Memberikan arahan-arahan atau contoh-contoh bagun datar dan bangun ruang sehingga siswa dapat membedakan mana yang disebut bangun datar dan
benguan ruang.
Kegiatan Inti
Guru memberi sedikit penjelasan dengan membawa kerangka kubus
atau balok mengenai rusuk, titik sudut dan rusuk untuk mengidentifikasi sifat- sifat bangun ruang.
Melakukan diskusi kelompok dengan arahan guru untuk menentukan
sifat-sifat bangun ruang tabung, prisma, kerucut, limaMelakukan diskusi kelompok dengan arahan guru untuk menentukan sifat-sifat bangun ruang
tabung, prisma, kerucut, lima.
Menguji pemahaman, kemampuan dan keterampilan siswa dalam soal- soal latihan.
Kegiatan Akhir Guru mengulang kembali mengenai sifat-sifat bangun ruang, memberikan
pekerjaan rumah dan menginformasikan materi yang akan dibahas pada pertemuan berikutnya. .
VIII. AlatBahan dan Sumber Belajar
Buku Pelajaran Matematika untuk Sekolah Dasar Kelas 5 M.Khafid, Sutati Erlangga.
Matematika SD untuk Kelas V Zaini.M.Sani dan Siti.M.Amin 5 B Esis
Matematika Progesif Teks Utama SD Kelas 5 Munawati Fitriyah Widya Utama
Macam-macam bentuk bangun datar
IX. Penilaian Teknik
Tes dan non tes Bentuk
uraian Instrumen
1. Berikut ini manakah yang merupakan sifat-sifat limas segi empat……………… a. Memiliki 6 titik sudut
c. Memiliki 8 rusuk b. Sisi alasnya bebentuk segitiga
d. memiliki 3 sisi 2. Berikut ini manakah yang bukan merupakan sifat-sifat dari balok………………..
a. Mempunyai 12 rusuk c. Memiliki 8 titik sudut
b. Mempunyai 6 sisi yang sama d. Sisi yang berhadapan sama]
……………………,………. …………………200..
Mengetahui Kepala Sekolah
Guru Mata Pelajaran Matematika
………………………………………… .
……………………………….…………….
169
Pelaksanaan Permbelajaran
Mata Pelajaran : Matematika
KelasSemester : V 2 Pertemuan Ke
: 12 Alokasi Waktu
: 2 x 35 Menit
I. Standar Kompetensi
: Menentukan sifat- sifat bangun dan hubungan antar bangun
II. Kompetensi Dasar
: Mengidentifikasi sifat-sifat bangun ruang sederhana
III. Indikator
:
170
Menggambar bangun ruang dari sifat-sifat bangun yang diberikan
IV. Tujuan Pembelajaran
: Mengetahui sifat-sifat bangun datar dan bangun ruang
V. Materi Ajar
: Sifat-sifat Bangun Datar dan Bangun Ruang, Kesebangunan dan Simetri
VI. Metode Pembelajaran
: Tanya Jawab, Deduktif,
latihan, Ekspositori, demonstrasi
VII. Langkah-langkah Pembelajaran
: Kegiatan awal
Apresepsi Motivasi Mengulang kembali sekilas mengenai sifat-sifat bangun ruang juga bentuk-bentuk
macam-macam bangun ruang.
Kegiatan Inti
Guru memberikan langkah-langkah membuat bangun ruang,
memberikan beberapa contoh membuat kubus, prisma , limas, tabung atau kerucut.
Siswa mlakukan praktek menggambar bangun ruang.
Menguji pemahaman, kemampuan dan keterampilan siswa dalam soal-
soal latihan.
Kegiatan Akhir Guru mengulang kembali cara menggambar macam-macam bangun ruang
berdasarkan sifat-sifat yang diketahui, memberikan pekerrjaan rumah dan menginformasikan materi yang akan dibahas pada pertemuan berikutnya. .
VIII. AlatBahan dan Sumber Belajar
