Wita Afriani, 2013 Meningkatkan Kemampuan Siswa Dalam Merengga Motif Batik Dengan Memanfaatkan Tumbuhan
Sebagai Sumber Gagasan Di Smp Negeri 12 Bandung Universitas Pendidikan Indonesia
| repository.upi.edu
BAB III METODOLOGI PENELITIAN
A. Penelitian Tindakan kelas
1. Pengertian Penelitian Tindakan Kelas
Penelitian Tindakan Kelas PTK merupakan terjemahan dari classroom Action Research Penelitian tindakan yang dilakukan di kelas Daryanto 2011:
3. Pendapat lain dikemukakan oleh Wardhani, dkk 2007: 1.4 bahwa: Penelitian Tindakan Kelas adalah penelitian yang dilakukan oleh guru
didalam kelasnya sendiri melalui refleksi diri, dengan tujuan untuk memperbaiki kinerjanya sebagai guru, sehingga hasil belajar siswa menjadi
meningkat.
Suharsimi, Suhardjono dan Supardi Mulyasa 2012: 10 menjelaskan PTK dengan kata-kata yang tergabung di dalamnya, yakni: Penelitian + Tindakan +
Kelas, dengan paparan sebagai berikut: a.
Penelitian-menunjuk pada kegiatan mencermati suatu objek, dengan menggunakan cara dan aturan metodologi tertentu untuk memperoleh
data atau informasi yang bermanfaat dalam meningkatkan mutu suatu hal yang menarik minat dan penting bagi peneliti.
b. Tindakan- menunjuk pada suatu gerak kegiatan yang sengaja dilakukan
dengan tujuan tertentu. Dalam penelitian berbentuk rangkaian siklus kegiatan untuk peserta didik.
c. Kelas-dalam hal ini tidak terikat pada pengertian ruang kelas, tetapi
dalam pengertian yang lebih spesifik. Seperti yang sudah lama dikenal dalam bidang pendidikan dan pengajaran, yang dimaksud dengan istilah
kelas adalah sekelompok peserta didik dalam waktu sama, menerima pelajaran yang sama dari guru yang sama pula.
Pendapat lain mengenai Penelitian Tindakan Kelas dikemukakan oleh Suyadi 2012: 3 yang menyatakan bahwa: “Penelitian tindakan Kelas adalah
pencermatan dalam bentuk tindakan terhadap kegiatan belajar yang sengaja dimunculkan dan terjadi dalam sebuah kelas secara ber
samaan”. Menurut John Elliot Daryanto, 2011: 3 menyatakan bahwa:
Penelitian tindakan kelas adalah tentang situasi sosial dengan maksud untuk meningkatkan kualitas tindakan didalamnya, melalui proses diagnosis,
Wita Afriani, 2013 Meningkatkan Kemampuan Siswa Dalam Merengga Motif Batik Dengan Memanfaatkan Tumbuhan
Sebagai Sumber Gagasan Di Smp Negeri 12 Bandung Universitas Pendidikan Indonesia
| repository.upi.edu
perencanaan, pelaksanaan, pemantauan, dan pengaruh yang menciptakan hubungan antara evaluasi diri dengan perkembangan professional.
Berdasarkan pendapat para ahli tersebut, dapat ditarik suatu kesimpulan bahwa Penelitian Tindakan Kelas adalah suatu pengamatan yang dilakukan untuk
meningkatkan kualitas dan memperbaiki kinerja dalam dunia nyata. Dan merupakan upaya untuk mencermati kegiatan belajar siswa dengan memberikan
tindakan yang dilakukan oleh guru bersama-sama siswa dengan tujuan dan maksud untuk memperbaiki dan meningkatkan kualitas pembelajaran.
2. Karakteristik Penelitian Tindakan Kelas
