49
Rhabi Nabillah, 2013 Profil STPES Akademik Berdasarkan Status Sosial Ekonomi Keluarga Peserta Didik
Universitas Pendidikan Indonesia
| repository.upi.edu
7 X-7
37 orang 8
X-8 34 orang
9 X-9
34 orang 10
X-10 32 orang
Jumlah total 340 orang
Dengan demikian jumlah sampel yang digunakan dalam penelitian adalah 340 peserta didik kelas X SMA Negeri 6 Bandung Tahun Ajaran 20122013.
B. Metode Penelitian
Pendekatan yang digunakan dalam penelitian adalah pendekatan kuantitatif, Sugiyono 2010: 13 menyatakan “disebut metode kuantitatif karena
data penelitian berupa angka- angka dan analisis menggunakan statistik”. Metode
penelitian yang digunakan dalam penelitian adalah metode deskriptif. Setyosari 2010: 33 mendefinisikan penelitian deskriptif adalah “penelitian yang bertujuan
untuk menjelaskan atau mendeskripsikan suatu keadaan, peristiwa, objek apakah orang, atau segala sesuatu yang terkait dengan variabel-variabel yang bisa
dijelaskan dengan angka maupun kata-kata ”. Metode deskriptif dalam penelitian
digunakan untuk mendeskripsikan atau menjelaskan kondisi objektif mengenai gejala stres akademik peserta didik kelas X SMA Negeri 6 Bandung tahun ajaran
20122013. Pada akhirnya deskripsi yang diperoleh dari pengambilan data lapangan mengenai gejala stres akademik peserta didik merupakan dasar bagi
layanan bimbingan dan konseling dalam rangka membantu peserta didik mengelola stres akademik yang meliputi layanan dasar, layanan responsif,
perencanaan individual, dan dukungan sistem. Tujuan akhir dari penelitian adalah tersusunnya rancangan program bimbingan akademik untuk membantu peserta
didik kelas X SMA Negeri 6 Bandung tahun ajaran 20122013 mengelola stres akademik.
Berdasarkan tujuan dari penelitian yang dilakukan, maka pelaksanaan penelitian dilakukan hingga tersusunnya rancangan program bimbingan akademik
serta revisi rancangan program bimbingan akademik yang telah dijudgment oleh Guru BK SMA Negeri 6 Bandung, tanpa diujicobakan kepada peserta didik,
secara lebih rinci berikut alur atau tahapan penelitian yang dilakukan
:
50
Rhabi Nabillah, 2013 Profil STPES Akademik Berdasarkan Status Sosial Ekonomi Keluarga Peserta Didik
Universitas Pendidikan Indonesia
| repository.upi.edu
Gambar 3.1 Alur Penelitian untuk Membantu Peserta Didik
Mengelola Stres Akademik
TAHAP 1 Kajian Teoretis
1. Bimbingan dan Konseling
2. Stres Akademik
Tahap pertama, penelitian dimulai dengan melakukan kajian secara teoritris mengenai permasalahan yang diteliti mengenai stres akademik.
Tahap kedua, kegiatan penelitian difokuskan untuk mengkaji secara empiris profil gejala stres akademik peserta didik kelas X di SMA Negeri 6
Bandung Tahun Ajaran 20122013. Kajian empiris dilakukan dengan mengidentifikasi gambaran stres akademik dengan melakukan penyebaran
instrumen berupa angket gejala stres akademik peserta didik. Tahap ketiga adalah pengembangan rancangan prgram bimbingan
akademik unutk membantu peserta didik mengelola stres akademik. Pengembangan rancangan program bimbingan akademik berdasarkan kajian
mengenai profil stres akademik peserta didik Kelas X SMA Negeri 6 Bandung Tahun Ajaran 20122013.
C. Definisi Operasional Variabel
