KegiatanPengembangan Sosial di TK

3. KegiatanPengembangan Sosial di TK

a. Pengembangan Sosial melalui Kegiatan Rutin Kegiatan yang dilakukan di TK setiap hari seperti:

1) Berbaris

a) Berbaris dengan rapi, berdiri tegap saat berbaris

b) Selalu tertib dan patuh peraturan

c) Sabar menunggu giliran

d) Mau menerima dan menyelesaikan tugas

e) Berani dan mempunyai rasa ingin tahu yang besar

f) Tolong menolong

2) Mengucapkan salam

a) Sopan Santun

PPPPTK TK DAN PLB BANDUNG © 2016

KP

b) Saling hormat menghormati

c) Menciptakan suasana keakraban

d) Melatih keberanian

e) Mengembangkan sosialisasi anak

3) Berdoa sebelum dan sesudah kegiatan

a) Rapi dalam berdoa

b) Memusatkan perhatian dalam jangka waktu tertentu

c) Berlatih untuk selalu tertib

4) Kegiatan belajar mengajar

a) Tolong menolong

b) Bertanggung jawab terhadap tugas yang diberikan

c) Menjaga lingkungan

d) Tenggang rasa terhadap keadaan orang lain

5) Waktu istirahat/bermain/makan

a) Dapat membedakan milik sendiri dan orang lain

b) Meminta tolong dengan baik

c) Membuang sampah pada tempatnya

d) Menyimpan alat permainan setelah digunakan

e) Mau makan sendiri

f) Mencuci tangan sebelum dan sesudah makan

b. Pengembangan Sosial melalui Kegiatan Spontan Kegiatan spontan dilakukan secara spontan saat itu juga. Kegiatan ini biasanya dilakukan pada saat guru mengetahui sikap/tingkah laku anak yang kurang baik ataupun saat anak berperilaku positif biasanya guru langsung memberi pujian. Aspek-aspek yang dikembangkan dalam kegiatan spontan tetap harus mengacu pada standar perilaku yang berlaku dalam kurikulum. Jadi, secara formal rincian perilakunya sama dengan yang dikembangkan dalam kegiatan rutin, terprogram, maupun dalam kegiatan lainnya. Isi program haruslah menyatu dengan guru, selanjutnya barulah mereka dapat menyelenggarakan kegiatan spontan dengan sangat baik.

PPPPTK TK DAN PLB BANDUNG

KP

Pembiasaan yang ditanamkan pada kegiatan spontan antara lain:

1) Cara meminta tolong dengan baik

2) Mengucapkan terimakasih

3) Tenggang rasa terhadap keadaan orang lain

4) Mengendalikan emosi

5) Menghargai orang lain dengan sportif

6) Bangga pada hasil karyanya

7) Mengingatkan teman yang melanggar aturan

c. Pengembangan Sosial melalui Kegiatan teladan Kegiatan teladan adalah kegiatan yang dilakukan dengan memberi teladan yang baik kepada anak. Anak akan mempelajari proses perkembangan sosial, selain dengan mendengarkan dan melakukan nasehat guru juga dengan mengamati dan meniru hal-hal yang dilihatnya pada diri guru. Mereka juga melihat bagaimana guru mengelola keterampilan sosial, menangani masalah bersama, atau mengkomunikasikan harapan kepada semua anak. Guru dapat mengajarkan sesuatu dengan contoh keteladanan. Cara ini jauh lebih efektif daripada hanya sekedar memberitahu anak apa yang harus dilakukan karena anak adalah peniru ulung atas perilaku yang berhasil diamatinya.

d. Pengembangan Sosial melalui Kegiatan Terprogram Kegiatan terprogram adalah kegiatan yang dalam pelaksanaannya diawali dengan adanya perencanaan atau program dari guru dalam kegiatan pembelajaran (RKM, RKH). Program yang dikembangkan tentu mengacu pada kurikulum yang berlaku serta kebutuhan-kebutuhan anak, baik secara umum maupun secara khusus. Mungkin saja dalam bentuk program layanan individual, akibat seorang anak memiliki gangguan emosional saat dalam bimbingan guru atau sekolah. Secara umum tujuan pengembangan pembelajaran secara terprogram adalah agar segala kemampuan yang dituangkan dalam kurikulum TK dapat tercapai lebih optimal, sistematis, efektif, dan efisien.

e. Kemampuan bersosialisasi dan kemandirian

1) Membereskan mainan/membantu kegiatan di rumah. Ajari anak mengambil

dan menyimpan mainan, baju dan lain-lain miliknya.

2) Bermain dengan teman sebaya.

PPPPTK TK DAN PLB BANDUNG © 2016

KP

3) Permainan baru yang memerlukan interaksi dengan teman-teman

4) Memakai dan melepas baju sendiri, mengancing baju

5) Makan sendiri

6) Membuat rumah-rumahan dari kotak besar/kardus

7) Memasak

8) Mencuci tangan dan kaki

9) Batasan dan peraturan

10) Membuat album keluarga

11) Membuat boneka

12) Menggambar bersama

13) Bermain ―Belanja di toko‖

f. Perkembangan sosial Pusat kegiatan seni memajukan perkembangan sosial :

1) Mendorong anak didik dalam membuat keputusan dan memecahkan masalah

2) Memusatkan kemandirian

3) Memberi kesempatan bekerja dengan orang lain dan bergantian

4) Belajar tanggung jawab dan merawat bahan-bahan

5) Mendorong anak untuk saling menghormati ide masing-masing

g. Pusat kegiatan balok Anak-anak mengembangkan kemampuan sosialnya sambil bermain dengan balok, ketika mereka menggunakan BALOK bersamaan dengan anak-anak lain merencanakan dan membuat bangunan

1) Drama peran/bermain peran hampir selalu melibatkan anak-anak lain sehingga dapat memberikan kontribusi yang signifikan terhadap perkembangan sosial anak.

2) Pasir dan Air

a. Bekerjasama dalam sebuah kelompok kecil untuk merencanakan kegiatan bersama dan bermain bersama

b. Membagi bahan-bahan yang ditambahkan ke dalam meja pasir dan air

PPPPTK TK DAN PLB BANDUNG

KP

c. Memainkan peran sosial seperti memerankan seorang kapten kapal