1. Home
  2. Lainnya

Manfaat Penelitian Metode dan Desain Penelitian

Nurlela Hasanah, 2014 Pengaruh Keterampilan Pemahaman Membaca Terhadap Hasil Belajar Melalui Pembelajaran Berbasis Zone Of Proximal Development Pada Materi Hidrolisis Garam Universitas Pendidikan Indonesia | repository.upi.edu | perpustakaan.upi.edu Adapun pertanyaan penelitiannya adalah : 1. Bagaimana pengaruh keterampilan pemahaman membaca terhadap hasil belajar melalui pembelajaran berbasis Zone of Proximal Development pada materi hidrolisis garam? 2. Bagaimana pengaruh keterampilan pemahaman membaca terhadap hasil belajar melalui pembelajaran tidak berbasis Zone of Proximal Development pada materi hidrolisis garam?

C. Tujuan Penelitian

Tujuan dari penelitian ini adalah sebagai berikut: 1. Memperoleh informasi mengenai pengaruh keterampilan pemahaman membaca terhadap hasil belajar melalui pembelajaran berbasis Zone of Proximal Developmen pada materi hidrolisis garam. 2. Memperoleh informasi mengenai pengaruh keterampilan pemahaman membaca terhadap hasil belajar melalui pembelajaran tidak berbasis Zone of Proximal Development pada materi hidrolisis garam.

D. Manfaat Penelitian

Secara umum manfaat yang diperoleh dari penelitian ini antara lain untuk meningkatkan keterampilan pemahaman membaca siswa, serta memberikan distribusi terhadap pembelajaran di kelas. Secara khusus manfaat penelitian yang dilakukan sebagai berikut: 1. Bagi Guru a. Memberikan informasi mengenai pengaruh keterampilan pemahaman membaca terhadap hasil belajar siswa. b. Memberikan informasi tentang media teks yang dapat digunakan di kelas mengenai materi hidrolisis garam. c. Memberikan informasi mengenai pentingnya memperhatikan kondisi siswa ketika melangsungkan pembelajaran pada bahasan materi hidrolisis garam. Nurlela Hasanah, 2014 Pengaruh Keterampilan Pemahaman Membaca Terhadap Hasil Belajar Melalui Pembelajaran Berbasis Zone Of Proximal Development Pada Materi Hidrolisis Garam Universitas Pendidikan Indonesia | repository.upi.edu | perpustakaan.upi.edu 2. Bagi Peneliti Selanjutnya a. Memberikan gambaran untuk dilakukan penelitian lain terkait pengaruh keterampilan pemahaman membaca terhadap hasil belajar melalui pembelajaran berbasis ZPD pada materi kimia yang lain. b. Memberikan gambaran untuk dilakukan penelitian lain terkait pengembangan CCT dan pembelajaran berbasis ZPD pada materi kimia yang lain. 27 Nurlela Hasanah, 2014 Pengaruh Keterampilan Pemahaman Membaca Terhadap Hasil Belajar Melalui Pembelajaran Berbasis Zone Of Proximal Development Pada Materi Hidrolisis Garam Universitas Pendidikan Indonesia | repository.upi.edu | perpustakaan.upi.edu BAB III METODOLOGI PENELITIAN

A. Metode dan Desain Penelitian

Metode penelitian yang digunakan adalah Quasi Eksperiment dengan desain penelitian Pretest-Posttest Nonequivalent Control Group Design. Penelitian ini melibatkan kelas berbasis ZPD dan kelas tidak berbasis ZPD. Kelas yang dijadikan sampel berupa kelas utuh yaitu sesuai dengan kondisi dan tatanan semula tanpa dilakukan randomisasi Wiersma Jurs, 2009: 165. Sebelum diberikan pretest siswa diinstruksikan untuk membaca terlebih dahulu. Siswa di kelas berbasis ZPD membaca buku CCT sedangkan siswa di kelas tidak berbasis ZPD membaca buku bukan CCT. Kemudian dilakukan pretest untuk mengukur keterampilan pemahaman membaca masing-masing siswa di kelas berbasis ZPD maupun di kelas tidak berbasis ZPD. Setelah itu, dilakukan pembelajaran berbasis ZPD di kelas yang menggunakan CCT dan pembelajaran tidak berbasis ZPD di kelas yang menggunakan buku bukan CCT. Setelah pembelajaran, dilakukan postest untuk mengukur hasil belajar siswa di kelas berbasis ZPD dan di kelas tidak berbasis ZPD. Ilustrasi metode penelitian ini diperlihatkan pada Tabel 3.1 berikut : Tabel 3.1 Desain Penelitian Pretest-Posttest Nonequivalen Control Group Design Kelas Pretest Perlakuan Postest G 1 T 1 X 1 T 2 G 2 T 1 X 2 T 2 Keterangan : G 1 : Kelas berbasis ZPD G 2 : Kelas tidak berbasis ZPD T 1 : Pretest T 2 : Postest X 1 : Perlakuan Pembelajaran berbasis ZPD X 2 : Perlakuan Pembelajaran tidak berbasis ZPD Nurlela Hasanah, 2014 Pengaruh Keterampilan Pemahaman Membaca Terhadap Hasil Belajar Melalui Pembelajaran Berbasis Zone Of Proximal Development Pada Materi Hidrolisis Garam Universitas Pendidikan Indonesia | repository.upi.edu | perpustakaan.upi.edu

B. Subjek Penelitian

Dokumen yang terkait

PENGARUH MODEL PEMBELAJARAN KOLABORATIF BERBASIS LESSON STUDY DENGAN MEDIA LKS TERHADAP PENINGKATAN HASIL BELAJAR SISWA PADA MATERI HIDROLISIS GARAM.

0 3 21

PENERAPAN MODEL PEMBELAJARAN KOOPERATIF TIPE STAD TERHADAP HASIL BELAJAR SISWA PADA MATERI HIDROLISIS GARAM.

0 3 21

PEMBELAJARAN INKUIRI TERBIMBING UNTUK MENINGKATKAN KETERAMPILAN PROSES SAINS DAN PEMAHAMAN KONSEP SISWA PADA MATERI HIDROLISIS GARAM.

0 3 22

PENGARUH PENERAPAN PEMBELAJARAN BERBASIS ZONE OF PROXIMAL DEVELOPMENT TERHADAP PEMAHAMAN KONSEP BERDASARKAN GENDER PADA MATERI HIDROLISIS GARAM.

0 1 42

PENGARUH PEMBELAJARAN BERBASIS ZONE of PROXIMAL DEVELOPMENT TERHADAP PEMAHAMAN KONSEP SISWA PADA MATERI HIDROLISIS GARAM.

0 5 42

PENGARUH PENERAPAN PEMBELAJARAN BERBASIS ZONE OF PROXIMAL DEVELOPMENT TERHADAP PEMAHAMAN KONSEP BERDASARKAN GENDER PADA MATERI HIDROLISIS GARAM - repository UPI S KIM 1002448 title

0 0 4

Pengaruh Keterampilan Pemahaman Membaca Terhadap Hasil Belajar Melalui Pembelajaran Berbasis Zone Of Proximal Development Pada Materi Hidrolisis Garam - repository UPI S KIM 1001085 Title

0 0 3

PENGARUH TEKS PERUBAHAN KONSEPTUAL DAN PEMBELAJARAN BERBASIS ZONE OF PROXIMAL DEVELOPMENT TERHADAP HASIL BELAJAR SISWA PADA MATERI HUKUM-HUKUM DASAR KIMIA - repository UPI T KIM 1402260 Title

0 0 6

PENGARUHPEMBELAJARAN IPA BERBASIS ZONE OF PROXIMAL DEVELOPMENT PADA MATERI DAUR AIR TERHADAP PENGUASAAN KONSEP SISWA - repository UPI T PD 1402839 Title

0 0 5

PENGARUH PRAKTIKUM BERBASIS INKUIRI TERBIMBING TERHADAP SIKAP ILMIAH DAN HASIL BELAJAR SISWA PADA MATERI HIDROLISIS GARAM

0 0 12