12
Rhabi Nabillah, 2013 Profil STPES Akademik Berdasarkan Status Sosial Ekonomi Keluarga Peserta Didik
Universitas Pendidikan Indonesia
| repository.upi.edu
mengungkap profil stres akademikpeserta didik dan data sekunder untuk status sosial ekonomi keluarga dari BK berdasarkan buku Pribadi yang diisi oleh peserta
didik dengan mempemperhatikan faktor-faktor yang mempengaruhi status sosial ekonomi keluarga.
E. Manfaat Penelitian
Hasil penelitian diharapkan dapat dijadikan rujukan bagi para praktisi dalam mengetahui peserta didik yang mengalami stres akademik dengan latar
belakang keadaan sosial ekonomi keluarga peserta didik yang beragam. Secara spesifik, hasil penelitian dapat bermanfaat bagi:
1. Guru Bimbingan dan Konseling SMA Negeri 6 Bandung
Gambaran umum mengenai stres akademik peserta didik Kelas X SMA Negeri 6 Bandung Tahun Ajaran 20122013 serta implikasinya dapat dijadikan
bahan rujukan untuk diaplikasikan oleh Guru Bimbingan dan Konseling dalam membantu peserta didik yang mengalami stres akademik.
2. Peneliti Selanjutnya
Hasil penelitian dapat bermanfaat sebagai bahan penelitian yang lebih mendalam mengenai stres akademik peserta didik serta implikasi yang dapat
diberikan.
3. Jurusan Psikologi Pendidikan dan Bimbingan
Penelitian akan menjadi salah satu contoh layanan Bimbingan dan Konseling bagi peserta didik SMA yang mengalami stres akademik.
F. Struktur Organisasi Skripsi
Untuk memberikan gambaran yang menyeluruh dan memudahkan dalam penyusunan skripsi, maka perlu disusun struktur organisasi skripsi. Adapun
struktur organisasi skripsi sebagai berikut. Bab I: Pendahuluan yang meliputi latar belakang penelitian terkait dengan
fenomena yang terjadi pada objek penelitian dan permasalahan yang ada, identifikasi dan rumusan masalah, tujuan diadakannya penelitian, manfaat yang
diharapkan dari penelitian , metodelogi penelitian, dan struktur organisasi skripsi.
13
Rhabi Nabillah, 2013 Profil STPES Akademik Berdasarkan Status Sosial Ekonomi Keluarga Peserta Didik
Universitas Pendidikan Indonesia
| repository.upi.edu
Bab II: Kajian Pustaka, yang menguraikan tentang sub bab bimbingan belajar, motivasi belajar, Status sosial ekonomi keluarga, peran bimbingan dan
konseling, penelitian terdahulu yang relevan, dan kerangka penelitian. Bab III: Metode Penelitian. Pada bab III membahas tentang populasi dan
sampel penelitian untuk menentukan jumlah responden, variabel penelitian, metode pengumpulan data, validitas dan reliabilitas instrumen serta metode
analisis data yang digunakan. Bab IV: Hasil Penelitian dan Pembahasan, yang terdiri dari pengolahan
atau analisis data untuk menghasilkan temuan berkaitan dengan masalah penelitian, pertanyaan penelitian, hipotesis, tujuan penelitian dan pembahasan
atau analisis temuan. Bab V: Kesimpulan dan Saran, yang menyajikan penafsiran dan
pemaknaan peneliti terhadap hasil analisis temuan penelitian.
48
Rhabi Nabillah, 2013 Profil STPES Akademik Berdasarkan Status Sosial Ekonomi Keluarga Peserta Didik
Universitas Pendidikan Indonesia
| repository.upi.edu
BAB III METODE PENELITIAN
A. Lokasi dan Subjek Penelitian
Penelitian membutuhkan objek yang akan diteliti sebagai sumber data, objek disesuaikan dengan masalah-masalah yang dikemukakan dalam penelitian.
Penelitian dilaksanakan di SMA Negeri 6 Bandung, yang bertempat di Jl. H.O.S. Tjokroaminoto No. 51 Bandung. Alasan penelitian dilakukan di SMA Negeri 6
Bandung Kelas X karena peserta didik kelas X secara umum masih berada dalam masa transisi dan adaptasi perilaku dari Sekolah Menengah Pertama menuju
Sekolah Menengah Atas. Selain itu, berdasarkan hasil studi pendahuluan di kelas X-8 diperoleh sebagian besar peserta didik menyatakan sering mengalami stres di
sekolah, yaitu sebesar 50,1 dengan gejala merasa bising dengan lingkungan sekolah yang berada di pinggir jalan raya, kondisi sekolah yang sedang
direnovasi, tugas yang dirasa peserta didik terlalu banyak, mencontek, sulit berkonsentrasi, sistem moving class dan guru yang otoriter.
Menurut Sugiyono 2010: 117 , “populasi adalah wilayah generalisasi yang
terdiri atas obyeksubyek yang mempunyai kualitas dan karakteristik tertentu yang ditetapkan oleh peneliti untuk dipelajari dan k
emudian ditarik kesimpulannya”. Teknik pengambilan sampel penelitian dilakukan dengan menggunakan teknik
sampling jenuh yaitu “teknik penentuan sampel apabila semua anggota populasi digunakan
sebagai sampel” Sugiyono, 2010: 119. Populasi dalam penelitian adalah peserta didik kelas X SMA Negeri 6
Bandung tahun ajaran 20122013. Adapun subjek penelitian yaitu seluruh peserta didik Kelas X yang berjumlah 340 orang, dengan rincian sebagai berikut:
Tabel 3.1 Populasi Penelitian
No Kelas
Jumlah Peserta Didik
1 X-1
33 orang 2
X-2 30 orang
3 X-3
36 orang 4
X-4 36 orang
5 X-5
36 orang 6
X-6 32 orang
