4
a Setiap pasangan mengungkapkan jawaban terhadap pertanyaan-pertanyaan yang telah mereka rumuskan melalui perwakilannya.
b Peserta didik menerima umpan balik danatau penguatan fungsi sosial, struktur, dan unsur kebahasaan ungkapan dari guru danatau teman-teman mereka.
3 Mencipta
a Secara berpasangan, peserta didik melengkapi dialog rumpang berkaitan dengan ungkapan
menyatakan dan menanyakan pendapat dan pikiran
, lalu memperagakannya. b Secara berpasangan peserta didik menyusun dialog bermuatan ungkapan menanyakan dan
menyatakan pendapat dan pikiran lalu memperagakannya. c Secara berkelompok peserta didik melakukan role-play untuk memperagakan penggunaan
ungkapan menanyakan dan menyatakan pendapat dan pikiran berdasarkan situasi yang tertulis dalam flashcard.
c. Penutup 15 Menit
1 Guru dan peserta didik secara bersama-sama membuat ringkasan bahan yang sudah dipelajari pada pertemuan ini.
2 Guru mengajukan pertanyaan kepada peserta didik untuk membantu mereka melakukan refleksi terhadap kegiatan belajar yang telah mereka lakukan.
3 Guru menjelaskan rencana kegiatan pembelajaran yang akan datang.
h. Penilaian
1. Sikap spiritual
a. Teknik Penilaian : Pengamatan
b. Bentuk Instrumen : Lembar Pengamatan c. Kisi-kisi :
No Sikapnilai Butir Instrumen
1 mengungkapkan rasa syukur setiap saat mendapat kesempatan
belajar Bahasa Inggris; Lampiran 1
2 bersungguh-sungguh dalam melaksanakan setiap kegiatan pada
pembelajaran Bahasa Inggris; d. Instrumen :
lihat Lampiran 1
e. Rubrik Penilaian : lihat Lampiran 1
f. Petunjuk Penentuan Skor: lihat Lampiran 5.
2. Sikap sosial
a. Teknik Penilaian : Pengamatan
b. Bentuk Instrumen : Lembar Pengamatan c. Kisi-kisi :
No Sikapnilai
1 Berinteraksi dengan guru dan teman dengan santun
2 Saling membantu ketika menghadapi kesulitan dalam kerja kelompok.
3 Tidak bekerja sama dalam mengerjakan tugas individu.
4 Berangkatmasuk kelas dan mengumpulkan tugas dengan tepat waktu.
5 Percaya diri ketika beraktivitas dalam pembelajaran.
d. Instrumen :
e. Petunjuk Penentuan Skor: lihat Lampiran 5.
No Indikator Skor
5 4 3 2 1
selalu sering kadang-
kadang jarang
tidak pernah
1 Berinteraksi dengan guru dan teman
dengan santun 2
Saling membantu ketika menghadapi kesulitan dalam kerja kelompok.
3 Tidak bekerja sama dalam
mengerjakan tugas individu.
4 Berangkatmasuk kelas dan
mengumpulkan tugas dengan tepat waktu.
5 Percaya diri ketika beraktivitas dalam
pembelajaran.
5
3. Pengetahuan
a. Teknik Penilaian : Tes Tertulis
b. Bentuk Instrumen : Pilihan Ganda c. Kisi-kisi :
No Indikator Butir Instrumen
1 Disajikan situasi yang melibatkan kegiatan yang menggunakan
ungkapan menanyakan dan menyatakan pendapat, peserta didik dapat menentukan struktur teks dan unsur kebahasaannya dengan
benar. Soal No. 1 – 40
d. Instrumen :
lihat Lampiran 2
e. Petunjuk Penentuan Skor: lihat Lampiran 5.
4. Keterampilan
Pertemuan Kedua a. Teknik Penilaian
: Unjuk Kerja b. Bentuk Instrumen
: Tes Keterampilan Berbicara c. Kisi-kisi
: No. KeterampilanIndikator
Butir Instrumen
1. Peserta didik dapat memperagakan penggunaan ungkapan untuk
menyatakan, menanyakan, serta merespon saran dan tawaran secara lisan sesuai dengan konteks dengan lancar, runtut, dan
berterima. Soal No. 1
d. Instrumen : lihat
Lampiran 3A e. Rubrik Tes Keterampilan Berbicara
Aspek Keterangan Skor
Pelafalan a. Sangat jelas sehingga mudah dipahami
b. Mudah dipahami meskipun pengaruh bahasa ibu dapat dideteksi c. Ada masalah pengucapan sehingga pendengar perlu konsentrasi
penuh d. Ada masalah pengucapan yang serius sehingga tidak bisa dipahami
4 3
2
1 Tatabahasa
a. Tidak ada atau sedikit kesalahan tatabahasa b. Kadang-kadang ada kesalahan tetapi tidak mempengaruhi makna
c. Sering membuat kesalahan sehingga makna sulit dipahami d. Kesalahan tatabahasa sangat parah sehingga tidak bisa dipahami
4 3
2 1
Kosakata a. Menggunakan kosakata dan ungkapan yang tepat
b. Kadang-kadang menggunakan kosakata yang kurang tepat sehingga harus menjelaskan lagi
c. Sering menggunakan kosakata yang tidak tepat d. Kosakata sangat terbatas sehingga percakapan tidak mungkin terjadi
4 3
2 1
Kelancaran a. Sangat lancar.
b. Kelancaran sedikit terganggu oleh masalah bahasa c. Sering ragu-ragu dan terhenti karena keterbatasan bahasa
d. Bicara terputus-putus dan terhenti sehingga percakapan tidak
mungkin terjadi. 4
3 2
1
f. Petunjuk Penentuan Skor: lihat Lampiran 5.
Yogyakarta, Agustus 2014 Mengetahui,
Guru Pembimbing
Mahasiswa Praktikan,
Romdlan
Hidayat, S.Pd. Fajrul
Fitrianto NIP.
19670802 199103
1 010
NIM. 11202244005
