Oni Nurhayati,2016 DESAIN DIDAKTIK KEMAMPUAN KOMUNIKASI MATEMATIS MELALUI PEMBELAJARAN KOOPERATIF
TIPE STUDENT FACILITATOR AND EXPLAINING UNTUK MENGATASI LEARNING OBSTACLE PADA BAHASAN
SIFAT-SIFAT BANGUN RUANG Universitas Pendidikan Indonesia | repository.upi.edu | perpustakaan.upi.edu
“SFE adalah suatu model pembelajaran yang menyajikan materi pembelajaran secara terbuka kemudian dilanjutkan dengan pemberian
kesempatan pada siswa untuk menerangkan kembali sesuai dengan pemahaman dan ditutup dengan pemberian materi secara keseluruhan.” Dari
pengertian di atas kita bisa mengetahui bahwa model SFE sangat efektif dalam meningkatkan kemampuan komunikasi matematis siswa. Dimana siswa dilatih
untuk berbicara menyampaikan pemahaman dari materi yang telah diajarkan di depan teman-temannya.
Berdasarkan latar belakang di atas, maka peneliti merasa perlu adanya penelitian tentang kemampuan komunikasi pada konsep bangun ruang,
khususnya balok. Oleh karena itu, peneliti tertarik untuk meneliti “Desain
Didaktik Kemampuan Komunikasi Matematis melalui Model Pembelajaran Kooperatif Tipe Student Facilitator and Explaining untuk Mengatasi Learning
Obstacle Siswa pada Konsep Bahasan Sifat-Sifat Bangun Ruang. Didactical Design Research di Kelas V SD Negeri Kamalaka Kec. Taktakan, Kota
Serang”.
B. Identifikasi Masalah Peneliti
Pada penelitian ini, Peneliti mengidentifikasi masalah yang berkaitan dengan semua permasalahan yang diteliti sebagai berikut:
1. Guru dalam membuat bahan ajar belum sesuai dengan karakteristik
siswa dalam kelas. 2.
Siswa masih mengalami kesulitan dalam mengkomunikasikan matematika dalam bentuk tulisan maupun lisan.
3. Siswa mengalami kesulitan atau hambatan belajar dalam memahami
sifat-sifat balok secara utuh.
C. Rumusan dan Batasan Masalah Peneliti
Berdasarkan latar belakang di atas, maka rumusan masalah yang di ajukan dalam penelitian ini adalah:
Oni Nurhayati,2016 DESAIN DIDAKTIK KEMAMPUAN KOMUNIKASI MATEMATIS MELALUI PEMBELAJARAN KOOPERATIF
TIPE STUDENT FACILITATOR AND EXPLAINING UNTUK MENGATASI LEARNING OBSTACLE PADA BAHASAN
SIFAT-SIFAT BANGUN RUANG Universitas Pendidikan Indonesia | repository.upi.edu | perpustakaan.upi.edu
1. Bagaimana learning obstacle yang tekait dengan sifat-sifat bangun
balok? 2.
Bagaimana desain didaktik tentang sifat-sifat bangun ruang balok yang dapat mengatasi learning obstacle dan sesuai dengan karakteristik siswa
SD? 3.
Bagaimana implementasi desain didaktik dengan pembelajaran kooperatif tipe Student Facilitator and Explaining SFE pada pokok
bahasan sifat-sifat bangun untuk meningkatkan kemampuan komunikasi matematis siswa SD?
D. Tujuan Penelitian
Berdasarkan rumusan masalah di atas, maka tujuan penelitian ini adalah: 1.
Mengetahui learning obstacle yang tekait dengan sifat-sifat bangun balok
2. Mengetahui desain didaktik tentang sifat-sifat bangun balok yang dapat
mengatasi learning obstacle yang sesuai dengan karakteristik siswa SD 3.
Mengetahui implementasi desain didaktik dengan model pembelajaran kooperatif tipe Student Facilitator and Explaining SFE pada pokok
bahasan sifat-sifat bangun balok untuk meningkatkan kemampuan komunikasi matematis siswa SD.
E. Manfaat Penelitian
