2. Silabus
a. Pedagogik Karakteristik Peserta Didik dan Rancangan Pembelajaran
MapelKelompok Kompetensi : PJOK - Kelompok Kompetensi D Kompetensi
: Pedagogik Judul Modul
: Karakteristik Peserta Didik dan Rancangan Pembelajaran Alokasi Waktu
: 9 JP 45 menit = 405 menit Deskripsi Singkat
:
Modul ini membahas karakteristik kognitif, karaktersitik fisik, karakteristik psikis, dan karakteristik sosial peserta didik; komponen RPP, prinsip-prinsip penyusunan, serta langkah-
langkah dan praktek penyusunan RPP; perumusan indikator pencapaian kompetensi, perumusan kisi-kisi instrumen penilaian, perumusan instrumen sesuai kisi-kisi dan simulasi
penggunaan instrumen.
Kompetensi a
Kompetensi Inti:
1. Menguasai karakteristik peserta didik dari aspek fisik, moral, sosial, kultural, emosional, dan intelektual.
2. Mengembangkan kurikulum yang terkait dengan mata pelajaran yang diampu. 3. Menyelenggarakan pembelajaran yang mendidik
b Kompetensi Guru:
1. Memahami karakteristik peserta didik yang berkaitan dengan aspek fisik, intelektual, sosial-emosional, moral, spiritual, dan latar belakang sosial-budaya.
2. Menentukan pengalaman belajar yang sesuai untuk mencapai tujuan pembelajaran yang diampu
3. Mengembangkan komponen-komponen rancangan pembelajaran 4. Menyusun rancangan pembelajaran yang lengkap, baik untuk kegiatan di dalam kelas,
laboratorium, maupun lapangan
INDIKATOR KEBERHASILAN MATERI
POKOK SUBMATERI
POKOK METODE
ALAT BANTU
MEDIA ESTIMASI
WAKTU
1. Mengidentifikasi karakteristik kognitif peserta didik
2. Mengidentifikasi karakteristik fisik peserta didik
3. Mengidentifikasi karakteristik psikis peserta didik
4. Mengidentifikasi karakteristik sosial peserta didik
5. Menerapkan nilai kerjasama 6. Menerapkan nilai tanggungjawab
Karakteristik Peserta Didik
Karkteristik Kognitif Peserta
Didik Karakteristik Fisik
Peserta Didik Karakteristik
Psikis Peserta Didik
Curah pendapat
Ceramah Diskusi
Latihan studi
kasus Laptop
Multi media
projector LCD
Modul PPT
LK ATK
9 JP
7. Menerapkan kemandirian Karakteristik
Sosial Peserta Didik
1. Mengidentifikasi komponen RPP 2. Mengidentifikasi prinsip-prinsip
penyusunan RPP 3. Menjelaskan langkah-langkah dan
mempraktikan penyusunan RPP 4. Menerapkan nilai kerjasama
5. Menerapkan nilai tanggungjawab 6. Menerapkan kemandirian
Rancangan Pembelajaran
Komponen RPP Prinsip-prinsip
Penyusunan RPP
Langkah- langkah
Penyusunan RPP
Curah pendapat
Ceramah Diskusi
Latihan studi
kasus Laptop
Multi media
projector LCD
Modul PPT
LK ATK
1. Merumuskan indikator pencapaian kompetensi
2. Merumuskan kisi-kisi instrumen penilaian
3. Merumuskan instrumen sesuai sesuai kisi-kisi
4. Mensimulasikan penggunaan instrumen penilaian
5. Menerapkan nilai tanggungjawab 6. Menerapkan nilai kemandirian
7. Menerapkan nilai kerjasama Instrumen
Penilaian III Perumusan
Indikator Pencapaian
Kompetensi Perumusan Kisi-
kisi dan Pengembangan
Instrumen Penilaian
Curah pendapat
Ceramah Diskusi
Latihan studi
kasus Laptop
Multi media
projector LCD
Modul PPT
LK ATK
Referensi
Anita Woolfolk, 2009 Educational Psychology, Active Learning Edition, Bagian Pertama, Edisi Bahasa Indonesia. Yogyakarta: Pustaka Pelajar
Anonymous, 2010 Perkembangan Peserta Didik. Bandung: CV. Citra Praya. Hurlock, Elizabeth B, 1990 Perkembangan Anak. Terjemahan Tjandrosa dan Muslichah
Zarkasih. Jakarta: Penerbit Erlangga. Kemendikbud, 2016 Modul Pelatihan Guru Pembelajar, Bogor: PPPPTK Penjas dan BK
b. Profesional Filosofi Penjas 2 dan Gerak Berirama