3
1. Pendekatan Saintifik 2.
Pendekatan Komunikatif
f. Media, Alat, dan Sumber Pembelajaran
1. Media : audio, gambar
2. AlatBahan : Laptop Speaker
3. Sumber Belajar : Kementerian Pendidikan dan Kebudayaan Republik Indonesia. 2014. Bahasa Inggris
SMAMASMKMAK Kelas XI Semester 1. Jakarta: Pusat Kurikulum dan Perbukuan, Balitbang, Kemdikbud.
g. Langkah-langkah Kegiatan Pembelajaran 1. Pertemuan Pertama
a. Pendahuluan 15 menit
1 Guru menyiapkan peserta didik secara psikis dan fisik untuk mengikuti proses pembelajaran dengan memberi salam, mengajak peserta didik untuk merapikan kelas dan penampilan
mereka, mengajak peserta didik untuk mengawali kegiatan dengan berdoa, dan memeriksa kehadiran peserta didik.
2 Guru menjelaskan kepada siswa akan pentingnya belajar Bahasa Inggris. 3 Guru mengajukan pertanyaan tentang materi Bahasa Inggris yang dipelajari atau telah dikenal
sebelumnya. 4 Guru menyampaikan tentang tujuan pembelajaran atau kompetensi dasar yang akan dicapai.
5 Guru menyampaikan cakupan materi dan uraian kegiatan sesuai RPP.
b. Kegiatan Inti 60 menit 1 Mengamati
a Peserta didik mendengarkan dialog berkaitan dengan penggunaan ungkapan penawaran jasa.
b Peserta didik menuliskan apa saja yang ingin mereka ketahui terkait dengan isi, fungsi sosial, struktur, serta unsur kebahasaan dalam ungkapan.
2 Menanya
a Peserta didik merumuskan pertanyaan terkait dengan isi, fungsi sosial, dan struktur teks, serta unsur kebahasaan dalam teks yang telah didengarkan.
b Peserta didik menuliskan jawaban sementara mereka terhadap pertanyaan yang mereka rumuskan.
3 MencobaMengumpulkan Data atau Informasi
a Secara berpasangan, peserta didik menjawab pertanyaan terkait dengan fungsi sosial ungkapan saran dan tawaran dalam contoh yang telah mereka dengarkan.
b Secara berpasangan, peserta didik mengidentifikasi struktur ungkapan saran dan tawaran dalam contoh yang telah mereka dengarkan.
c Secara berpasangan, peserta didik melingkari unsur kebahasaan penting yang terdapat dalam ungkapan saran dan tawaran dalam contoh yang telah mereka dengarkan.
4 MengasosiasiMenganalisis Data atau Informasi
a Peserta didik mengasosiasikan ungkapan yang telah mereka pelajari dengan ungkapan- ungkapan serupa dalam kehidupan sehari-hari mereka.
b Secara berpasangan, dengan data yang dimiliki, peserta didik menjawab pertanyaan- pertanyaan yang telah mereka rumuskan.
5 Mengomunikasikan
a Setiap pasangan mengungkapkan jawaban terhadap pertanyaan-pertanyaan yang telah mereka rumuskan melalui perwakilannya.
b Peserta didik menerima umpan balik danatau penguatan fungsi sosial, struktur, dan unsur kebahasaan ungkapan dari guru danatau teman-teman mereka.
6 Mencipta
a Secara berpasangan, peserta didik melengkapi dialog rumpang berkaitan dengan ungkapan saran dan tawaran, lalu memperagakannya.
b Secara berpasangan peserta didik menyusun dialog tentang saran dan tawaran lalu memperagakannya.
c Secara berkelompok peserta didik melakukan role-play untuk memperagakan penggunaan ungkapan saran dan tawaran dalam konteks tertentu.
Kategori