AlatBahan dan Sumber Belajar Penilaian Teknik Standar Kompetensi : Menggunakan Pecahan dalam pemecahan Kompetensi Dasar : Menjumlahkan dan mengurangkan berbagai Tujuan Pembelajaran : Melakukan dan menggunakan 0perasi hitung Materi

V. Materi Ajar : Operasi Hitung Pecahan

VI. Metode Pembelajaran : Tanya Jawab, Deduktif, latihan,

Ekspositori

VII. Langkah-langkah Pembelajaran : Kegiatan awal

Apresepsi Motivasi Mengingatkan kembali macam-macam pecahan yang mereka ketahui atau yang telah mereka pelajari pada kelas sebelumnya. Menjelaskan bahwa ada banyak pecahan yang akan di pelajari pada pertemuan ini seperti persen dan desimal. Kegiatan Inti  Menjelaskan pengertian persen dan pecahan desimal serta kegunaannya dalam kehidupan sehari-hari.  Guru dan siswa bersama-sama mencari cara mengubah pecahan biasa ke persen maupun ke desimal ataupun sebaliknya mengubah persen dan pecahan desimal ke pecahan biasa, siswa diberi permasalahan guru memberikan arahan untuk menyelesaikan permasalahan yang diberikan.  Menjelaskan tanda-tanda ketaksamaan seperti , dan = untuk membandingkan dua buah pecahan yang berbeda jenis.  Guru menguji keterampilan dan kemampuan siswa dalam mengubah pecahan biasa ke persen dan desimal dalam soal latihan. Kegiatan Akhir Guru mengulang kembali kegiatan yang telah dilakukan memberikan kesimpulan kemudian memberikan pekerjaan rumah .

VIII. AlatBahan dan Sumber Belajar

 Buku Pelajaran Matematika untuk Sekolah Dasar Kelas 5 M.Khafid, Sutati Erlangga.  Matematika SD untuk Kelas V Zaini.M.Sani dan Siti.M.Amin 5 B Esis  Matematika Progesif Teks Utama SD Kelas 5 Munawati Fitriyah Widya Utama

IX. Penilaian Teknik

Tes dan non tes Bentuk Isian Instrumen 1. Ubahlah ke dalam bentuk dan pecahan desimal a. 5 2 = b. 8 3 = 2. Ubalah ke bentuk pecahan biasa yang paling sederhana a. 45 =……. b. 46 = …… c. 34 =……. 3. Ubahlah kebentuk pecahan biasa yang paling sederhana a. 0,6 b. 0,78 c. 0,340 149 ……………………,………. …………………200.. Mengetahui Kepala Sekolah Guru Mata Pelajaran Matematika ………………………………………… . ………………………………. ……………. Rencana Pelaksanaan Permbelajaran Mata Pelajaran : Matematika KelasSemester : V 2 Pertemuan Ke : 3 Alokasi Waktu : 2x 35 Menit 150

I. Standar Kompetensi : Menggunakan Pecahan dalam pemecahan

masalah

II. Kompetensi Dasar : Menjumlahkan dan mengurangkan berbagai

bentuk pecahan III. Indikator : Melakukan operasi penjumlahan dan pengurangan berbagai bentuk pecahan pecahan biasa atau pecahan campuran berpenyebut beda.

IV. Tujuan Pembelajaran : Melakukan dan menggunakan 0perasi hitung

bilangan pecahan

V. Materi Ajar : Operasi Hitung Pecahan

VI. Metode Pembelajaran : Tanya Jawab, Deduktif, latihan, Ekspositori

VII. Langkah-langkah Pembelajaran: Kegiatan awal

Apresepsi Motivasi Mengingatkan kembali cara menjumlahkan pecahan yang telah dipelajari di kelas sebelumnya. Kegiatan Inti  Melakukan diskusi mencari perbedaan menjumlahkan pecahan berpenyebut sama dan yang berpenyebut beda, setelah muncul permasalahan dari diskusi tersebut guru memberikan arahan-arahan guna menyelesaikan permasalahan sampai permasalahan itu terjawab.  Bersama-sama menyimpulkan cara menjumlahkan peahan yang berpenyebut beda dan juga cara menjumlahkan pecahan campuran.  Guru menguji keterampilan dan kemampuan siswa dalam soal latihan. Kegiatan Akhir Guru mengulang kembali kegiatan yang telah dilakukan memberikan kesimpulan kemudian memberikan pekerjaan rumah, menginformasikan materi yang akan dibahas pada pertemuan berikutnya. .

VIII. AlatBahan dan Sumber Belajar