Pedagogik Karakteristik Peserta Didik dan Rancangan Pembelajaran Profesional Filosofi Penjas 2 dan Gerak Berirama

2. Mengidentfikasi bentuk dan jenis perangkat teknologi 3. Menggunakan perangkat teknologi, informasi, dan komunikasi sebagai referensi penulisan 2. Bentuk dan Jenis Perangkat Teknologi, Informasi, dan Komunikasi 3. Penggunaan Perangkat TIK sebagai Sumber Referensi Penulisan penguatan ceramah Spidol, Active Speaker, dan Laser Pointer. . Referensi  Ateng, Abdulkadir, 1993 Pendidikan Jasmani Di Indonesia. Jakarta: Yayasan Ilmu Keolahragaan Guna Krida Prakasa Jati  ______________, 1993 Azas dan Landasan Pendidikan Jasmani dan Olahraga. Jakarta, Departemen Pendidikan dan Kebudayaan  Dauer, Victor P, 1979 Dynamic Physical Education For Elementary School Children, Minnesota: Burgess Publishing Company  Gabbard, Carl., LeBlance, Elizabeth, and Lowy, Susan, 1987 Physical Education For Children. New Jersey: Prentice-Hall, Inc.,  Gallahue, David L. 1975 Motor Development and Movement Experiences. New York: John Wiley Sons, Inc.  Gallahue, David L. 1989 Understanding Motor Development Infants, Children, Adolecent. New York: MacMillan Publishing Company.  Grant Donovan, Jane Mc Namara, Peter Gianoli, 2001 Koreksi Gerakan Senam yang Membahayakan, Jakarta: P.T. RAJA GRAFINDO PERSADA.  Syarifudin, Aip. dkk, 2000 Azas dan Falsafah Penjaskes, Jakarta, Universitas Terbuka.  Tamat, Tisnowati. Dan Mirman, Moekarto 1998 Pendidikan Jasmani dan Kesehatan, Jakarta, Departemen Pendidikan dan Kebudayaan.  Tim Penyusun, 2010 Buku Bahan Ajar Pendidikan Jasmani, Olahraga dan Kesehatan. Bogor : PPPPTK Penjas BK  _______________________, 2016 Modul Guru Pembelajar Pendidikan Jasmani, Olahraga dan Kesehatan. Bogor : PPPPTK Penjas BK.

3. Skenario Pembelajaran IN-1

a. Pedagogik Karakteristik Peserta Didik dan Rancangan Pembelajaran

Mapel - Kelompok Kompetensi : PJOK - Kelompok Kompetensi D Kompetensi : Pedagogik Judul Modul : Karakteristik Peserta Didik dan Rancangan Pembelajaran Alokasi Waktu : 3 JP 45 menit = 135 menit TAHAPAN KEGIATAN DESKRIPSI KEGIATAN WAKTU PERSIAPAN Mengecek kelengkapan alat pembelajaran, seperti LCD Projector, Laptop, File, Active Speaker, dan Laser Pointer, atau media lainnya. 5 menit TAHAPAN KEGIATAN DESKRIPSI KEGIATAN WAKTU KEGIATAN PENDAHULUAN Pengkondisian Peserta 10 Menit Fasilitator menjelaskan nama, tujuan, kompetensi, indikator, alokasi waktu, dan skenario kegiatan pembelajaran materi karakteristik pelatihan Karakteritistik Peserta Didik, Penyusunan Rancangan Pembelajaran, dan Penyusunan Instrumen Penilaian III. Fasilitator memotivasi peserta, mengajak berdinamika agar saling mengenal, serius, semangat, dan bekerja sama saat proses pembelajaran berlangsung. KEGIATAN INTI Brainstorming, curah pendapat tentang materi-materi yang ada di modul Mengkaji materi, penjelasan singkat tentang materi karakteristik peserta didik, rancangan pembelajaran, dan instrumen penilaian III. Diskusi dan mengidentifikasi lembar kerjaworksheet LK yang ada di modul pedagogik yang akan dikerjakan pada kegiatan ON. 105 menit KEGIATAN PENUTUP Mereviu materi-materi yang ada pada modul dan memastikan kegiatan- kegiatan yang akan dilakukan pada saat On the Job Learning OJL, serta tagihan-tagihan yang akan dilaporkan pada saat In Service Learning-2 IN-2 15 menit Fasilitator menutup pembelajaran Jumlah alokasi waktu 135 menit

b. Profesional Filosofi Penjas 2 dan Gerak Berirama

Mapel - Kelompok Kompetensi : PJOK - Kelompok Kompetensi D Kompetensi : Profesional Judul Modul : Filosofi Penjas 2 dan Gerak Berirama Alokasi Waktu : 6 JP 45 menit = 270 menit TAHAPAN KEGIATAN DESKRIPSI KEGIATAN WAKTU PERSIAPAN Mengecek kelengkapan alat pembelajaran, seperti: Laptopnotebook, White board, Spidol, Active Speaker, dan Laser Pointer. atau media pembelajaran lainnya. 5 Menit KEGIATAN PENDAHULUAN Fasilitator mengucapkan salam dan menyapa peserta diklat. Fasilitator mengupayakan suasana yang kondusif. Fasilitator menjelaskan kompetensi, tujuan, indikator, alokasi waktu, dan skenario kegiatan pembelajaran. 10 Menit TAHAPAN KEGIATAN DESKRIPSI KEGIATAN WAKTU KEGIATAN INTI Kegiatan Pembelajaran 1: Asas dan Falsafah PJOK Brainstorming, curah pendapat tentang asas dan falsafah PJOK. Mengkaji materi asas dan falsafah PJOK dan menyalin berkas Lembar Kerjaworksheet LK yang disediakan oleh fasilitator. Mengerjakan LK-05 Asas dan Falsafah Pendidikan Jasmani sesuai dengan langkah kerja yang disarankan. Presentasi hasil kerja LK-05, diskusikan dan lakukan perbaikan sesuai dengan hasil diskusi dan saran dari fasilitator. Latihan soal yang ada di modul 45 Menit Kegiatan Pembelajaran 2: Tahap-tahap Perkembangan Gerak Brainstorming, curah pendapat tentang tahap-tahap perkembangan gerak. Mengkaji materi tahap-tahap perkembangan gerak dan menyalin berkas Lembar Kerjaworksheet LK yang disediakan oleh fasilitator. Mengerjakan LK-06 Tahap-tahap Perkembangan Gerak sesuai dengan langkah kerja yang disarankan. Presentasi hasil kerja LK-06, diskusikan dan lakukan perbaikan sesuai dengan hasil diskusi dan saran dari fasilitator. Latihan soal yang ada di modul 45 Menit Kegiatan Pembelajaran 3: Pembelajaran Aktivitas Pengembangan Pola Gerak Dasar Brainstorming, curah pendapat tentang pembelajaran aktivitas pengembangan pola gerak dasar. Mengkaji materi pembelajaran aktivitas pengembangan pola gerak dasar dan menyalin berkas Lembar Kerjaworksheet LK yang disediakan oleh fasilitator. Mengerjakan LK-06 Aktivitas Pengembangan Pola Gerak Dasar sesuai dengan langkah kerja yang disarankan. Presentasi hasil kerja LK-06, diskusikan dan lakukan perbaikan sesuai dengan hasil diskusi, dokumen yang tersedia serta saran dari fasilitator. Latihan soal yang ada di modul 45 menit Kegiatan Pembelajaran 3: Pembelajaran Aktivitas Gerak Berirama Brainstorming, curah pendapat tentang pembelajaran aktivitas gerak berirama. Mengkaji materi pembelajaran aktivitas gerak berirama dan menyalin berkas Lembar Kerjaworksheet LK yang disediakan oleh fasilitator. Mengerjakan LK-07 Aktivitas Gerak Berirama sesuai dengan langkah kerja yang disarankan. Presentasi hasil kerja LK-07, diskusikan dan lakukan perbaikan sesuai dengan hasil diskusi, dokumen yang tersedia serta saran dari fasilitator. Latihan soal yang ada di modul 65 Menit Kegiatan Pembelajaran 4: Teknologi, Informasi, dan Komunikasi 1 Brainstormin, curah pendapat tentang Teknologi, Informasi, dan Komunikasi 1 Mengkaji materi dan melakukan aktivitas yang ada di modul Diskusi tanya jawab 45 Menit TAHAPAN KEGIATAN DESKRIPSI KEGIATAN WAKTU Presentasi Latihan soal yang ada di modul KEGIATAN PENUTUP Mereview kegiatan belajar 1, 2, 3, dan 4 Refleksi dan umpan balik Fasilitator menutup kegiatan 20 Menit Jumlah alokasi waktu 270 menit

4. Struktur Tatap Muka IN-2