RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN RPP KD 1.3
1. Identitas Nama Sekolah
: MTs. Darul Ulum 2 Widang Tuban Mata pelajaran
: Matematika KelasSemester
: IX 1 Jumlah Pertemuan : 4 x pertemuan 80 menit
2. Standar Kompetensi : 1. Memahami kesebangunan bangun datar dan penggunaannya dalam pemecahan
masalah.
3. Kompetensi Dasar : 1.3. Menggunakan konsep kesebangunan segitiga dalam pemecahan masalah.
4. Indikator Pencapaian Kompetensi :
Menentukan perbandingan sisi-sisi dua segitiga yang sebangun
Menentukan perbandingan sisi-sisi dua segitiga yang kongruen Cermat dan teliti dalam menentukan perbandingan sisi-sisi dua segitiga yang sebangun dan
kongruen disiplin
Menghitung panjang salah satu sisi segitiga yang sebangun jika diketahui panjang sisi lainnya . Menghitung panjang sisi-sisi dua segitiga sebangun menggunakan alat model segitiga dan cara-
cara yang barukreatif, Menunjukkan perilaku giat bekerja dan belajar kerja keras
Memecahkan masalah yang melibatkan kesebangunan. Mengerjakan tugas yang diberikan sesuai dengan aturan tanggung jawab, menunjukkan perilaku giat bekerja
dan belajar kerja keras, Menghitung panjang sisi-sisi yang berkaitan dengan kesebangunan segitiga dengan menggunakan alat ukur buatan sendiriklinometer dan cara-cara yang barukreatif
5. Sumber Belajar
o Buku teks Matematika
o Lingkungan
o Alat peragamodel segitiga dari kertas karton dan klinometer
o Lembar kerja siswa tentang kesebangunan dan kekongruenan segitiga
o Laptop dan infocus projector jika ada
PERTEMUAN KE-1 a.
Tujuan:
Menentukan perbandingan sisi-sisi dua segitiga yang sebangun dan kongruen dengan cermat dan teliti
b. Materi ajar:
Perbandingan sisi-sisi dua segitiga yang sebangun: Sisi-sisi yang bersesuaian pada dua segitiga yang sebangun adalah sebanding. Oleh karena itu jika diketahui faktor
skala perbandingannya maka kita dapat mencari panjang sisi-sisi segitiga yang belum diketahui. Jika diketahui segitiga berikut:
Maka diperoleh: dan
Perbandingan sisi-sisi dari segitiga yang kongruen Jika dua buah segitiga kongruen, maka sisi-sisi yang berada di depan sudut yang sama
besar mempunyai panjang sama. Perbandingan sisi-sisi segitiga pertama sama dengan perbandingan sisi-sisi segitiga yang kedua. Misalkan
diberikan: Δ KLM
Δ PQR dengan sifat s-sd-s dan diketahui: KM = PR, K = P, KL = PQ. Akibatnya LM = QR,
L =
Q, dan
M =
R
c. Alokasi waktu: 2 x 40 menit
d. Metode: Direct Instruction Pembelajaran Langsung
e. Kegiatan Pembelajaran:
1. Pendahuluan + 10 menit
