commit to user
Data yang digunakan dalam penelitian ini adalah Prestasi belajar Matematika pada sub pokok bahasan penjumlahan bilangan bulat.
b. Sumber Data Sumber data dalam penelitian ini adalah Siswa Kelas IV SLB C Shanti
Yoga Klaten Tahun Ajaran 20102011.
E. Pendekatan Penelitian
Penelitian ini dilaksanakan dengan menggunakan pendekatan Penelitian Tindakan Kelas classroom action research. Menurut Suharsimi Arikunto dalam
Sarwiji Suwandi 2008:15 pengertian PTK, yaitu: 1 Penelitian merupakan kegiatan mencermati suatu objek dengan
menggunakan cara dan aturan metodologi untuk memperoleh data atau informasi yang bermanfaat untuk meningkatkan mutu suatu hal yang
menarik minat dan penting bagi peneliti. 2 Tindakan merupakan suatu gerak kegiatan yang sengaja dilakukan
dengan tujuan tertentu yang dalm penelitian berbentuk rangkaian siklus kegiatan.
3 Kelas merupakan sekelompok peserta didik yang sama dan menerima pelajaran yang sam dari seorang guru.
Penelitian tindakan kelas merupakan suatu siklus yang terdiri adanya masalah, rencana tindakan, pelaksanaan, evaluasi dan refleksi. Hal ini disebabkan
masalah yang dihadapi tidak langsung dapat diselesaikan dalam satu tindakan, sehingga perlu adanya tindakan perbaikan lanjutan terhadap masalah yang belum
terselesaikan. Dengan demikian pelaksanaan tindakan kelas cenderung dilakukan lebih dari satu kali.
Pengertian diatas dapat disimpulkan bahwa penelitian tindakan kelas merupakan suatu pencermatan terhadap kegiatan belajar berupa sebuah
tindakan,yang sengaja di munculkan dan terjadi dalam sebuah kelas secara bersama.
Untuk lebih memahami apa yang dimaksud dengan PTK, perlu diketahui karakteristik dari PTK itu sendiri. Menurut Rochman Natawidjaya dalam Sarwiji
Suwandi 2008:20 karakteristik PTK sebagai berikut: 1. Merupakan prosedur penelitian di tempat kejadian yang dirancang untuk
menanggulangi masalah nyata di tempat yang bersangkutan.
commit to user
2. Diterapkan secara kontekstual, artinya variabel-variabel atau faktor-faktor yang ditelaah selalu terkait dengan keadaan dan suasana penelitian.
3. Terarah pada perbaikan atau peningkatan mutu kinerja guru di kelas. 4. Bersifat fleksibel disesuaikan dengan keadaan.
5. Banyak mengandalkan data yang diperoleh langsung dari pengamatan atas perilaku serta refleksi peneliti.
6. Menyerupai “penelitian eksperimental”, namun tidak secara ketat mempedulikan pengendalian variabel.
7. Bersifat situasional dan spesifik, umumnya dilakukan dalam bentuk studi kasus.
Adapun langkah-langkah pelaksanaan PTK dilakukan melalui empat tahapan, yaitu perencanaan planning, pelaksanaan tindakan acting, pengamatan observing,
dan refleksi reflecting. Langkah-langkah itu dapat dilihat pada gambar dibawah ini:
Prosedur Penelitian Tindakan Kelas Suharsimi Arikunto,2007: 16
Perencanaan
SIKLUS I
Pelaksanaan Pelaksanaan
Pengamatan
SIKLUS II
Pengamatan
Pere
ncanaan Refleksi
Refleksi
?
commit to user
F. Pengumpulan Data
