5. Sebuah tiang listrik terkena sinar matahari sehingga terbentuk bayangan.1,75 m.
Tiang tersebut diberi kawat dengan jarak 2,5 m dan membentuk bayangan Berapa tinggi tiang listrik jika bayangan yang terbentuk 3,25 m?
g. Pedoman Penskoran :
1. Pedoman penskoran soal uraian
No Uraian Jawaban
Skor
1 Misalkan, DE = tinggi tongkat
BD = bayangan tongkat AB = bayangan tiang bendera
AC = tinggi tiang bendera
Jadi, panjang tiang bendera tersebut adalah 3,75 m 20
Sub Total 20
2 Dari gambar diatas berlaku perbandingan:
tongkat bayangan
kelapa bayangan
tongkat tinggi
kelapa tinggi
, dimisalkan tinggi kelapa adalah x, dengan 120 cm = 1,2 m dan 160 cm = 1,6 m maka:
6 ,
1 25
2 ,
1 x
1,6 x = 25 1,2
1,6 x = 30
x =
75 ,
18 6
, 1
30
x = 18
4 3
m. jadi tinggi pohon kelapa tersebut adalah 18,75 m
20
Sub Total 20
3
Pb = 60 cm Pf = 60 – 2 + 2 cm = 56 cm Lb = 45 cm Lf = 45 – x + x cm = 45 – 2x cm
Perbandingan sisi-sisi yang bersesuaian adalah:
2520 2700
x 120
2520 x
120 2700
45 56
x 2
45 60
x 2
45 45
56 60
Lf Lb
Pf Pb
120x=180
5 ,
1 2
3 120
180 x
a. ukuran foto adalah Pf = 56 cm dan Lf = 45 – 21,5 = 45 – 3 =
42 cm, jadi ukuran foto adalah 56 cm x 42 cm
b. Jarak tepi atas bingkai dari tepi atas foto adalah 1,5 cm
40
Sub Total 40
4 Ptl = 100 cm Ptd = 135 cm
Ltl = 70 cm. Ltd = x cm Perbandingan sisi-sisi yang bersesuaian adalah:
5 ,
94 100
450 .
9 x
450 .
9 x
100 135
70 x
100 x
70 135
100 Ltd
Ltl Ptd
Ptl
Jadi lebar tepi dalam jendela adalah 94,5 cm
10
Sub Total 10
5 Bt = 3,25 m Bk = 1,75 m
Tt = x Tk = 2,5 m Perbandingan sisi-sisi yang bersesuaian adalah:
m 64
, 4
75 ,
1 125
, 8
x 125
, 8
x 75
, 1
5 ,
2 25
, 3
x 75
, 1
5 ,
2 75
, 1
x 25
, 3
Tk Bk
Tt Bt
Jadi tinggi tiang listrik tersebut adalah 4,64 m 10
Sub Total 10
Total Skor 100
2. Format pengamatan nilai-nilai karakter dalam diskusi kelompok
No Indikator nilai karakter
No. daftar hadir peserta didik
1 2
3 4
5 6
7 8
9 10
.. 32
1 Mentaati aturan diskusi
2 Menghargai pendapat teman yang kurang tepat
3 Memberi kesempatan semua siswa untuk
mengajukan pendapat 4
Tidak memotong pembicaraan teman 5
Tidak membedakan antara pendapat teman pria dan wanita
6 Santun dalam berargumentasi
7 Tidak memaksakan kehendak untuk menerima
pendapatnya 8
Mau mengakui kesalahannya 9
Menunjukkan sikap menerima hasil kerja Jumlah BT
Jumlah MT Jumlah MB
Jumlah MK
Diisi dengan:
BT Belum Terlihat – jika peserta didik belum memperlihatkan perilaku yang tertera dalam indikator MT Mulai Terlihat – jika peserta didik mulai memperlihatkan perilaku yang tertera dalam indikator,
tetapi belum konsisten MB Mulai Berkembang – jika peserta didik mulai konsisten memperlihatkan perilaku yang tertera
dalam indikator MK Menjadi KebiasaanMembudaya – jika peserta didik terus teneruskonsisten memperlihatkan
perilaku yang tertera dalam indikator 3. Format penilaian proses belajar
Keterangan: 1. Rentangan skor:
Sangat baik SB
85
Baik B = 75 – 84
Cukup C = 60 – 74
Kurang K = 41 – 59
Sangat kurang SK
40 2. Pedoman penskoran, Skor setiap aspek =
100 maksimal
nilai diperoleh
yang nilai
Jumlah
4. Format penilain tes tulis ada dalam lembar penilaian tersendiri
PERTEMUAN KE-4 a.
Tujuan:
Peserta didik dapat memecahkan masalah dalam kehidupan sehari-hari yang melibatkan kesebangunan segitiga dengan menggunakan alat ukur buatan sendiriklinometer dan cara-cara yang barukreatif
b. Materi ajar:
