Siklus II Tahap Tindakan

Feriska Trinanda, 2016 PENERAPAN PENDEKATAN SAINTIFIK UNTUK MENINGKATKAN PEMAHAMAN KONSEP IPA DI SEKOLAH DASAR Universitas Pendidikan Indonesia | repository.upi.edu | perpustakaan.upi.edu 4 Pengamatan Tindakan Observation Tahap observasi tindakan dilakukan secara bersamaan dengan pelaksanaan tindakan. Dalam kegiatan observasi tindakan, peneliti dibantu oleh tiga orang observer yang terdiri dari satu orang guru kelas serta dua orang teman sejawat untuk merekam dan mencatat setiap perilaku yang muncul selama pembelajaran. Rekaman dan catatan hasil obeservasi dari para observer dijadikan satu oleh peneliti dalam sebuah catatan lapangan. Pengamatan dilakukan pada aktivitas siswa, aktivitas guru melalui instrumen lembar observasi. Serta pemahaman konsep melalui instrumen penilaian evaluasi individu. 5 Refleksi Reflecting Kegiatan refleksi ini bertujuan memperbaiki pelaksanaan penelitian pada siklus selanjutnya, Pada tahap ini peneliti bersama observer, dan guru berdiskusi mengenai kekurangan ataupun kelebihan penerapan pendekatan saintifik dalam pembelajaran dengan menganalisis hasil catatan serta menentukan perubahan cara pembelajaran pada siklus selanjutnya.

b. Siklus II

Seperti halnya pada siklus pertama, siklus kedua ini juga terdiri dari empat tahapan yaitu perencanaan, pelaksanaan, observasi, dan refleksi. Siklus II ini dikembangkan berdasarkan hasil refleksi yang diperoleh dari siklus I sebagai berikut. 1 Perencanaan Planning Peneliti membuat perencanaan pembelajaran berdasarkan hasil refleksi pada siklus pertama. Kegiatan ini dimulai dari: a Melakukan kajian terhadap Kurikulum Tingkat Satuan Pendidikan KTSP tahun 2006, buku sumber kelas IV, pembelajaran IPA, dan model-model pembelajaran IPA. b Merencanakan pendekatan yang akan dilakukan pada proses belajar mengajar IPA Feriska Trinanda, 2016 PENERAPAN PENDEKATAN SAINTIFIK UNTUK MENINGKATKAN PEMAHAMAN KONSEP IPA DI SEKOLAH DASAR Universitas Pendidikan Indonesia | repository.upi.edu | perpustakaan.upi.edu c Menentukan metode atau model yang relevan dengan karakteristik siswa, bahan ajar dan proses belajar mengajar yang sedang berlangsung pada pembelajaran IPA. d Menentukan rencana pembelajaran RPP pada pembelajaran IPA dengan pendekatan yang sesuai. e Menyusun atau menetapkan teknik pemantauan pada setiap tahap penelitian. Sebelum melakukan kegiatan pelaksanaan, peneliti melakukan persiapan perencanaan diantaranya sebagai berikut : a Pembuatan tes evaluasi berdasarkan tujuh indikator pemahaman konsep b Mempersiapkan instrumen penelitian c Mempersiapkan media pembelajaran berupa moon box sebanyak 4 buah serta membuat gambar ilustrasi d Menyiapkan peralatan untuk dokumentasi e Menganalisis hasil pembelajaran f Menyiapkan “bintang-bintang” dan hadiah sebagai motivasi. g Menyiapkan yel-yel untuk membuat pembelajaran menjadi semangat h Menyiapkan peraturan pembelajaran agar pembelajaran jadi lebih terarah dan kondusif. 2 Pelaksanaan Acting Guru melaksanakan pembelajaran dengan pendekatan saintifik sesuai dengan perencanaan yang telah dibuat berdasarkan hasil refleksi siklus pertama. a Mengamati Pada tahap mengamati siklus II ini dilakukan dengan mengamati video pembelajaran serta diperkuat dengan gambar ilustrasi sehingga siswa lebih memahami materi pembelajaran. b Menanya Pada tahap ini siswa diminta untuk bertanya dan menjawab dengan pembangkit motivasi berupa yel-yel dan bintang sehingga siswa lebih terpacu untuk bertanya c Mengumpulkan data Feriska Trinanda, 2016 PENERAPAN PENDEKATAN SAINTIFIK UNTUK MENINGKATKAN PEMAHAMAN KONSEP IPA DI SEKOLAH DASAR Universitas Pendidikan Indonesia | repository.upi.edu | perpustakaan.upi.edu Pada tahap ini siswa melakukan percobaan dalam membuktikan fase- fase bulan dengan menggunakan alat yang disiapkan serta panduan dari LKS yang telah dibuat oleh guru. d Mengolah data mengasosiasi Pada tahap ini siswa berdiskusi terhadap pertanyaan yang tersedia di LKS yang disesuaikan dengan percobaan atau eksperimen yang telah mereka lakukan. e Mengomunikasikan Perwakilan kelompok mengomunikasikan hasil diskusi yang telah mereka lakukan dengan pemberian hadiah kepada kelompok yang terbaik agar siswa terpacu untuk mengerjakan dengan sungguh- sungguh. 3 Pengamatan Tindakan Observation Peneliti guru melakukan pengamatan terhadap aktivitas pembelajaran dengan menggunakan pendekatan saintifik. Tahap observasi tindakan dilakukan secara bersamaan dengan pelaksanaan tindakan. Dalam kegiatan observasi tindakan, peneliti dibantu oleh tiga orang observer yang terdiri dari satu orang guru kelas serta dua orang teman sejawat untuk merekam dan mencatat setiap perilaku yang muncul selama pembelajaran. Rekaman dan catatan hasil obeservasi dari para observer dijadikan satu oleh peneliti dalam sebuah catatan lapangan. Pengamatan dilakukan pada aktivitas siswa, aktivitas guru melalui instrumen lembar observasi. Serta pemahaman konsep melalui instrumen penilaian evaluasi individu. 4. Kesimpulan Setelah melakukan penelitian tindakan kelas dengan dua siklusdan melihat hasil ketuntasan serta pemahaman konsep siswa pada ketujuh indikator pemahaman konsep maka peneliti membuat kesimpulan atas pelaksanaan pembelajaran dengan menggunakan pendekatan saintifik dalam pembelajaran IPA.

D. Prosedur Substantif Penelitian