1. Home
  2. Lainnya

KESIMPULAN KESIMPULAN, IMPLIKASI DAN SARAN

DAFTAR PUSTAKA Arikunto, S. 2005. Prosedur penelitian suatu pendekatan praktik. Jakarta : PT. Rineka Cipta. Betty Limbong. 2011. pembelajaran kooperatif TPS dapat meningkatkan hasil belajar kewirausahaan siswa, disarankan agar pembelajaran kooperatif teknik Think Pair Share TPS ini dapat dijadikan salah satu alternative pembelajaran yang efektif dalam meningkatkan hasil belajar siswa dalam mata pelajaran kewirausahaan.Medan : Jurusan Pendidikan Teknik Elektro,Fakultas Teknik, UNIMED. Dimyanti Mudjiono. 2006. Belajar dan Pembelajaran. Jakarta : PT. Rineka Cipta. Djamarah,S,B. 2006. Strategi Belajar Mengajar. Jakarta : PT. Rineka Cipta. Nurhadi. 2004. Kurikulum 2004. Jakarta : Grasindo. Hamalik, Oemar. 2010. Proses Belajar Mengajar. Jakarta : PT. Bumi Aksara. Hedongchenchen.2013.Resistor, Http:www.docstoc.comdocs172042876Bandung :Alfabeta . Isjoni. 2009. Pembelajaran Koperatif. Yogyakarta : Pustaka Belajar Lie, Anita. 2007. Cooperative Learning. Jakarta : Grasindo. Ngalimun .2013. Strategi Dan Model Pembelajaran. Yogyakarta : Aswaja Pressindo. Novalia. 2010. Strategi pembelajaran Think Pair Share lebih baik dari pada kelompok siswa yang diajar dengan menggunakan strategi pembelajaran konvensional pada siswa kelas X SMK Swasta Teknik Dairi Sidikalang Tahun Pembelajaran 20102011.Medan : Jurusan Pendidikan Teknik Elektro, Fakultas Teknik, UNIMED. Reza Syahputra. 2013. Penerapan Model Pembelajaran Kooperatif Tipe Think Pair Share TPS dapat Meningkatkan Hasil Belajar Siswa Pada Mata Pelajaran Rencana Anggaran Bangunan RAB Pada Kelas XI Kompetensi Keahlian Teknik Gambar Bangunan SMK Negeri 1 Lubuk Pakam. Medan: Jurusan Pendidikan Teknik Elektro, Fakultas Teknik, UNIMED. Sanjaya,W. 2008. Strategi Pembelajaran. Jakarta : kencana. Sudjana. 2005. Metode Statistika. Bandung : Tarsito. Sudjana, Nana. 2009. Penilaian Hasil Proses Belajar Mengajar. Bandung : PT. Remaja Rosdakarya. Sudijono, Anas .2009. Penghantar Statistik Pendidikan. Jakarta : Rajagrafindo Persada.

Dokumen yang terkait

PERBANDINGAN HASIL BELAJAR FISIKA MENGGUNAKAN PEMBELAJARAN KOOPERATIF TIPE THINK PAIR AND SHARE (TPS) DAN TEAM ASSISTED INDIVIDUALIZATION (TAI)

0 15 87

PENGARUH KEMAMPUAN BERPIKIR KRITIS TERHADAP HASIL BELAJAR KOGNITIF SISWA SMP MELALUI PEMBELAJARAN THINK PAIR SHARE (TPS)

2 35 47

PENGARUH KEMAMPUAN BERPIKIR KRITIS TERHADAP HASIL BELAJAR KOGNITIF SISWA SMP MELALUI PEMBELAJARAN THINK PAIR SHARE (TPS)

0 12 47

PENGARUH PENGGUNAAN MODEL PEMBELAJARAN THINK PAIR SHARE (TPS) TERHADAP HASIL BELAJAR SISWA PADA MATERI POKOK KLASIFIKASI BENDA

1 15 49

PENGARUH PENERAPAN MODEL PEMBELAJARAN KOOPERATIF THINK PAIR SHARE (TPS) TERHADAP AKTIVITAS BELAJAR SISWA DAN PENGUASAAN MATERI POKOK CIRI-CIRI MAKHLUK HIDUP

1 11 72

PENGARUH MODEL PEMBELAJARAN KOOPERATIF TIPE THINK PAIR SHARE (TPS) TERHADAP HASIL BELAJAR IPS SISWA KELAS IV SD NEGERI 2 RUKTI HARJO

1 12 61

PENGARUH MODEL PEMBELAJARAN THINK PAIR SHARE TERHADAP HASIL BELAJAR SISWA DI KELAS IV SEKOLAH DASAR

0 0 8

PENGARUH PEMBELAJARAN KOOPERATIF TIPE THINK PAIR SHARE (TPS) TERHADAP PRESTASI BELAJAR MATEMATIKA DITINJAU DARI MOTIVASI SISWA KELAS X SMA NEGERI 1 PENGASIH KULON PROGO TAHUN PELAJARAN 20132014

0 0 8

UPAYA MENINGKATKAN MOTIVASI DAN PRESTASI BELAJAR MATEMATIKA DENGAN QUICK ON THE DRAW SISWA KELAS X TEKNIK INSTALASI TENAGA LISTRIK A SMK NEGERI 1 SEDAYU

0 0 8

PENGARUH MODEL PEMBELAJARAN KOOPERATIF TIPE THINK PAIR SHARE (TPS) TERHADAP KEAKTIFAN DAN HASIL BELAJAR PESERTA DIDIK MATERI SISTEM GERAK MANUSIA KELAS VIII MTs AN-NUR PALANGKARAYA

0 0 130