2.2
sebagai wujud implementasi sikap dalam melakukan percobaan , melaporkan, dan berdiskusi.
Menghargai kerja individu dan kelompok dalam aktivitas sehari sebagai wujud implementasi sikap dalam melakukan percobaan dan berdiskusi.
3.6 Menganalisis besaran fisis pada gerak melingkar dengan laju konstan
tetap dan penerapannya dalam kehidupan sehari-hari
4.6
Melakukan percobaan berikut presentasi hasilnya tentang gerak melingkar, makna fisis dan pemanfaatannya
IV. TUJUAN PEMBELAJARAN
Dengan model pembelajaran Discovery Learning dan Problem Based Learning, siswa diharapkan dapat :
1 Sikap
F Menunjukkan sikap : Bersyukur Kesungguhan belajar,
Jujur, Disiplin, Bertanggung Jawab, Bekerja Sama dan Aktif.
2 Pengetahuan
F Menemukan besaran frekuensi, periode, sudut tempuh,
kecepatan linier, kecepatan sudut, percepatan, dan gaya sentripetal pada gerak melingkar melalui
tayangan film, animasi, atau sketsa
F Menganalisis besaran yang berhubungan antara gerak
linier dan gerak melingkar pada gerak menggelinding dengan laju tetap
F Melaporkan hasil percobaan dalam bentuk
sketsagambar dan laporan sederhana serta mempresentasikannya
3 Keterampilan
F Melakukan percobaan secara berkelompok untuk
menyelidiki gerak yang menggunakan hubungan roda- roda
F Melakukan analisis kuantitatif untuk persoalan-
persoalan dinamika sederhana dalam kehidupan sehari- hari
V. MATERI POKOK
GERAK MELINGKAR
Pertemu an
Materi Pokok Rincian Materi Pokok
I
Gerak melingkar
dengan laju konstan
Gerak melingkar dengan laju konstan Langkah-langkah :
1. Siswa mencari informasi melalui internet tentang Gerak
melingkar dengan laju konstan 2.
Siswa memperhatikan penjelasan guru tentang Gerak melingkar dengan laju konstan
3. Penyelesaian masalah tentang Gerak melingkar dengan
laju konstan
2
II
Frekuensi dan
periode
Kecepatan sudut
1. Frekuensi dan periode
Langkah-langkah :
1. Siswa memperhatikan demonstrasi yang diberikan oleh
guru mata pelajaran 2.
Siswa memperhatikan penjelasan guru tentang frekuensi dan periode
3. Penyelesaian masalah mengenai frekuensi dan periode
2. Kecepatan Sudut
Langkah-langkah :
1. Siswa memperhatikan mengenai kecepatan sudut
2. Penyelesaian masalah mengenai kecepatan sudut
III
Kecepatan
linear
Gaya sentripetal
1. Kecepatan linear
Langkah-langkah :
1. Siswa memperhatikan tentang demonstrasi yang
diberikan oleh guru mata pelajaran 2.
Siswa memperharikan penjelasan guru tentang gaya sentripetal
3. Penyelesaian masalah tentang gaya sentripetal
VI. STRATEGI PEMBELAJARAN
