimat dalam suatu konteks wacana lisan tentang “
يتيب
” dengan cara mencocokkan dan membedakan secara tepat C. TUJUAN PEMBELAJARAN
Mengamati Menyebutkan kembali kosakata kerja yang terdapat pada wacana lisan atau dialog sederhana tentang
rumahku
Menyebutkan kem-bali kosakata kerja yang terdapat pada wacana lisan atau dialog sederhana tentang rumahku
RPP MTs Mata Pelajaran Bahasa Arab 109
Menjawab hal-hal yang berhubungan dengan “rumahku dengan menggunakan kalimat berstruktur: khabar muqaddam,
mubtada’ mu’akkhar dan kata sifat
D. MATERI PEMBELAJARAN